![百分数的一般应用题[共12页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
%1、15是20的几分之几？120千克相当于480千克的几分之几？2、把下列各数化成百分数．（保留一位小数）0.75＝1.25＝0.432＝0.8895≈1.02＝5÷8＝8÷5＝复习准备五年级有学生160人，已达到《国家体育锻炼标准》(儿童组)的有120人，占五年级学生人数的几分之几？五年级有学生160人，已达到《国家体育锻炼标准》(儿童组)的有120人，占五年级学生人数的几分之几？120÷160=120160=34答：占五年级人数的。34五年级体育达标统计表总人...
3eud教育网http://www.3edu.net百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！105百分数的应用（一）一、细心填写：1、先找单位“1”，再列出数量关系式。（1）男生人数占全班人数的几分之几？把（）看作单位“1”（）÷（）＝（）（２）小明做题的正确率是几分之几？把（）看作单位“1”（）÷（）＝（）2、32人是50人的（）%；45分占1小时的（）%；甲数是乙数的，甲数是乙数的（）%；乙数是甲数的（）%。3、种子发芽率是求（...
第十二讲分数百分数应用题--抓不变量解决分数百分数应用题的基本步骤1.要找准单位“1”2.是要看所给“量”3.要决定乘除法4.是乘法知道“1”5.要除法求出“1”6.是“量”“率”要对应特别提示：画线段图是解题的关键，画图时，要先画单位“1”例：某校学生六年级人数是五年级人数的32例：果园里有桃树200棵，梨树是桃树的，求有梨树多少棵？53例：某班近视的学生有28人，占这班总人数的，这个班有多少名学生？54典型例题精讲例1....
百分数的应用（一）百分数的应用（一）教学内容：百分数的应用（一）教学目标：1．通过百分数的基础引入百分数的应用，学会判断单位“1”的量，从而解决实际应用题。2．通过画线段分析百分数应用题，从而运用不同的解题思路解决实际问题。教学重点：应用题数量关系的分析。教学难点：找出单位“1”的量，学会一个数比单位“1”增加或减少了百分之几设计理念：数学课程“不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规...
12你认为应该派哪名队员？ABC3队员点球次数进球次数A2018B107C25212018107252110090100701008490%70%84%进球次数与点球次数之比通分百分数点球次数进球次数比值进球次数是点球次数的几分之几你认为应该派哪名队员？4百分数的意义10017%171001085.5.%108百分之十七读作写作读作写作百分之一百零八点五Ø把两个数量的比值写成的形式，称为百分数,百分比，百分率。100n5练习读出下面的百分数．1％15％50％95％100％百分之一百分之...
13.5百分数的应用1、含有（）的数叫做百分数，百分数后面（）。2、30÷（）＝30％＝（）填小数。80÷（）＝80％＝（）成＝（）填小数。判断：3、吨就是25％吨。（）4、一根绳子长0.9米，就是90％米。（）百分号％不能带单位1000.30.8100八×351511541×27、下列说法可能正确的是（）。A、1米的就是50％米B、某产品的合格率是102％C、某班男生比女生多5％8、一本书，读了（）%，剩下25%没有读完。判断：9、甲比乙多25％，乙比甲...
分数和百分数复习第1页第1页教学目的•1.复习分数与百分数意义及其基本性质。•2.能够进行小数、分数和百分数互化。•3.在理解、分析数量关系基础上，能正确地解答相关实际问题。第2页第2页1.分数意义和分数单位2.分数与除法3.分数大小比较9.分数、小数、百分数互化8.百分数意义7.约分6.最简分数4.分数分类5.分数基本性质分数和百分数第3页第3页1.分数意义和分数单位单位“1”----一个物体,一个计量单位或是许多物体构成一个整...
第七单元百分数旳应用（一）百分数旳基本概念1．百分数旳定义：表达一种数是另一种数旳百分之几旳数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或比例。百分数表达两个数之间旳比率关系，不表达详细旳数量，因此百分数不能带单位。2．百分数旳意义：表达一种数是另一种数旳百分之几。例如：25％旳意义：表达一种数是另一种数旳25％。3．百分数一般不写成分数形式，而在本来分子背面加上“％”来表达。分子部分可为小数、整数，可以不小于...
苏教版六年级数学下册第1页第1页教学目的•1.进一步巩固用百分数知识处理实际问题基本思考办法，提升大家综合利用知识处理问题能力。•2.进一步体会百分数在实际生活中广泛应用，感受百分数学习意义和价值。•3.培养大家学好数学信心。第2页第2页例1：A比B多百分之几？或者A比B少百分之几？解题钥匙：⑴找单位“1”⑵求相差量⑶差÷单位“1”举例：黄老师有100元，欧阳有80元，黄老师比欧阳多百分之几？或者说欧阳比黄老师少百...
百分数意义西师大版六年级数学下册第1页第1页教学目的1.使同窗们进一步理解百分数意义，能正确读写百分数，知道百分数与分数区别。2.在探究数学过程中培养同窗们抽象概括能力和比较分析能力。第2页第2页表示一个数是另一个数百分之几数，叫做百分数。表示是两个数关系。因此也叫百分率或百分比。百分数意义第3页第3页百分数和分数有什么不同？书写上意义上分数既能够表示一个数，也能够表示两个数比；百分数只能表示两个数比，...
126.3%59%5%250%0.14%1072512100327453132像这样的数,如18%、50%、64.2%......叫做百分数。你能说说上面这些百分数的具体意义吗？3小学生的近视率为18%就是说小学生近视的人数占全体小学生人数的。10018学生近视率应引起高度重视。根据去年年底的统计，我市学生的近视情况如下：小学生18%初中生49%64.2%高中生460%表示参加兴趣小组的人数是全校学生人数的100605产品合格率98%表示合格产品数是产品总数的。100986百分数的意义是...
%1复习百分数与小数互化．0.150.4291.2372％17.5％200％＝15％＝42.9％＝123％＝0.72＝0.175＝22复习百分数与分数互化．40％3％12.5％1253415＝25＝3100＝18＝75％＝4％＝20％3五年级有学生160人，已达到《国家体育锻炼标准》(儿童组)的有120人，占五年级学生人数的几分之几？准备题4五年级体育达标统计表总人数达标人数达标人数占几分之几160120怎么求一个数是另一个数的几分之几?分析5五年级有学生160人，已达到《国家体育锻...
1教学目标•1．从生活实际出发感知和理解百分数的意义；•2．掌握百分数的写法，明确百分数与分数在意义上的区别；•3．组织和引导同学们经历学习过程，培养同学们的问题意识及合作、交流能力和自学能力。2什么样的数叫做百分数？表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。表示的是两个数的关系。所以也叫百分率或百分比。3百分数和分数有什么不同？书写上意义上分数既可以表示一个数，也可以表示两个数的比；百分数只...
0.451.20.3651、先把下面的小数化成分数，再说一说小数化分数的方法．先化成分母是10、100、1000的分数，再约分。小数分数12、先把下面的分数化成小数，再说一说分数化小数的方法。用分子除以分母32563100781分数小数2120%60%、40%你还想了解百分数的哪些知识？3学校田径队进行体能训练，李老师要求队员用五分钟完成指定个数的仰卧起坐练习。结果王红完成了指定个数的1.15倍，李芳完成了指定个数的110%，谁完成的个数多？41把0....
学习目标：使同学们学会百分数和分数之间如何互化，能够熟练转化。例把、、化成百分数。163153434＝0.7516≈0.167＝16.7％≈351＝1.6＝160％商四位，留三位，百分数上落一位。想一想怎样能很快地把分数化成百分数？分数百分数先把分数化成小数，再化成做一做把下面各分数化成百分数。1815131＝0.2＝20％15＝0.125＝12.5％181≈1.333＝133.3％13例把17％、40％、12.5％化成分数。17％＝1710040％＝4010012.5％＝12.5100＝18想一...
1教学目标1．从生活实际出发感知和理解百分数的意义；2．掌握百分数的写法，明确百分数与分数在意义上的区别；3．组织和引导同学们经历学习过程，培养同学们的问题意识及合作、交流能力和自学能力。2什么样的数叫做百分数？表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。表示的是两个数的关系。所以也叫百分率或百分比。3百分数和分数有什么不同？书写上意义上分数既可以表示一个数，也可以表示两个数的比；百分数只...
1进球个数184321投球总数205025谁投篮最准呢？进球率901008610084100姓名科比易建联姚明90%86%84%2成份：棉100%生活中的百分数3酒精度：52%4淀粉：10%5蛋白质3.5%6学生的近视情况应引起高度重视。根据去年年底的统计，我市学生的近视情况如下：小学生初中生高中生18％49％64.2％这批产品的合格率是98％.我们班差不多达到了65％咱们学校有60％的学生参加了兴趣小组蛋白质≥1.0％果汁≥15％羊毛50％腈纶50％7自学提示：自学课本P7...
学习目标：使同学们学会百分数和分数之间如何互化，能够熟练转化。例把、、化成百分数。163153434＝0.7516≈0.167＝16.7％≈351＝1.6＝160％商四位，留三位，百分数上落一位。想一想怎样能很快地把分数化成百分数？分数百分数先把分数化成小数，再化成做一做把下面各分数化成百分数。1815131＝0.2＝20％15＝0.125＝12.5％181≈1.333＝133.3％13例把17％、40％、12.5％化成分数。17％＝1710040％＝4010012.5％＝12.5100＝18想一...
新课程新思想新理念新课程新思想新理念1百分数和小数的互化复习百分数和分数的互化应用20.451.20.367复习一先把下面的小数化成分数，再说一说小数化分数的方法．先化成分母是10、100、1000的分数，再约分。小数─────────────→分数3复习二先把下面的分数化成小数，再说一说分数化小数的方法。用分子除以分母分数─────────────→小数32563100781450%120%60%、40%你还想了解百分数的哪些知识？返回51把...
2016六年级百分数教案【篇一：2016年人教版六年级数学上册第六单元百分数表格式教案】12345【篇二：【省赛课教案】2016-2017六年级数学上册《认识百分数》教案】《认识百分数》教案教学目标：1、理解百分数的意义,知道百分数在实际应用中的重要性。2、能正确地读写百分数。教学重难点：1、使学生正确理解百分数的意义,熟练地读写百分数。2、使学生弄清百分数与分数的联系与区别。教学过程：一、引入老师搜集了我们国家领土的一...
