8.1几分之一1.涂色表示下面的分数。2.认真观察，涂色部分用下面的分数表示对吗？[学科网ZXXK]3.填一填。（1）读作（），3是（），1是（），-是（）。（2）把一根绳子平均分成5份，每份是这根绳子的（）。4.判断。（对的打“√”错的打“×”）（1）把一块蛋糕分成4小块，每小块是这块蛋糕的。（）（2）把一张正方形的纸对折，再对折，就把这张纸平均分成了四份，每份是它的四分之一，写作。（）答案：1.2.×√√√3.（1）三分之...
8分数的初步认识【单元目标】1.在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。2.经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。3.让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感，使之获得运用知识解决问题的成功体验。4.通过学生自主学习，学生对数学产生浓厚的兴趣和研究欲望，形成...
几分之一大小比较1一、复习旧知，导入新课请你说一说下面这些分数表示的意义。12同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你们知道吗？分数其实和我们之前学习的数一样也是有大小的，我们一起来研究一下吧！141713152二、结合实际，比较大小（一）自主探究，交流想法2.交流各自的想法。1.出示、，自主探究比较大小，并把自己的想法表示出来。121412143二、结合实际，比较大小（二）实物验证，理解方法请你结合月饼图说一说这两个...
几分之一1一、情境导入，初步感知今天天气真好！咱们一起去郊游吧！23二、自主探究，认识分数（一）认识几分之一快来看看下面这两名同学正准备分什么呢。45二、自主探究，认识分数1.这半个月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。快来看看下面这两名同学正准备分什么呢。（一）认识几分之一67二、自主探究，认识分数2.互相说一说这半个月饼为什么可以用来表示。12（一）认识几分之一1.这半个月饼，你打算怎么表示呢？互...
几分之一1一、情境导入，初步感知今天天气真好！咱们一起去郊游吧！23二、自主探究，认识分数（一）认识几分之一快来看看下面这两名同学正准备分什么呢。45二、自主探究，认识分数1.这半个月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。快来看看下面这两名同学正准备分什么呢。（一）认识几分之一67二、自主探究，认识分数2.互相说一说这半个月饼为什么可以用来表示。12（一）认识几分之一1.这半个月饼，你打算怎么表示呢？互...
几分之一大小比较1一、复习旧知，导入新课请你说一说下面这些分数表示的意义。12同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你们知道吗？分数其实和我们之前学习的数一样也是有大小的，我们一起来研究一下吧！141713152二、结合实际，比较大小（一）自主探究，交流想法2.交流各自的想法。1.出示、，自主探究比较大小，并把自己的想法表示出来。121412143二、结合实际，比较大小（二）实物验证，理解方法请你结合月饼图说一说这两个...
1把一个蛋糕平均分成2份，每人分得多少?把4个苹果平均分成2份，每份是2个.把2瓶矿泉水平均分成2份，每份是1瓶.每人分得半个.21___21___2把一个蛋糕平均分成2份,每份都是它的一半.3涂色部分的形状不同，为什么都能用来表示呢？4131619185平均分之后，几份中的一份就是（几分之一）。6分数各部分的名称和读、写法43分子分数线分母读作：二分之一。写法：先写分数线，再写分母，最后写分子。（平均分的份数）（把一个整体平均分）...
眼睛仔细看耳朵认真听开动小脑筋12345把一个蛋糕平均分成2份，每人分得半个621把一个蛋糕平均分成2份，每份是它的2—17分数线分母分子分数各部分名称读作：二分之一———2181能跟我们说说你的2是怎么得来吗？拿一张正方形纸折一折，把它的涂上颜色，并在小组里说一说你是怎样折、怎样涂色的？2—192—12—110用同样大小的圆纸片，分别折一折，涂出它的、，再比一比它们的大小。21412141(>)112141(>)12你能比较这3个分数的大小...
认识一个整体的几分之一课堂练习班级：姓名：一、基础练习1、用分数表示涂上部分2、根据分数分一分，涂一涂。3、把12个圆平均分成3份，每份是这些圆的（），每份是（）个，如果平均分成4份，每份是这些圆的（），每份是（）个。4、把一车化肥平均分给3个村，每个村分得这些化肥的（）。二、能力提升1、把10米长的绳子平均剪成5段，每段长（）米，每段长度是这根绳子的（）。2、表示出18个圆片的，，，
苏教版三年级数学下册认识几分之一第1页第1页学习目的1.结合详细情境进一步结识分数，知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中一份表示这些物体几分之一。2.能通过实际操作表示相应分数。第2页第2页1212把一个饼平均分成两块，每一块是它二分之一。第3页第3页下列图形哪部分是原图形？请说出理由。12第4页第4页第5页第5页为何涂色部分都是原图形呢？14由于三种折法都是把这张长方形纸平均分成四份,每份都是它。14第6页...
200g0.1mg万分之一国产电子天平FA2004N操作说明以及校正方法技术支持电话:13641077208四(操作使用?1准备〃拆箱后～除去一切包装～取出风罩内缓冲海绵～装好秤盘。〃将天平置于稳定的工作台上～避免震动、阳光照射和气流。〃工作环境温度:?级天平为20??2.5?～其温度波动不大于1?/h,?级天平为20??7.5?～其温度波动不大于5?/h。〃相对湿度:?级天平50%，75%;?级天平50%，80%。，22V220V、50Hz〃工作电压为:,33V?2操作〃在使用前观察...
文件编号*文件版次A/0文件页码第1页，共4电子分析天平〔十万分之一〕操作作业指导书生效日期此为3.1.6键此为3.1.1键此为3.1.3键此为3.1.5键此为3.1.2键此为3.1.4键1.0目的为确保操作者安全、正确操作电子天平，特制定此规程。2.0适用范围用于样品及试剂的称量操作。3.0操作规程3.1天平各键的功能3.1.1“POWER”键切换动作/待机。3.1.2“CAL”键进入灵敏度校准或菜单设定。3.1.3“O/T”键去皮重〔变为零显示〕。3.1.4“UNIT”键...
青岛版数学三年级上册第六单元第一个信息窗教学设计:《分数——生疏几分之一》潍城区西关街办大胥家小学胥芡芡教材分析：本课时教学内容作为小学生初步探究什么是分数的第一步，学好它显得尤为关键。因而我在课堂教学设计中给了学生充分的自主探究时间，让学生从结合生活和已有的学问阅历动身，在自主、互动中学习学问，得到成长。“分数的初步生疏”这一单元教材是在学生已经把握一些整数学问的根底上进展教学的，生疏几分之一...
