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  • 高中生物 第四章 基因的表达章末整合提升课件 新人教版必修2

    高中生物 第四章 基因的表达章末整合提升课件 新人教版必修2

    章末整合提升第4章基因的表达1知识系统构建规律方法整合内容索引热点考题集训2知识系统构建3模板原料能量酶RNA转录逆转录翻译传递个体发育环境4规律方法整合5整合一遗传信息、密码子和反密码子的比较项目遗传信息密码子反密码子位置基因中脱氧核苷酸(或碱基)的排列顺序mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基tRNA上与mRNA上的密码子互补的tRNA一端的3个碱基作用决定蛋白质中氨基酸的排列顺序翻译时决定肽链中氨基酸的排列顺序识别...

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  • 高中生物 第二章 基因和染色体的关系章末整合提升课件 新人教版必修2

    高中生物 第二章 基因和染色体的关系章末整合提升课件 新人教版必修2

    章末整合提升第2章基因和染色体的关系知识系统构建规律方法整合内容索引热点考题集训知识系统构建次级卵母细胞(n)卵细胞(n)联会四分体交叉互换染色体摩尔根伴X染色体隐性伴X染色体显性伴Y染色体规律方法整合整合一减数分裂与有丝分裂的比较1.列表比较法分裂方式比较项目有丝分裂减数分裂间期前期中期后期末期性原细胞初级性母细胞次级性母细胞性细胞前、中期后期染色体数2.曲线图比较法项目有丝分裂减数分裂曲线变化3.分裂图像...

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  • 高中生物 第三章 基因的本质 第4节 基因是有遗传效应的DNA片段课件 新人教版必修2

    高中生物 第三章 基因的本质 第4节 基因是有遗传效应的DNA片段课件 新人教版必修2

    第4节基因是有遗传效应的DNA片段第3章基因的本质1学习导航1.阅读分析教材“资料分析”,归纳概括基因和DNA的关系。2.阅读教材“DNA片段中的遗传信息”,利用数学方法归纳DNA分子的多样性和特异性。3.归纳基因的概念。重难点击1.基因的本质。2.DNA与染色体的关系。2课堂导入在孟德尔分离定律中我们提到了遗传因子,它是一种可以遗传的物质,也就是我们常说的基因。随后又学习了萨顿假说,摩尔根通过果蝇的遗传实验将基因定位在染...

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  • 高中生物 第三章 基因的本质章末整合提升课件 新人教版必修2(1)

    高中生物 第三章 基因的本质章末整合提升课件 新人教版必修2(1)

    章末整合提升第3章基因的本质1知识系统构建规律方法整合内容索引热点考题集训2知识系统构建3主要反向平行外侧稳定性双螺旋遗传效应4种模板半保留遗传信息特异性4规律方法整合5整合一同位素标记噬菌体的有关分析1.噬菌体的结构:噬菌体由DNA和蛋白质组成。62.噬菌体侵染细菌的过程73.噬菌体侵染细菌实验中上清液和沉淀物放射性分析(1)32P噬菌体侵染大肠杆菌8(2)35S噬菌体侵染大肠杆菌9例1有人试图通过实验来了解H5N1禽流感病毒侵...

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  • 高中生物 第二章 基因和染色体的关系 第2节 基因在染色体上课件 新人教版必修2(1)

    高中生物 第二章 基因和染色体的关系 第2节 基因在染色体上课件 新人教版必修2(1)

    第2节基因在染色体上第2章基因和染色体的关系学习导航1.理解“类比推理法”,通过比较基因和染色体的平行关系,掌握萨顿的假说。2.结合教材P29图2-9、2-10,理解“基因在染色体上”的实验证据。3.运用有关基因和染色体的知识,阐明孟德尔遗传规律的细胞学基础和实质。重难点击1.萨顿推测基因在染色体上的“类比推理法”。2.摩尔根的实验过程。实课堂导入师:回顾减数分裂知识,思考:某生物体细胞含有一对同源染色体,它进行...

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  • 高中生物 第一章 基因工程 1.1.2 获取目的基因、构建基因表达载体课件 苏教版选修3

    高中生物 第一章 基因工程 1.1.2 获取目的基因、构建基因表达载体课件 苏教版选修3

    第2课时获取目的基因、构建基因表达载体第一章第一节基因工程概述1学习导航1.概述获取目的基因的方法,特别说明PCR的原理。2.结合图1-10,说出基因表达载体的构建。重难点击获取目的基因的途径及基因表达载体的构建。2课堂导入方式一抑制疾病传播的转基因蚊子巴西等拉美国家深受致倦库蚊的危害。致倦库蚊可携带多种病毒和寄生虫,能够传播脑炎、丝虫等传染病,而这些传染病常年在拉美国家肆虐。为了抑制疾病的传播,巴西科学家...

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  • 高考生物大一轮复习 高考提分课 基因位置的判定及相关实验设计课件(1)

    高考生物大一轮复习 高考提分课 基因位置的判定及相关实验设计课件(1)

    高考提分课(七)基因位置的判定及相关实验设计1考向一基因位于常染色体上还是X染色体上高考这样考【典例】(2016全国卷Ⅰ)已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制,但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交,子代中♀灰体∶♀黄体∶♂灰体∶♂黄体为1∶1∶1∶1。同学乙用两种不2同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于X染色体上,并表现为隐性。请根据上述结果,...

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  • 2019版高考生物一轮复习 第7单元 生物的变异、育种与进化 第2讲 基因突变和基因重组课件 苏教版

    2019版高考生物一轮复习 第7单元 生物的变异、育种与进化 第2讲 基因突变和基因重组课件 苏教版

    第单元生物的变异、育种与进化第2讲染色体变异及其应用考点一考点二考点三栏目导航真题验收课时分层集训考纲要求全国卷五年考情1.染色体结构变异和数目变异(Ⅱ)2016卷ⅢT32,2015卷ⅡT62.生物变异在育种上的应用(Ⅱ)2014卷ⅠT323.实验:低温诱导染色体加倍无考题考点一|染色体变异(对应学生用书第135页)[识记—基础梳理]1.染色体结构的变异(1)类型(连线)(2)结果:使排列在染色体上的基因的发生改变,从而导致性状的变异。数目...

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  • 高中生物 第四章 遗传的分子基础 第四节 基因突变和基因重组 第2课时课件 苏教版必修2

    高中生物 第四章 遗传的分子基础 第四节 基因突变和基因重组 第2课时课件 苏教版必修2

    第2课时基因工程及其应用第四章第四节基因突变和基因重组1学习导航1.结合教材图文,概述基因工程的基本原理和基本步骤。2.结合具体实例,了解基因工程的应用及其安全性。重难点击基因工程的基本原理和基本步骤。2课堂导入科幻电影《蜘蛛侠》中的男主角意外被转基因的蜘蛛咬伤,蜘蛛的基因整合到了他的基因上,并且在他体内表达,从而使他成了具有特殊本领的超级英雄。现实中,我们已经运用类似的技术来改造生物的性状,获得人们...

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  • 高中生物 第二章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 第2课时 卵细胞的形成过程、减数分裂中遗传物质的数目变化课件 新人教版必修2

    高中生物 第二章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 第2课时 卵细胞的形成过程、减数分裂中遗传物质的数目变化课件 新人教版必修2

    第2课时卵细胞的形成过程、减数分裂中遗传物质的数目变化第2章第1节减数分裂和受精作用学习导航1.结合教材图2-5,阐明卵细胞的形成过程,并和精子的形成过程进行比较,加深理解。2.归纳减数分裂中染色体、染色单体、DNA数目的变化规律。重难点击1.卵细胞和精子的形成过程的比较。2.减数分裂中染色体、染色单体、DNA等数目的变化规律。课堂导入人类的繁衍,必不可少的就是卵细胞。卵细胞是人体最大的细胞,也是女性独有的细胞,...

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  • 高中生物必修二基因分离定律及自由组合定律练习试题及答案解析

    高中生物必修二基因分离定律及自由组合定律练习试题及答案解析

    WORD格式整理必修二第一章遗传规律检测题一、选择题:1、美与丑、聪明与愚蠢分别为两对相对性状。一个美女对萧伯纳说:如果我们结婚,生的孩子一定会像你一样聪明,像我一样漂亮。萧伯纳却说:如果生的孩子像你一样愚蠢,像我一样丑,那该怎么办呢?下列关于问题的叙述中,不正确的是()A.美女和萧伯纳都运用了自由组合定律B.美女和萧伯纳都只看到了自由组合的一个方面C.除了上述的情况外,他们还可能生出“美+愚蠢”和“丑+聪...

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  • 基因是具有遗传效应的DNA片段[15页]

    基因是具有遗传效应的DNA片段[15页]

    基因是具有遗传效应的DNA片段基因位于染色体上:果蝇某一条染色体上的几个基因现代分子生物学技术将基因定位在染色体上染色体由DNA和蛋白质组成:DNA是遗传物质染色体是DNA的主要载体基因在染色体上思考:资料分析:•资料一与资料三:DNA分子数总碱基对数基因数平均每个基因的碱基对总数比例(基因的碱基对/总碱基对)大肠杆菌人类基因组计划测定147000004400100044/4724(22+X+Y)31.6亿不超过2%约3万DNA分子数目基因数目基因...

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  • 第四节基因是有遗传效应的DNA片段练习答案[8页]

    第四节基因是有遗传效应的DNA片段练习答案[8页]

    一、选择题1.下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法,不正确的是A.一个基因含有许多个脱氧核苷酸,细胞中的嘌呤碱基与嘧啶碱基数量不一定相等B.基因是具有遗传效应的DNA片段,一个DNA分子上可含有成百上千个基因基因型相同的个体其表现型也不一定相同C.染色体是DNA的主要载体,G和C含量较多的DNA分子更难以解旋D.在DNA分子结构中,与脱氧核糖直接相连的一般是一个磷酸基和一个碱基【分析】本题是对DNA的结构及染...

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  • 人版高中生物必修二第2章基因和染色体的关系单元测试题含答案解析

    人版高中生物必修二第2章基因和染色体的关系单元测试题含答案解析

    WORD格式可编辑阶段测试二(第2章基因和染色体的关系)时间:90分钟满分:100分一、选择题(每小题2分,共60分)1.精原细胞增殖的方式是()A.无丝分裂B.有丝分裂C.减数分裂D.有丝分裂和减数分裂2.某动物的卵原细胞有6条染色体,在初级卵母细胞中出现四分体时的着丝点数和四分体数分别是()A.6和12B.6和3C.12和6D.12和123.基因型为AaBbcc(独立遗传)的一个初级精母细胞和一个初级卵母细胞分别产生的精子和卵细胞基因型的种类...

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  • 基因的结构[11页]

    基因的结构[11页]

    基因的结构一个基因非编码区非编码区编码区能转录为信使RNA:能转录为相应的信使RNA,进而指导蛋白质的合成即能够编码蛋白质不能转录为信使RNA,不能编码蛋白质非编码区:编码区基因结构基因结构非编码区非编码区编码区编码区上游编码区下游与RNA聚合酶结合位点启动子启动子:位于DNA上基因编码区上游的核苷酸序列。启动子上有与RNA聚合酶结合位点。只有在启动子存在时,RNA聚合酶才能准确地识别转录起点,并沿着DNA编码区正常地...

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  • (7.12)--[emuch.net]基因敲除技术简介

    (7.12)--[emuch.net]基因敲除技术简介

    TALENs的靶向基因修饰技术TALENs--transcriptionactivator-likeeffectorsnucleasesTALEN(TranscriptionActivator-LikeEffectorNucleases)转录激活子样效应因子核酸酶TALENs的靶向基因修饰技术是一种崭新的分子生物学方法,现已应用于植物、哺乳动物细胞、人类细胞、线虫、酵母、斑马鱼及大鼠等各类研究对象。TALENs技术特点:1.无基因序列、细胞、物种限制。2.TALE的核酸识别单元与A、G、C、T有恒定的对应关系。实...

    2024-04-1101.89 MB0
  • (5.6)--基因编辑婴儿事件的思考与批判

    (5.6)--基因编辑婴儿事件的思考与批判

    据人民网报道:11月26日,中国深圳的科学家贺建奎宣布,一对名为露露和娜娜的基因编辑婴儿于11月在中国健康诞生。这对双胞胎的一个基因经过修改,使她们出生后即能天然抵抗艾滋病。这是世界首例免疫艾滋病的基因编辑婴儿。消息一出,舆论哗然,该项研究面临的医学风险和伦理问题遭到各方质疑。外媒深度分析:贺建奎究竟干了什么?美联社(AP)26日以《中国科学家宣称首例基因编辑婴儿》(Chineseresearchclaimsfirstgene-editedbabie...

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  • 基因检测在精准医疗中的应用[40页]

    基因检测在精准医疗中的应用[40页]

    精准医学时代基因检测指导临床疾病诊疗二沙检验科熊玉娟2016-3-29基因检测相关背景和国家政策2检验科已开展的基因检测项目介绍1目录3其他基因检测项目的临床应用精准医疗精准医学个体化医学2016年度“精准医学研究”重点专项高地行动计划31611工程6个科技创新品台精准医学个体化医学精准医学的两个方面精准医学的两个方面CFDA监测网络收到药品不良反应/事件报告呈上升趋势个体化治疗传统治疗基因检测的作用基因检测的作用经验型...

    2024-04-1109.33 MB0
  • (2.14)--CRISPR-Cas9-基因编辑技术简介

    (2.14)--CRISPR-Cas9-基因编辑技术简介

    基因编辑技术CRISPR/Cas91987年,日本大阪大学(OsakaUniversity)在对一种细菌编码的碱性磷酸酶基因进行研究时,发现在这个基因编码区域的附近存在一小段不同寻常的DNA片段,但一直不清楚功能。后来的研究发现,这种重复序列广泛存在于细菌和古细菌中。2002年才正式命名为成簇的规律间隔性短回文重复序列CRISPR(Clusteredregulatoryinterspacedshortpalindromicrepeats).2013年之后,研究者们在《science》和《nature》等国际...

    2024-04-1102.99 MB0
  • 人教版高中生物必修二第2章基因和染色体的关系单元测试题含答案

    人教版高中生物必修二第2章基因和染色体的关系单元测试题含答案

    阶段测试二(第2章基因和染色体的关系)时间:90分钟满分:100分一、选择题(每小题2分,共60分)1.精原细胞增殖的方式是()A.无丝分裂B.有丝分裂C.减数分裂D.有丝分裂和减数分裂2.某动物的卵原细胞有6条染色体,在初级卵母细胞中出现四分体时的着丝点数和四分体数分别是()A.6和12B.6和3C.12和6D.12和123.基因型为AaBbcc(独立遗传)的一个初级精母细胞和一个初级卵母细胞分别产生的精子和卵细胞基因型的种类数之比为()A.4...

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