六年级上册百分数的应用（一）情境导入你从中能读出哪些数学信息？冰的体积比原来水的体积增加了百分之几？本节目标1．在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。2．能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。自主学习反馈１、讨论：你对“增加百分之几”或“减少百分之几”的理解。自主学习反馈4是...
1.分数1985/1987的分子、分母同时加上同一个数后,所得的分数等于1989/1990,加上的数是多少？2.在分数3/17的分子、分母上,同时加上一个相同的数,可以使分数约简为1/3,加上的数是多少？3.100以内任意两个素数组成的最小和最大真分数是多少？4.从49/79的分子、分母里,减去一个相同的自然数后等于2/7,减去的数是多少？5.一个分数分子、分母的和是92,把这个分数的分子、分母都减去16,得到的分数等于1/3,原来的分数是多少？6．一个分...
六下第二单元达标测试卷（一）一、填空题。(1题5分,其余每题2分,共23分)1．3÷4＝＝＝()%＝()折＝()(填成数)2．“八五折”是指现价是原价的(),“七五折”出售,就是优惠了()%。3．一个书包打九折后,便宜了6元,这个书包原价()元。4．一家汽车4S店今年三月份汽车销量比去年同期增加一成五。今年三月份汽车销量是去年三月份销量的()%。5．某小学有学生2300人,只有一成的学生没有购买平安保险,购买了平安保险的学生有()人。6．欣欣超...
数学教案－百分数的应用——利息教学目标1．使学生了解本金、利息、利率、利息税的含义．2．理解算理，使学生学会计算定期存款的利息．3．初步把握去银行存钱的本事．教学重点1．储蓄学问相关概念的建立．2．一年以上定期存款利息的计算．教学难点“年利率”概念的理解．教学过程（）一、谈话导入教师：过年快乐吗？过年时最快乐的事是什么？你们是如何处理压岁钱的呢？教师：压岁钱除了一局部消费外，剩下的存入银行，这样做利...
分数和百分数的互化（参考教案一）教学内容：分数和百分数的互化(小学数学九年制义务教材第十一册第70～71页)．教学目标：1．通过教学，使学生进一步把握百分数和小数的互化、娴熟进展分数和百分数的互化．2．勾通分数、小数、百分数之间的联系，培育学生观看、比拟、分析、归纳的力量．教学重点：理解分数化成百分数的规律和方法．教学难点：分数不能化成有限小数时，先用“四舍五入”取近似值后再化成百分数．约等号和等号的...
数学教案－百分数单元复习用“创设情境—归纳建构—回归生活—主动进展”四环节复习课教学程式。一、创设情境师：同学们，这是我们每天在学校喝的“圣澳特”牌桶装纯洁水。认真观看和思索，你能从中知道哪些信息？生：装纯洁水的桶是一个近似圆柱体。生：从标签中可以知道纯洁水的厂址、送水电话。生：整桶水是18.9升。师：这桶纯洁水已经喝了一局部，谁来猜猜看，还剩下整桶水的几分之几？生：1/4。生：1/5，也可能是1/6。二、...
数学教案－百分数的意义和写法]A.我校合唱队男生人数是女生人数的（）B.一根绳子，剪去（）米。说一说：分数与百分数有什么区分？学生争论、沟通、汇报。小结：百分数表示的是两个数的关系，是一个分率，不能带单位名称；而分数既可以表示两个数的关系，又可以表示一个详细的数，在表示详细的数时，它的后面可以写单位。三、实践应用，稳固提高1、想一想，说一说，题中百分数表示的意义：a)期中考，我们班的及格率是100%。表示...
青岛版六年级下册数学《山东假日游百分数》教案教案教学目标：1.体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读百分数。在详细情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的亲密联系。2.经受从实际问题中抽象出百分数的过程，培育学生探究归纳力量。3.让学生在操作和探究过程中体会胜利的欢乐。教学重难点：理解百分数的意义教学过程：一、联系实际，激趣引入1、师：同学们，你们喜爱旅游吗？生：喜爱！师:教师也特...
试卷第2页，共6页北师大版六年级数学百分数学问点思维导图+学问梳理+例题精讲+易错专练一、思维导图二、学问点梳理学问点一：百分数的生疏1、百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫作百分数。百分数也叫百分比、百分率。2、百分数的读写：写数时，去掉分数线和分母，在分子后面写“%”；读百分数时，先读百分号，再读百分号前面的数。学问点二：合格率1、合格率：合格的产品数量占产品总数的百分之几。2、小数化...
北师大版六年级百分数的认识教学反思在一次课堂技能竞赛中，我执教了北师大版小学数学五年级下册《百分数的熟悉》这课。课后，学生喜笑颜开，而且还不停地念着“XX是XX的百分之几”？听课教师也谈论着课堂的精彩。面对这两种情景，对于执教教师的我，也沉醉在开心之中。冷静反思，主要表达为以下四点。一、选择贴近学生生活中的事例题材作为教学源泉数学源于生活用于生活，生活中的很多事例都与数学学问有联系，《数学课程标准...
六年级分数、百分数应用题分类总结第一类：求一个数的几分之几〔百分之几〕是多少？〔用乘法，包括连乘〕1、某食油批发店，上午卖出花生油96箱，下午卖出的是上午的5／12，下午卖出多少箱？2、一根钢管长8米，用去一部份，还剩下全长的20%，还剩下多少米？3、水果店运来苹果20筐，运来的橘子的筐数是苹果的12%，运来橘子多少筐？4、修一段大路，第一天修300米，其次天比第一天的7／15少60米，其次天修多少米？5、水果店进苹果36...
