![故乡教案设计[5页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
《故乡》教案设计教学目标：知识与能力1.学习小说人物描写的方法；2.学习小说采用对比表现主题的方法。过程与方法1.通过对具体的人物形象、今昔故乡的环境、和完整的故事情节的分析，使学生领悟造成辛亥革命后十年间中国农村走向衰败、萧条、日趋破产的根源，体会作者在文中所表达的思想感情。2．在写作方法上，领悟在景物描写和肖像描写中运用对比手法的好处。3．品味文中议论性的语句，体会它们对表达作者的思想感情和表现文...
故鲁迅1谈谈小说小说：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说分类：长篇中篇短篇按篇幅长短小说三要素：人物、故事情节、环境人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。（神态）故事情节：开端、发展、高潮、结局。（序幕、尾声）环境：自然环境社会环境（小小说）2•人物形象（外貌、语言、动作、神态——生动形象）•故事情节（波澜起伏，悬念迭起——引人入胜•环境描写（自然环境、社会...
故鲁迅1谈谈小说小说：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说分类：长篇中篇短篇按篇幅长短小说三要素：人物、故事情节、环境人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。（神态）故事情节：开端、发展、高潮、结局。（序幕、尾声）环境：自然环境社会环境（小小说）2•人物形象（外貌、语言、动作、神态——生动形象）•故事情节（波澜起伏，悬念迭起——引人入胜•环境描写（自然环境、社会...
月是故乡明公开课一等奖创新教学设计《月是故乡明》教学设计教材简析：《月是故乡明》是统编版语文五年级下册第单元第三篇课文，作者季羡林以“月亮为线索，从古诗文中的月亮说起，巧妙自然地引出了故乡的月亮，回忆了童年的往事。作者重点写了自己在世界各地看到的精妙绝伦的月亮，以及在燕园胜地欣赏到的绝妙月色，通过对比烘托，强调了自己难忘故乡的小月亮，抒发了强烈浓郁的思想情感。本单元的人文主题是“童年往事”，语...
3月是故乡明公开课一等奖创新教学设计\3.月是故乡明教学目标1.学会文中的“徘、徊等16个会认字，读准多音字“燕”等；会读“烟波浩渺、篝火、萌动、澄澈、风光旖旎等词语。2.感受作者由月亮想到了哪些往事和经历，产生哪些内心感受。教学重点了解作者由月亮联想到的往事经历，体会作者对家乡思念之情。教学难点了解作者由月亮联想到的往事经历，体会作者对家乡思念之情。教具准备多媒体课件学法指导讲授法朗读法自主合作探究教...
童年的乐土梦想的故乡——初中语文八年级下册《社戏》公开课一等奖创新教学设计童年的乐土梦想的故乡——《社戏》教学设计教材分析：《社戏》是鲁迅先生以儿童的视角回忆童年生活的一篇小说。文章以“看戏为主线，叙述了看戏前、看戏中、看戏后所发生的事情，描绘了农村的自然风光，塑造了一群淳朴可爱的农村孩子形象，展示了敦厚和睦的民风，表现了作者对童年美好生活的回忆和留恋，也表达了作者对“理想之乡”的期望。本文语...
15故乡公开课一等奖创新教学设计15故乡教学设计教学目标本课的教学设计主要引导学生抓住一个“变字，寻找课文中闰土，杨二嫂的变化，“我”的变化，分析人物形象，探究这些变化的原因和塑造这些人物形象的典型意义。思考作者为什么要写这些变化，理解作者一颗不变的寻求民族出路的初心。教学重难点分析人物形象，探究这些变化的原因和塑造这些人物形象的典型意义。思考作者为什么要写这些变化，理解作者一颗不变的寻求民族出路...
3月是故乡明公开课一等奖创新教学设计《月是故乡明》【教学目标】1)我们要熟悉“徘、徊等15个生字，并精确掌握多音字“燕”的正确发音。2)深入探究作者如何通过月亮触发对过去事情的回忆和体验，以及这些记忆如何在作者内心留下独特的印记。3)紧紧把握文章中几处精妙的“对比，理解并感悟作者直接表达情感的手法，从而深刻体验远离故土之人深深的思乡之情。【教学重难点】教学重点：详细解读作者如何通过月亮联想到各种往事和经...
统编版语文九年级上册第15课《故乡》公开课一等奖创新教学设计《故乡》教学设计教学目标1.以“变字立骨，梳理主要情节，结合语言、动作、神态、心理、细节等描写手法，分析人物形象。2.结合议论、抒情性文字，理解小说主旨。3.联系自我，理解“成长”的深刻内涵。教学过程一、新课导入今天，我们一起来学习鲁迅的一篇小说《故乡》。当小说主人公“我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去，然而“我”却发出了这样...
3月是故乡明教学实录及评析《月是故乡明》课堂实录及评析一、教学目标1.认识“徘徊“澄澈”等词语，借助图片、联系上下文等多种方式理解“风光旖旎“美妙绝伦”等词语的意思。读准“燕“斗”的读音。2.读懂课文内容，梳理作者由月亮想到的往事和经历，了解课文内容。3.通过具体事例、对比的表现手法，体会作者表达的思乡之情。4.积累与“思乡相关的诗句。二、教学重难点：通过具体事例、对比的表现手法，体会作者表达的思乡之情...
3月是故乡明一、说教材。（一）教材分析。《月是故乡明》是一篇优美的散文，作者是著名著名东方学大师、语言学家、文学家季羡林。课文用典雅的语言，借月亮表达了作者对故乡的思念以及对往事的怀念之情。本课在描写景物时，引用典故恰到好处，优美的语言对学生的习作表达有很好的启发作用。（二）教学目标。1.认识“徘、徊”等15个生字，读准多音字“燕”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者对故乡深深的思念之情。3.学...
1故鲁迅2谈谈小说小说：以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。小说分类：长篇中篇短篇按篇幅长短小说三要素：人物、故事情节、环境人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理。（神态）故事情节：开端、发展、高潮、结局。（序幕、尾声）环境：自然环境社会环境（小小说）3•人物形象（外貌、语言、动作、神态——生动形象）•故事情节（波澜起伏，悬念迭起——引人入胜•环境描写（自然环境、社会...
初中语文《故乡》教案范例初中语文《家乡》优秀教案范例教学三维目标学问与技能1.理解、积存“萧索、无端、如许、鄙索、瑟索、惘然、恣睢”等词语。2.了解、把握小说的根本学问。3.把握闰土、杨二嫂人物形象。过程与方法1.理解小说运用重复、比照来刻画人物、呈现主题的写法。2.把握从细节、动作、语言、外貌等描写中分析人物性格特征并由此推知文章主题的鉴赏方法。情感、态度、价值观目标：1.理解鲁迅对劳动人民的怜悯和决心...
小学六年级音乐教案：大海啊，家乡1、闭上眼睛，你听到了什么？2、请你分别仿照海鸥、海风、海浪的声音。选择你宠爱的声音，我们一起创设出海边的气氛。3、教师带你们到秀丽的海底世界去看看。4、大海是这样秀丽，请你来汇报你查找到的关于大海的资料吧！5、大海不光有秀丽的外表，还有丰富的物产，谁能说一说大海的物产有哪些呢？6、大海对我们特别重要，它是我们的朋友，更是我们的家乡，今日，我们就来听这首歌《大海啊，家...
