第10课《小石潭记》公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级下册10.《小石潭记》教学设计一、教学目标1.了解柳宗元的生平和文学成就。2.熟读并背诵全文，理解文中重点字词和句子的含义。3.品味小石潭的景色描写，学习作者借景抒情的写作手法。4.培养学生对自然美的欣赏能力，体会作者的思想感情。二、教学重难点重点：1.理解文中重点字词和句子的含义2.理解小石潭的特点和作者的情感变化难点：体会作者在文中所表达的复杂情感...
初中语文八年级下册10《小石潭记》（公开课一等奖创新教学设计）〔教学设计〕小石潭记学习目标1、积累文言实词和虚词，感知文章内容。2、学习抓住特征描写景物的方法。3、结合背景，理解作者思想感情。教学重难点1、积累文言实词和虚词，感知文章内容。2、学习抓住特征描写景物的方法。教学流程一、导入美丽的大自然带给我们身心的愉悦与奇妙的体验，大自然的鬼斧神工，往往会使我们放松心情，排遣掉心中的郁闷，流连其中，乐而...
第10课《小石潭记》公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级下册《小石潭记》——“教学评一致性教学设计【课程标准】相关课程陈述1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。2.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。3.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。4.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领略作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的...
初中语文10《小石潭记》公开课一等奖创新教学设计初中语文《小石潭记》教学设计教学目标1完成文言知识积累，自主疏通文意。2学习游记写作，感受小石潭美景。3探究作者情感，体悟忧国忧民情怀。4培养对比阅读习惯，提高自我责任感。教学重点：多读读懂文意，感受美景和探究情感。教学难点：体悟忧国忧民情怀。教学创意：以反复诵读为手段，以情感变化为抓手，完成对文章内容的梳理，对小石潭美丽景色赏析，对人物内心情感的体悟...
统编版语文八年级下册第10课《小石潭记》公开课一等奖创新教学设计《小石潭记》教学设计教学目标：1.指导学生准确流畅地朗读课文。2.引领学生赏析情景交融的美点。教学重点：通过朗读，把握写作顺序及景物特点。教学难点：准确把握借景抒情的写法，体会作者情感。教学时间：一课时教学过程：一、导入：这节课，老师要带大家穿越到唐朝，跟着柳宗元一起去永州的小石潭看一看。（板书课题及作者）请大家齐读一下我们此行的目的是...
八年级语文下册（统编版）第10课《小石潭记》说课稿第10课《小石潭记》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！我今天上的是部编版八年级下册语文《小石潭记》。接下来，我将从以下七个方面，来说说我上的这节课。一、说教材《小石潭记》是柳宗元的著名山水游记“永州八记中的第四篇。作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发自己在贬官失意时的悲凉、凄怆的情感。全文不足200字，却清...
初中语文八年级下册10《小石潭记》公开课一等奖创新教学设计初中语文八年级下册《小石潭记》教学设计教材分析《小石潭记》是“唐宋八大家之一的柳宗元被贬永州后写下的《永州八记》的第四篇，收录在部编版语文八年级下册第三单元。全文不足200字，却清晰地记录了作者出游的全过程，细致地描绘了小石潭及周围幽美的景色，寄寓了作者被贬后孤寂悲凉的情感。学习这篇课文，旨在引导学生掌握情景交融的写作手法，体会作者的情感变化...
你知道这幅画是根据谁写的哪首诗的意境而创作的吗？——柳宗元《江雪》小石潭记唐柳宗元记，是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。《桃花源记》《岳阳楼记》《满井游记》《醉翁亭记》柳宗元:唐代文学家，唐宋八大家之一。唐宋八大家:唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙父子三人称为三苏）...
10《小石潭记》逐字稿（公开课一等奖创新教学设计）《小石潭记》逐字稿导入：我想请问大家几个关于～～的问题，如果你们知道的话，我想请你们自豪的、大声的告诉我。1.最有名的山叫什么？2.最有名的洞叫什么？3.最有名的人是？在我的心目中啊，最有名的人是咱们班的同学，全国的人都认识咱们，你们比孙悟空有名。接下来，我再给大家介绍一位名人，他的名字叫～～柳宗元。师：你们觉得怎么样？生1：很有诗意。师：真是“腹有诗书...
统编版八年级语文下册第10课《小石潭记》同步练习题（含答案）小石潭记积累与运用1．下列词语中，加点字的读音不正确的一项是（）A．篁竹（huánɡ）清洌（liè）为嵁（kān）B．为坻（chí）幽邃（suì）差互（cī）C．参差（cēn）佁然（yǐ）寂寥（liáo）D．俶尔（shū）翕忽（xī）悄怆（chuànɡ）2．下列带点的词解释错误的一项（）A．潭中鱼可百许头（大约）B．斗折蛇行（像蛇一样）C．不可久居（居住）D．影布石上（映...
《小石潭记》练习题一、注音：篁（）佩（）洌（）坻（）屿（）佁（）翕（）邃（）寥（）俶（）怆（）嵁（）二、解释下列句子中加点的词语。⑴下见小潭⑵隔篁竹⑶如鸣佩环⑷心乐之⑸水尤清洌⑹近岸，卷石底以出⑺青树翠蔓，蒙络摇缀翠蔓：蒙：络：摇：缀：⑻参差披拂⑼潭中鱼可百许头⑽日光下彻，影布石上⑾佁然不动⑿俶尔远逝⒀似与游者相乐⒁潭西南而望⒂斗折蛇行⒃寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃⒄以其境过清，不可久居，乃记...
《小石潭记》选择题训练（附答案）(2)《小石潭记》选择题训练（附答案）(2)文章来自：《小石潭记》选择题训练（附答案）姓名：_____________班别：___________阅读《小石潭记》，完成下列选择题训练从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影...
《小石潭记》练习题从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以...
实用文档《小石潭记》【阅读训练一】1、解释下列句中加横线词在文中的意思。⑴潭中鱼可百许头⑵俶尔远逝2、说明句中加横线词的词类现象。⑴皆若空游无所依空：⑵斗折蛇行斗：蛇：⑶其岸势犬牙差互犬牙：⑷凄神寒骨凄：寒：3、用原文的语句回答下面的问题。⑴说明小石潭是个人迹罕至的地方的句子是：“⑵皆若空游无所依”跟上文哪句话相呼应：⑶描写潭中鱼静态的一句是：。写其动态的一句是：4、借景抒情，情景交融，是作者山水...
《小石潭记》练习题从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以...
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1小石潭记（复习课）2复习知识点一、文学常识二、生字词三、重点实词四、重点虚词五、古今异义词六、一词多义七、词类活用八、通假字九、特殊句式十、文章内容理解3一、文学常识柳宗元（773—819），字子厚，世称“柳河东”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，是唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称为“韩柳”。柳宗元一生留诗文作品达600余篇，其文章...
1课前准备：1、默写本、红笔2、《全能提分》本节内容：复习《小石潭记》3月12日23小石潭记柳宗元41、背诵课文，能正确默写重点句子。2、识记文学常识，能解释重点文言词语，会准确翻译课文。3.学习抓住特点写景及寓情于景的写法。4.理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。学习目标5记：古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志...
1小石潭记柳宗元2柳宗元柳宗元,字子厚,唐代著名文学家,在他被贬永州司马时,写下了有连续性的山水游记多篇,合称《永州八记》。柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位，这些作品，画廊式地展示闽湘桂之交一幅幅山水胜景，继承了郦道元《水经注》的传统而有所发展。《水经注》是地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露。而柳宗元的山水州记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，...
