初中音乐课教案手拉手【篇一：小学音乐《手拉手》教学设计】小学音乐《手拉手》教学设计清江镇第一小学黄元红一、教材分析这是一首曲调欢快活泼、充满朝气的少年儿童歌曲。歌曲表现了同学之间的友情和真情，热情地颂扬了欢乐的友谊。曲中每乐句中“oxx,xxx”切分音的运用很有特点，使得曲调活泼跳跃，富于动感。歌曲以六度大跳进入合唱部分（8小节），在曲调上采用了重复的手法，配以衬词“啦啦啦”使同学间欢乐的友爱的情绪得...
北师大版四年级数学下册—小数的混合运算、简算执教：六川河小学张存保物品练习本铅笔盒《数学家的故事》单价/元2.86.17.22.8×3=8.4（元）6.1×3=18.3（元）8.4+18.3=26.7（元）(2.8+6.1)×3=8.9×3=26.7(元)2.8×3+6.1×3=8.4+18.3=26.7(元)答：一共要花26.7元。物品练习本铅笔盒《数学家的故事》单价/元2.86.17.2淘气要给希望小学3名同学分别买1本练习本和1个铅笔盒，一共要花多少元？笑笑要给希望小学5名同学分别买1本练习...
《手拉手》1第24届奥运会于1988年9月17日在韩国的汉城（即现在的首尔）举行，共有159个国家和地区的8465名运动员（其中女运动员2476人），参加了23个大项237个单项的比赛。吉祥物Hodo第24届夏季奥运会会歌第24届夏季奥运会会歌2奖牌正面是古代竞技场和手持月桂花冠的胜利女神以及“第24届汉城奥运会”字样。奖牌背面是一只象征和平的鸽子，它在翱翔，嘴里衔着一根月桂树枝。34这首奥运会会歌的主题是什么？听歌曲，感受歌词，思...
手拉手1欣赏歌曲分析《手拉手》的旋律是什么样的？表现了怎样的奥运精神？旋律：舒缓、简洁。深情、生动地诠释了和平、团结、协作的奥运精神。2创作背景:意大利作曲家乔治、莫罗伯为1988年汉城第二十四届奥运会写的主题歌。深情的表达了世界人们爱好和平，运动员们手拉手在五环旗下团结奋进，友好相处。3曲作者：莫罗伯简介20世纪60年代末是一家唱片公司的监制人。享有“欧洲迪斯科大师”的美誉.他曾于1976年为电影《午夜快车》...
湘版教材八年级音乐下册12手拉手这首歌是第二十四届汉城奥运会会歌。歌词唱出了奥运精神，“我们手拉手、友谊传四方”。表现世界人民热爱奥运、热爱和平。歌曲深蕴着巨大的感情力量，易于上口，成为80年代最具有广泛群众性的流行歌曲之一。国际奥委会主席萨马兰奇认为它是最成功的奥运会主题曲。3第24届汉城奥运会《Handinhand》45附点：加记在单纯音符右边的，使音符时值增长的小圆点。附点音符：加记附点的音符，用来表示某个...
12音乐和体育“手拉手”34聆听音乐片段，匹配合适项目（健美操花样滑冰太极拳）太极拳健美操花样滑冰5a.为运动员把握节奏，同时激发运动员内在的情感b.在强烈的视觉冲击中，配上美妙的音乐，使美得到更大享受6我和你781、哪一年在中国北京举行了奥运会？2、奥运会几年一届？3、第一届奥运会在哪召开？4、北京奥运会的主题？5、奥运会五环的颜色？1896年雅典奥运会是首届夏季奥林匹克运动会，于1896年4月6日-15日在希腊雅典举办...
北师大版四年级数学下册教学目标1.能根据“手拉手”的有关信息提出数学问题，体会小数计算在实际生活中的应用。2．理解整数乘法的运算定律在小数乘法里同样适用，培养学生比较、类推的能力。填空填空5.9×2.5×0.4=5.9×5.9×2.5×0.4=5.9×（（2.5×0.42.5×0.4））7.8×0.15+2.2×0.15=7.8×0.15+2.2×0.15=（（7.8+2.2)×0.157.8+2.2)×0.150.2×1.25×5×8=(0.2×5)×(1.25×8)0.2×1.25×5×8=(0.2×5)×(1.25×8)...
13/4xxx-|xxx-|x--||dadada节奏练习：3/4xxx.x|xxx-|x--||23“地球村”“村”是很小的地方，但是随着科技的不断发展，世界各地人民的交流越来越方便，地球仿佛越来越小了，所以人们就亲切地称世界为“地球村”。同时，地球村也有全世界人民不分国籍、种族都能友好相处的含义，地球村让我们和世界各地的小朋友更近了是我们共同的大家园，我们可以手拉手，心连心，把地球打扮得更加漂亮。45三、拓展延伸1.环保宣言①请学生发表自...
123456789101112手拉手手拉手地球村地球村13“地球村”“村”是很小的地方，但是随着科技的不断发展，世界各地人民的交流越来越方便，地球仿佛越来越小了，所以人们就亲切地称世界为“地球村”。同时，地球村也有全世界人民不分国籍、种族都能友好相处的含义，地球村让我们和世界各地的小朋友更近了，是我们共同的大家园，我们可以手拉手，心连心，把地球打扮得更加漂亮。1415161718
123456789101112手拉手手拉手地球村地球村13“地球村”“村”是很小的地方，但是随着科技的不断发展，世界各地人民的交流越来越方便，地球仿佛越来越小了，所以人们就亲切地称世界为“地球村”。同时，地球村也有全世界人民不分国籍、种族都能友好相处的含义，地球村让我们和世界各地的小朋友更近了，是我们共同的大家园，我们可以手拉手，心连心，把地球打扮得更加漂亮。1415161718
13/4xxx-|xxx-|x--||dadada节奏练习：3/4xxx.x|xxx-|x--||23“地球村”“村”是很小的地方，但是随着科技的不断发展，世界各地人民的交流越来越方便，地球仿佛越来越小了，所以人们就亲切地称世界为“地球村”。同时，地球村也有全世界人民不分国籍、种族都能友好相处的含义，地球村让我们和世界各地的小朋友更近了是我们共同的大家园，我们可以手拉手，心连心，把地球打扮得更加漂亮。45三、拓展延伸1.环保宣言①请学生发表自...
全等三角形之手拉手模型与半角模型目录1手拉手模型..............................................................................................................................21.1定义...................................................................................................................................21.2任意等腰三角形下的手拉手模型........................................................
第一篇：手拉手心连心活动方案,XX小学手拉手，心连心教研活动方案XX中心小学2023年9月XX中心小学手拉手，心连心教研活动方案一、活动主题共架连心桥，用爱心托起明天的太阳;城乡手拉手，心连心，共创惊奇将来。二、活动理念教育需要创，需要不断学习。“手拉手，心连心”活动能让我校教师吸取到颖的血液，学习优秀的教学方法，不断提升根本功，同时，充分发挥两校之间的教育优势，互通有无，取长补短。三、活动时间及地点活动时...
