第四章遗传的分子基础第四节基因突变和基因重组1学习目标知识概览(教师用书独具)1．阐明基因突变的含义。2．说明基因突变的原因和特点。(重难点)3．总结基因重组及其意义。(重点)4．简述基因工程的基本原理及应用。2[自主预习探新知]一、基因突变1．基因突变的实例：镰刀型细胞贫血症(1)病因图解溶血性正常异常GAACAT3(2)病因分析①直接原因：血红蛋白中谷氨酸替换⇒_________②根本原因：控制血红蛋白合成的基因...
(三)基因对性状的控制教学目的:1.掌握基因、密码子、中心法则的概念2.理解蛋白质合成的过程教学重点:基因和密码子的概念教学难点:转录和翻译过程教具准备：相关挂图、模型、课件课时安排：3课时教学过程：[第一课时][引言]我们说父母把自己的DNA复制一份传给子代，子代获取的只是父母的DNA而已，但是，子代最终能表现出与父母相似的性状，父母给子代不是直接给个性状而是传了DNA——那么，DNA与性状是什么关系？现代生物学认为...
潍坊学院遗传学第五章基因突变潍坊学院遗传学变异不可遗传变异遗传变异基因重组突变非同源染色体自由组合姐妹染色单体交换结构变异基因突变染色体变异数目变异生物变异的类型显微镜下可见潍坊学院遗传学本章内容第一节基因突变的概念与意义第二节基因突变的一般特征第三节基因突变与性状表现第四节基因突变的筛选与鉴定第五节基因突变的分子机制第六节基因突变的诱发潍坊学院遗传学第一节基因突变的概念与意义一、基本概念基因...
二遗传的基本规律（一）基因分离规律教学目的:1.了解孟德尔成功的原因2.理解一对相对性状的遗传实验3.掌握如何解释分离现象,掌握基因分离规律的实质.4.了解基因分离规律的应用教学重点:分离规律的实质（与减数分裂的关系）和应用解题教学难点:如何解释分离现象（与减数分裂的关系）、众多遗传术语。课时安排：3课时教具准备：相关挂图教学过程：[复习提问]中心法则、基因概念和含义概括：细胞核—染色体—DNA—基因—脱氧核苷酸...
临床基因实验诊断质量管理规范新疆维吾尔自治区人民医院检验科王昌敏主要内容1.临床基因实验诊断工作规范；2.分析前质量管理规范；3.分析中的质量管理规范；4.分析后的质量管理规范。临床基因实验诊断工作规范1.实验室设置：分区原则：总面积不少于40m2，分设四个独立有间隔的工作区；实验室配置：环境要求，标识及流动方向；消毒要求：消毒措施，范围，频率的规定；临床基因实验诊断工作规范2.实验室管理：...
第3章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质1学习目标知识概览1.掌握肺炎双球菌体内和体外转化实验的过程和结论。(重、难点)2.掌握噬菌体侵染细菌实验的方法、过程及结论。(重、难点)3.理解DNA是主要遗传物质的结论。2[自主预习探新知]一、对遗传物质的早期推测[填图]3二、肺炎双球菌转化实验1．肺炎双球菌的类型[连线]42．肺炎双球菌转化实验的两个阶段[填图](1)格里菲斯的体内转化实验不死亡S型细菌不死亡S型活细菌“转化因子”...
生物必修②人教版新课标导学1第四章基因的表达2生物必修②人教版苯丙酮尿症苯丙酮尿症(PKU)是由于患儿体内先天性苯丙氨酸羟化酶缺陷所引起的苯丙氨酸(Phe)代谢障碍性疾病。苯丙氨酸(Phe)是人体的一种必需氨基酸，全由食物供给，不能缺少，但Phe在体内过多，又会使脑组织萎缩，严重影响儿童的智力。本病发生率约为1/20000，其临床症状主要有三：(1)智力低下，约有1/3的患儿还伴有癫痫；(2)尿有霉臭味或鼠尿味；趣味导学3生物必修...
2.3.3DNA的复制1构成方式位置双螺旋外侧双螺旋内侧碱基对主链(骨架)1）脱氧核糖与磷酸交替连接；2）两条主链呈反向平行；3）盘绕成规则的双螺旋。2）碱基互补配对（A-T，G-C）1）主链上对应碱基以氢键连结成对；234新复制出的分子直接形成，完全没有旧的部分全保留复制：复制一次亲代DNA子代DNA形成的分子一半是新的，一半是旧的半保留复制：复制一次56将大肠杆菌放在15NH4Cl培养液生长转移到含14NH4Cl中分裂一次分裂两次15N/15...
第三章遗传和染色体第一节基因的分离定律第2课时孟德尔获得成功的原因基因的分离定律的应用1学习目标知识概览(教师用书独具)1．分析孟德尔遗传实验的科学方法。(重点)2．运用基因的分离定律解释一些遗传现象。(难点)2[自主预习探新知]一、孟德尔获得成功的原因1．正确选用实验材料：_______。(1)豌豆是严格的自花受粉植物，一般是_________。(2)具有稳定的、容易区分的__________。(3)_________________，便于数学统计。2．采取...
生物必修②人教版新课标导学1第三章基因的本质第2节DNA分子的结构2生物必修②人教版学习目标课程标准1.了解DNA双螺旋结构模型的构建历程。2．理解DNA分子双螺旋结构的主要特点。(重、难点)1.说明DNA分子的基本单位；2．概述DNA分子双螺旋结构的主要特点；3．阐明碱基互补配对原则；4．收集DNA分子双螺旋结构模型的建立过程的资料，体验沃森和克里克的探索过程与互助合作的科学精神；5．制作DNA分子双螺旋结构模型31自主学习2新...
生物必修②人教版新课标导学1第五章基因突变及其他变异2生物必修②人教版血友病B人的凝血因子Ⅸ基因缺陷引起的血友病B是一种严重的遗传疾病，临床上表现为后发性或轻微外伤后出血不止，常由于关节、肌肉的反复出血导致关节畸形而终身残废，或由于内脏或颅内出血而死亡。复旦大学与第二军医大学上海医院合作，从一批志愿接受基因治疗的患者中选择了两兄弟开始进行基因治疗的临床研究。医生将目的基因导入患者皮肤成纤维细胞，并...
第2、3、4节DNA分子的结构和复制基因是有遗传效应的DNA片段1高频考点突破实验专题探究第2、3、4节DNA分子的结构和复制基础自主梳理命题视角剖析即时达标训练基因是有遗传效应的DNA片段2返回基础自主梳理一、DNA分子的结构1．DNA的化学组成(1)高分子化合物，脱氧核糖核酸的简称。(2)基本单位：脱氧核苷酸。①一分子____________。②一分子______。③一分子含氮碱基包括：_______(A)、鸟嘌呤(G)、胞嘧啶(C)、___________(T)。脱氧...
第2章基因和染色体的关系第3节伴性遗传1学习目标知识概览1.总结人类红绿色盲症的遗传规律及伴性遗传的特点。(重点)2.举例说出伴性遗传在实践中的应用。(重、难点)3.明确鸡的性别决定方式和遗传特点。2[自主预习探新知]一、伴性遗传与人类红绿色盲症1．伴性遗传(1)概念：上的基因所控制的性状遗传，与相关联的现象。(2)常见实例：人类红绿色盲症、抗维生素D佝偻病和果蝇的眼色遗传等。性染色体性别32．人类红绿色盲症(1)致病基因...
第4章基因的表达第2节基因对性状的控制1学习目标知识概览1.理解中心法则的内容及应用。(重、难点)2．阐述基因、蛋白质与性状的关系。(重点)3．了解细胞质遗传及其特点。2[自主预习探新知]一、中心法则的提出及其发展1．中心法则的提出及内容(1)提出者：。(2)中心法则内容[连线]克里克3(3)图解：2．中心法则的发展[填表]发展内容信息流动举例RNA自我复制遗传信息从流向RNA病毒RNA逆转录合成DNA遗传信息从流向HIV病毒、致癌的RNA...
第3章基因的本质第3、4节DNA的复制基因是有遗传效应的DNA片段1学习目标知识概览1.概述DNA复制方式的假说及实验证据。2.掌握DNA复制的过程及精确复制的原因。(重点)3.理解基因与DNA、染色体的关系。(重、难点)4.利用数学方法归纳DNA分子的多样性和特异性。2[自主预习探新知]一、DNA的复制1．对DNA分子复制的推测(1)提出者：。(2)假说内容：①解旋：DNA分子复制时，DNA分子的双螺旋解开，互补碱基之间的断裂。沃森和克里克氢键3②...
BACCCABCCDDCDBAAADC21：RNA细胞核脱氧核苷酸127翻译核糖体氨基酸UAADD22:DNA-RNA-蛋白质转录RNA聚合酶A有脱氧核苷酸和胸腺嘧啶，B有核糖和尿嘧啶核孔核糖体tRNA将氨基酸运输到核糖体中一种密码子只能决定一种氨基酸；每种tRNA只能识别并转运一种特定的氨基酸；密码子和反密码子遵循碱基互补配对。23:转录翻译2含有脱氧核糖，3含有核糖。不一定密码子的简并等tRNAUGG1801CDCCDABBCBDACCBAAD21：DNA复制间细胞核逆转录酶遗传物质...
第2章基因和染色体的关系微专题突破(四)判断基因位置的相关实验1[核心精要]一、基因位于常染色体上还是X染色体上[实验设计]1．若相对性状的显隐性是未知的，且亲本均为纯合子，则用正交和反交的方法。即：正反交实验⇒（1）若正反交子代雌雄表现型相同⇒常染色体上（2）若正反交子代雌雄表现型不同⇒X染色体上22．若相对性状的显隐性已知，只需一个杂交组合判断基因的位置，则用隐性雌性个体与显性雄性纯合个体杂交。...
第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用()Ⅰ1学习目标知识概览1.说出减数分裂、同源染色体等基本概念。(重点)2.描述精子的形成过程。(重、难点)3.比较精子与卵细胞的形成。4.观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。2[自主预习探新知]一、与减数分裂相关的概念1．减数分裂的概念有性生殖成熟生殖1次2次减半32．同源染色体、联会与四分体(1)同源染色体形态和大小：一般来源：一条来自，一条来自行为：减数分裂中...
生物必修②人教版新课标导学1第五章基因突变及其他变异第3节人类遗传病2生物必修②人教版学习目标课程标准1．描述遗传病的概念。(重点)2．举例说明遗传病的常见类型及特点。(重点)3．说出遗传病监测和预防的措施。4．调查人群中的遗传病。1．说出人类遗传病的类型；2．探讨人类遗传病的监测和预防；3．关注人类基因组计划及其意义31自主学习2新知解读3指点迷津4核心素养7训练巩固8课时作业5问题释疑6知识构建4生物必修②人教版...
2.3.1DNA是主要的遗传物质1蛋白质和DNA，究竟哪一种是遗传物质呢？20世纪20年代，多数科学家认为蛋白质是遗传物质。2①格里菲斯肺炎双球菌体内转化实验②艾弗里肺炎双球菌体外转化实验③赫尔希、蔡斯T2噬菌体侵染大肠杆菌实验DNA是遗传物质的实验证据:3多糖荚膜R型菌：无荚膜、无毒性S型菌：有荚膜、有毒性1.肺炎双球菌：(Rough)(Smooth)4结论：被加热杀死的S型细菌中，含有某种转化因子，使R型活菌转化为S型活菌。格里菲思（19...
