第3节伴性遗传第二章基因和染色体的关系第一篇教材同步导学篇一、知识准备1．摩尔根果蝇杂交实验F1到F2的遗传图解2．人类体细胞中的染色体组成。二、课标要求1．人类红绿色盲症的遗传定律。2．掌握伴性遗传的特点。3．举例说出伴性遗传在实践中的应用。一、自主初探1．伴性遗传(阅读P33)(1)概念：由于某些遗传病的基因位于__________上，所以由该基因控制的性状的遗传总是和_______相关联，这种现象叫做伴性遗传。(2)常见实例：...
第二节DNA分子的结构题目第二节DNA分子的结构第1课时学习目标1．能够概述出DNA分子结构的主要特点和说出DNA作为遗传物质的特性。2.阐明DNA分子中的碱基对的数量和排列规律3.尝试制作出DNA分子的双螺旋结构模型。学习疑问学习建议一、DNA双螺旋结构模型的构建：（一）构建者（二）当时对DNA分子的认识：DNA分子是以为单位连接而成的长链，这4种脱氧核苷酸分别含有A、T、C、G四种碱基，且腺嘌呤（A）的量总是等于的量，鸟嘌呤（G...
第十四讲基因的分离定律测试内容测试要求五年考情孟德尔遗传实验的科学方法A2013、2017(选)基因的分离规律生物的性状及表现方式基因的分离规律AC2013、2015(选)1.豌豆是________传粉植物，而且是________受粉，在自然状态下一般都是________，可使实验结果可靠又易分析；具有易于区分的________，使实验结果容易观察和分析。2.生物的性状是由________决定的；生物的体细胞中，控制相对性状的基因是________存在的；生物体在产生...
第1节DNA是主要的遗传物质题目第1节DNA是主要的遗传物质第1课时学习目标1．掌握肺炎双球菌体内和体外转化实验的过程和结论。(重、难点)2．掌握噬菌体侵染细菌实验的方法、过程及结论。(重、难点)3．理解DNA是主要遗传物质的结论。学习疑问学习建议一．对遗传物质的早期推测二．肺炎双球菌转化实验(1)肺炎双球菌的两种类型名称有无荚膜菌落特点有无毒性S型细菌有光滑有R型细菌无粗糙无(2)体内转化实验——格里菲思的实验：①实验...
第2节基因对性状的控制题目第2节基因对性状的控制第1课时学习目标1．理解中心法则的内容及应用。(重、难点)2．阐述基因、蛋白质与性状的关系。(重点)3．了解细胞质遗传及其特点。学习疑问学习建议一、中心法则的提出及其发展1．中心法则的提出(1)提出者：克里克。(2)内容：①DNA复制：遗传信息从DNA流向DNA。②转录：遗传信息从DNA流向RNA。③翻译：遗传信息从RNA流向蛋白质。2.中心法则的发展发展内容信息流动举例RNA自我复制...
第3课基因分离定律在特殊情况下的应用3归纳整合提升关键能力考点1复等位基因与显性的相对性1.复等位基因:(1)含义:同源染色体的同一位点上的__________超过两个。(2)实例:人类ABO血型有三个复等位基因是IA、IB、i,显隐性关系为IA=IB>i。血型基因型红细胞上的抗原显隐性关系A型_____、IAiAIA对i为完全显性B型IBIB、IBi__IB对i为完全显性AB型IAIBA、B_______为共显性O型ii无隐性等位基因IAIAIA与IBB42.显性的相对性:项目完全显性不...
5.3人类遗传病题目5.3人类遗传病第1课时学习目标1、举例说出人类遗传病的主要类型；2、探讨人类遗传病的监测与预防；3、关注人类基因组计划及其意义。学习疑问学习建议复习巩固:1、染色体组：细胞中的一组______________，在_____和_____上各不相同，携带着控制生物________的全部遗传信息，这样的一组染色体就叫做一个染色体组。2、由__________发育成的个体，________中含有__________的叫做__________。由此类推，含有三个染...
第十三讲基因及其表达测试内容测试要求五年考情遗传信息的转录和翻译B2012、2013、2014、2015、2016(选)、2017(主)基因与性状的关系基因对性状的控制基因与染色体的关系BA2014、2015(选)、2017(主)1.RNA与DNA的比较比较项目DNARNA全称____分布____化学组成____基本组成单位____碱基____五碳糖____酸____空间结构____分类____相同点：化学组成成分中都有________和碱基________。联系：RNA是以DNA的一条链为模板转录产生的。2.转...
第十三讲基因及其表达1.(2018届南京模拟)下列有关细胞中基因的叙述，错误的是()A.基因能指导蛋白质的合成B.隐性基因控制隐性性状，不能表现出来C.基因是具有遗传效应的DNA片段D.基因的基本组成单位是脱氧核苷酸2.(2018届南京模拟)一条多肽链上有氨基酸300个，则作为合成该多肽链模板的信使RNA分子和转录信使RNA的基因片段至少要有碱基多少个？()A.300，600B.900，1800C.900，900D.600，9003.(2018届无锡模拟)右图为基因控制蛋白...
第4节基因是有遗传效应的DNA片段学习目标1.举例说明基因是有遗传效应的DNA片段。2.应用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性。3.说明基因和遗传信息的关系。学习疑问学习建议一、说明基因与DNA关系的实例阅读课文P55-56“资料分析”，看懂图A、B、C：1、大肠杆菌的DNA与基因。2、海蛰的绿色荧光蛋白基因与转基因技术。3、人类基因组计划（HGP计划）：测定24条染色体（22条常染色体+X+Y）上的碱基序列。4、小鼠体内的HMGIC基因与...
第五单元遗传的基本规律与伴性遗传第1课基因分离定律的发现2知课标要求明素养目标阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能,并可由此预测子代的遗传性状。1.生命观念:通过对孟德尔一对相对性状杂交实验的分析和解释,建立进化与适应的观点。2.科学思维:通过对孟德尔一对相对性状杂交实验的分析,培养归纳与演绎、抽象与概括的科学思维。3.科学探究:认同勇于创新、探索求真的科学精神。4自主回顾内化必...
第1节基因指导蛋白质的合成第四章基因的表达第一篇教材同步导学篇一、知识准备1．DNA复制的特点：边解旋边复制；半保留复制。2．DNA复制的条件：(1)模板：DNA分子的两条链；(2)原料：四种游离的脱氧核苷酸；(3)酶：DNA聚合酶和解旋酶；(4)能量。3．基因(1)遗传信息：蕴藏在4种碱基的排列顺序之中；碱基排列顺序的千变万化，构成DNA分子的多样性。DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础。(2)基因的载体：染色...
第十六讲基因突变、基因重组、染色体变异1.(2018届无锡模拟)多倍体育种中，最常用的处理试剂是()A.秋水仙素B.亚硝酸C.乙醇D.硫酸二乙酯2.(2018届无锡模拟)下列有关生物育种原理的叙述，正确的是()A.单倍体育种的原理是染色体变异B.多倍体育种的原理是基因重组C.杂交育种的原理是基因突变D.诱变育种的原理是染色体变异3.(2018届无锡模拟)某基因缺失了4个碱基，从而导致肽链合成的提前终止。这种变异来源属于()A.基因突变B.基因重...
第二节基因的表达一、教学目标：(1)“中心法则”的概念及发展。(2)DNA与RNA的异同。(3)染色体、DNA和基因三者之间的关系，以及基因的本质。(4)基因控制蛋白质合成的过程和原理。(5)遗传信息和“密码子”的概念二、教学重点(1)基因控制蛋白质合成的过程和原理。三、教学难点基因控制蛋白质合成的过程和原理四、板书设计：一、转录a.场所:细胞核b.过程;以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。c.目的:传递遗...
第2课时基因工程及其应用[学习导航]1.结合教材图文，概述基因工程的基本原理和基本步骤。2.结合具体实例，了解基因工程的应用及其安全性。[重难点击]基因工程的基本原理和基本步骤。科幻电影《蜘蛛侠》中的男主角意外被转基因的蜘蛛咬伤，蜘蛛的基因整合到了他的基因上，并且在他体内表达，从而使他成了具有特殊本领的超级英雄。现实中，我们已经运用类似的技术来改造生物的性状，获得人们所需要的品种，这就是基因工程。解决学...
高中生物_必修二_基因的本质1．肺炎双球菌最初的转化实验结果说明（）A．加热杀死的S型细菌中的转化因子是DNAB．加热杀死的S型细菌中必然含有某种促成转化的因子C．加热杀死的S型细菌中的转化因子是蛋白质D．DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质2．在DNA分子中，两条链之间的两个脱氧核苷酸相互连接的部位是（）A．碱基B．磷酸C．脱氧核酸D．任一部位3．一个DNA分子复制完毕后，新形成的DNA子链（）A．是DNA母链的片段B．和DNA母...
第2课基因分离定律重点题型突破3归纳整合提升关键能力考点1分离定律的推断与实验设计1.分离定律的推断:(1)基因型的判断。①正推法:亲代推子代。亲本组合子代基因型及比例子代表型及比例AA×AAAA全为显性AA×AaAAAa=11∶∶全为_____AA×aaAa全为显性Aa×AaAAAaaa=121∶∶∶∶显性∶隐性=31∶Aa×aaAaaa=∶_____显性∶隐性=11∶aa×aaaa全为隐性显性11∶4②逆推法:子代推亲代。5③根据分离比判断:子代表型亲本基因型全为隐性aa×a...
第七单元生物的变异与进化第1课基因突变和基因重组2知课标要求明素养目标1.概述碱基的替换、插入或缺失会引发基因中碱基序列的改变。2.阐明基因中碱基序列的改变有可能导致它所编码的蛋白质及相应的细胞功能发生变化,甚至带来致命的后果。3.阐明进行有性生殖的生物在减数分裂过程中,染色体所发生的自由组合和互换,会导致控制不同性状的基因重组,从而使子代出现变异。1.生命观念:从结构与功能观的角度分析基因突变、基因重组以及...
专题11基因的分离定律考纲解读主题考点内容要求高考示例常考题型预测热度基因的分离定律1孟德尔遗传实验的科学方法孟德尔遗传实验的科学方法Ⅱ2013课标全国Ⅰ,6,6分选择题★★☆2基因的分离定律及应用基因的分离定律Ⅱ2017课标全国Ⅲ,6,6分2016天津理综,9,10分选择题非选择题★★★分析解读专题的考点在考纲中的要求均为Ⅱ,其中利用基因分离定律相关知识解释一些遗传现象,并处理生产实践中的相关问题是重要考点。近年高考命题常...
第3课基因的表达2知课标要求明素养目标1.概述DNA分子上的遗传信息通过RNA指导蛋白质的合成,细胞分化的本质是基因的选择性表达,生物的性状主要通过蛋白质表现。2.概述某些基因中碱基序列不变但表型改变的表观遗传现象。1.生命观念:了解DNA分子转录、翻译的过程。2.科学探究:模拟中心法则各过程,提高实验观察能力及表达交流能力。3.社会责任:通过分析吸烟会使DNA甲基化水平升高,认识到吸烟有害健康。4自主回顾内化必备知识一、基...
