细胞器-系统内的分工合作课题细胞器-系统内的分工合作课时3课型新授课教学重点生物膜系统概念及作用依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验。教学难点生物膜系统概念及作用依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一、知识目标说出生物膜系统概念归纳生物膜系统的作用二、能力目标应用细胞器的作用和功能解题理由：从学生生活经验水平出发教具多媒体课件、教材、教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计...
第六章细胞的生命历程第3节细胞的衰老和凋亡一、基础训练题——把简单事做好就叫不简单！1．老年人皮肤上出现“老年斑”，原因可能是(）A．细胞酶的活性降低，新陈代谢作用减慢B．细胞内积累大量色素C．细胞的染色质收缩，染色加深D．细胞膜的通透性降低2．细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具有重要意义。下列叙述错误的是()A．细胞普遍衰老会导致个体衰老B．效应T细胞可诱导靶细胞发生凋亡C．细胞凋亡是各种...
细胞不能无限长大1．细胞作为生命活动的基本单位，其结构和功能高度统一。下列有关叙述正确的是（）①卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供所需养料②哺乳动物成熟的红细胞表面积与体积之比相对较大，有利于提高气体交换效率③小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，有助于物质运输的能量供应④哺乳动物成熟精子中细胞质较少，有利于精子运动A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④2．课题名称：探究芽...
3.2细胞器——系统内的分工合作题目3.2细胞器——系统内的分工合作共2课时学习目标1.说明线粒体和叶绿体的结构和功能，学会制作临时装片并用高倍镜观察。2.认同细胞器之间的分工合作，以分泌蛋白分泌为例说明生物膜系统内在联系。学习疑问学习建议一、细胞器的分布、形态、结构与功能1、研究细胞内各种细胞器组成成分和功能，需要将这些细胞器分离出来。常用的方法是。差速离心法2、线粒体分布：普遍存在于动植物细胞中,代谢旺...
实验——细胞大小与物质运输的关系1．细胞作为生命活动的基本单位，其结构和功能统一。下列有关叙述正确的是（）A．在蛋白质合成旺盛的细胞中，核糖体的数目较多，核仁较小B．哺乳动物成熟红细胞和精子的寿命都较短，他们的寿命短与结构没有关系C．小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，与小肠的吸收功能有关D．与人体的其他细胞相比，卵细胞的体积较大，相对表面积也大，有利于物质交换。2．下列人体细胞中，细胞的表面积最大的...
奋基本营养物质-糖类一、指导思想与理论依据有关《基本营养物质》的教学内容，多少年来无论中学化学教材如何变换，抑或不同地区使用的不同版本教材，由于糖类、脂肪、蛋白质在有机化学部分具有典型的特征反应，而且在日常生活中经常接触、应用广泛，其在教材和教学中的地位和学术价值却是不变的。尽管老师们对这部分传统知识非常熟悉，但在新课程提倡“以学生发展为本”的新课堂模式下，如何在传统中寻求突破，如何做到真正挖掘...
课题32细胞的分化与全能性【课标要求】细胞的分化；细胞的全能性。【考向瞭望】细胞全能性的原理及应用实例分析。【知识梳理】一、细胞的分化（一）概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。（二）意义1、细胞分化是生物个体发育的基础。2、细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。（三）实质：一个个体的各种细胞具有完全相同...
细胞器之间的协调配合1．将某动物细胞各部分结构用差速离心法分离后，取其中三种细胞器测定它们有机物的含量，结果如下表所示。下列有关说法不正确的是()蛋白质/%脂质/%核酸/%细胞器A6720微量细胞器B59400细胞器C61039A．细胞器A是线粒体，其能完成的生理过程是丙酮酸的分解B．细胞器B含有蛋白质和脂质，说明其具有膜结构，可能与分泌蛋白质的分泌和加工有关C．细胞器C中进行的生理过程产生水，产生的水中的氢来自羧基和氨基D．...
第二章细胞的化学组成第一节细胞中的元素和无机化合物(第1课时）【学习目标】1.说出组成细胞的大量元素和微量元素。（A)2.认同生命的物质性、生物界和非生物界的统一性和差异性。(A)3.举例说明组成生物体化学元素的重要作用。(A)【学习重难点】1.说出组成细胞的大量元素和微量元素。(A)2.认同生命的物质性、生物界和非生物界的统一性和差异性。(A)【导学活动】一、组成细胞的元素1.阅读教材第8-9页“组成细胞的元素”，完成下列...
实验——体验制备细胞膜的方法1．阅读以下材料后回答问题：科学家在进行细胞膜化学成分的分析时，一般用制备较纯净的细胞膜。将其特殊处理后，造成红细胞破裂发生溶血现象，再将流出细胞外的物质冲洗掉，剩下的结构就是较纯净的细胞膜，在生物学上称为“血影”。对“血影”的分析得知其化学组成如下：蛋白质49%，脂质43%，糖类8%。有的科学家将“血影”中的脂类提取出来，使其在空气—水界面上铺展成单分子层，所形成的薄膜面积...
致癌因子1．研究小组发现了胎盘生长因子抗体——PLGF抗体，该抗体与肿瘤内的胎盘生长因子结合，阻断了胎盘生长因子与毛细血管结合的通路，削减了对肿瘤的养分供给，癌细胞分裂速率减缓，低于免疫系统杀死癌细胞的速率，会使肿瘤明显缩小。下列说法正确的是()A．人体内只有癌变的细胞内存在原癌基因B．癌细胞容易转移，是由于细胞表面的糖蛋白增多，细胞之间的润滑作用增强C．PLGF抗体的化学本质是蛋白质，与其分泌直接相关的细...
第三章细胞的基本结构第1节细胞膜——系统的边界一、基础训练题——把简单事做好就叫不简单！1.对细胞膜的化学组成捕述最准确的一组是()A.脂质、蛋白质、无机盐B.磷脂、蛋白质、糖脂C.脂质、蛋白质、糖类D.磷脂、糖蛋白、糖脂2.选取人体的___________作为获取细胞膜纯净物的来源。（）A.成熟红细胞B.神经细胞C.白细胞D.口腔上皮细胞3.下列不属于细胞间信息交流的方式是（）A.相邻细胞膜间的接触B.植物细胞间的胞间连丝C.外界物...
细胞膜的功能1．大气中的氧气要与人的血红蛋白结合，需要穿过几层磷脂分子（）A．3B.5C．6D．102．将一个细胞中的磷脂成分全部提取出来，并将其在空气—水界面上铺成单分子层，结果测得单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍。用下列细胞实验与此结果最相符的是()A．人的肝细胞B.蛙的红细胞C．洋葱鳞片叶表皮细胞D.大肠杆菌细胞3．变形虫可吞噬整个细菌，这一事实说明A．细胞膜具有选择透过性B．细胞膜失去选择透过性C...
第三节细胞呼吸第1课时细胞呼吸产生能量和有氧呼吸的过程目标导航1.结合教材P81，分析细胞呼吸和有机燃料燃烧产生能量过程的不同，理解细胞呼吸的本质。2.结合教材P82，概述有氧呼吸的三个阶段，归纳有氧呼吸的反应式。一、细胞呼吸产生能量(阅读P81)1.概念：细胞呼吸主要是指糖类、脂质和蛋白质等有机物在活细胞内氧化分解为二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。2.特点：有机物在温和的条件下被酶催化而氧化分解，...
第5章光合作用和细胞呼吸第三节探究酵母菌细胞呼吸的方式【课标解读】学习目标学习重难点1．认识酵母菌，说出它的生殖方式。2．说出酵母菌细胞在有氧和无氧条件下细胞呼吸的产物。3．设计和实施实验方案。1．说出酵母菌细胞在有氧和无氧条件下细胞呼吸的产物。2.设计和实施实验方案。【课堂活动】活动一认识酵母菌一、阅读教材p83页，完成酵母菌的相关知识1、观察酵母菌的图形，填出各序号所代表的结构。①②③④⑤2、酵母菌是...
第1节物质跨膜运输的实例渗透作用与细胞的吸水和失水[自读教材夯基础]1．渗透作用具备的两个条件2．动物细胞的吸水和失水[连线]3．植物细胞的吸水和失水(1)成熟植物细胞的结构：(2)质壁分离与复原：①外界溶液浓度＞细胞液浓度。②外界溶液浓度＜细胞液浓度。③外界溶液浓度＝细胞液浓度细胞。质壁分离质壁分离复原维持原来形态分析教材P60“问题探讨”，思考讨论下列问题：(1)漏斗液面升高的原因是什么？提示：单位体积的清水...
“细胞膜和细胞壁”摘要在浙科版生物“细胞膜与细胞壁”一节教学中，通过实验引入新课；补充科学史资料，让学生逐步认识质膜的结构；通过参与质膜结构模型的学习过程，渗透生物体结构与功能相统一的生物学观点，树立辩证唯物主义观点。关键词浙科版生物细胞膜教学设计1教材分析及设计思路浙科生物第二章“细胞的结构”第二节“细胞膜和细胞壁”是学习各种细胞器的结构和功能、物质出入细胞的方式、渗透作用、物质代谢以及免疫等...
酶自主学习1【问题1】酶的化学本质什么？【问题2】酶的催化过程如何进行？【问题3】影响酶活性的因素有那些？【问题4】酶的高效性是什么？【问题5】酶的专一性是什么？【问题6】酶的催化效率研究试验中为什么用新鲜的实验材料？【问题7】酶专一性实验研究中1~3号试管有什么作用？【问题8】从课本PH和温度对酶活性影响曲线分析，能分别得到什么结论？【问题9】强酸、强碱、低温和高温条件下酶催化能力都很低，原因是否相同？为什...
课题14：细胞的物质运输功能【课标要求】通过模拟实验探究膜的透性。【考向瞭望】生物膜选择透过性的实验验证和分析。【知识梳理】一、细胞的吸水和失水：（一）原理：发生了渗透作用，该作用必须具备两个条件：1、具有半透膜。2、膜两侧溶液具有浓度差。（二）动物细胞的吸水和失水（以红细胞为例：红细胞膜相当于一层半透膜）：1、当外界溶液浓度＜细胞质浓度时，细胞吸水。2、当外界溶液浓度＞细胞质浓度时，细胞失水。3、当...
有丝分裂1．动物细胞和植物细胞结构不同，导致了它们有丝分裂的某些方面不同，这是因为植物细胞A．有叶绿体和细胞壁B.有细胞壁和液泡C．有细胞壁无中心体D.有叶绿体和液泡2．下列关于洋葱根尖细胞有丝分裂过程中细胞器作用的叙述，不正确的是()A．在间期，核糖体上合成多种酶和其他的蛋白质B．在间期，线粒体要为蛋白质的合成、DNA解旋等生理过程提供能量C．在前期，两组中心粒之间通过星射线形成纺锤体D．在末期，高尔基体参与...
