第11课元朝的统治一、单项选择题1.我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝是（）A.秦朝B.隋朝C.西夏D.元朝2.下列关于元朝疆域的说法不正确的是（）A．疆域超越汉朝和唐朝B．台湾及南海诸岛都在元朝统治范围内C．南逾阴山，北越海表D．元朝的版图是我国历史上最大的3.据史料记载，1279“”年，天文学家郭守敬奉旨进行四海观测，共设立了27个观测点，其中南海观测点设在黄岩岛。当时给郭守敬下旨的是（）A．成...
第11课元朝的统治一、选择题1．我国历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构是（）A.宣政院B.澎湖巡检司C.台湾府D.台湾行省2．2011年是西藏和平解放60周年，历史上西藏正式成为中央行政区之一是在什么时期（）A.秦朝时期B.唐朝时期C.元朝时期D.新中国成立时期3．以下对元朝中书省的理解，正确的是（）A.专管佛教和藏族地区事务B.元朝设立的地方行政机构C.标志着专制制度达到顶峰D.元朝设立的中央行政机构4．元军进攻临...
核舟记教学设想：古文学习重在积累。从古今词义的变迁到古今句式的差异等等，引导学生在这些方面有意识地做些积累工作，对于提高学生的古文阅读理解能力很有帮助。本文的显著特点是：作者在完整而深刻地理解雕刻家艺术构思的基础上，合理安排材料，“”运用简练生动的文字再现了核舟的形象。掌握这个特点，是成功地实施教学的关键。教学目标：知识与能力：1．积累一些文言词语、句式。2．了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。过程...
《北洋政府的黑暗统治》二次革命背景袁世凯为了建立独裁统治，破坏内阁制。宋教仁联合其他政党组成国民党，并在随后的第一届国会选举中占据了明显优势。1913年宋教仁在上海被袁世凯暗杀。（宋案）领导人“”孙中山、黄兴发动二次革命反袁。结果国民党力量涣散，二次革命被袁世凯镇压。袁世凯复辟帝制具体行为1、强迫国会选举他为正式大总统。2、解散国民党。3、解散国会。4、废除《中华民国临时约法》，颁布《中华民国约法》，...
核舟记教学设想：古文学习重在积累。从古今词义的变迁到古今句式的差异等等，引导学生在这些方面有意识地做些积累工作，对于提高学生的古文阅读理解能力很有帮助。本文的显著特点是：作者在完整而深刻地理解雕刻家艺术构思的基础上，合理安排材料，“”运用简练生动的文字再现了核舟的形象。掌握这个特点，是成功地实施教学的关键。教学目标：知识与能力：1．积累一些文言词语、句式。2．了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。过程...
《为实现中国梦而努力奋斗》教材分析《建设中国特色社会主义》是人教版2018年部编版中国历史八年级下册第三单元《中国特色社会主义道路》第10课的内容，其主要讲述邓小平如何逐步成为改革开放总设计师的问题，以及整个中国特色社会主义道路的形成。本课在第三单元《社会主义制度的建立与社会主义建设的探索》中起着承上启下的作用，学好本课有助于学生认识邓小平对改革开放所起的重要作用，以及中国特色社会主义理论体系的重要...
第11课太平天国运动一、爆发原因：1.根本原因：鸦片战争后，民族矛盾激化了阶级矛盾。2.直接原因：鸦片战争后，连年的自然灾害。3.主观原因：西方宗教思想的影响，洪秀全创立拜上帝教的推动。太平天国运动失败的原因⑴主观原因：①农民阶级的局限性②战略上失误⑵客观原因：中外反动势力的联合绞杀三、纲领1.《天朝田亩制度》（1853年）122.治国方案——《资政新篇》（1859年）思考：3四、太平天国运动的作用和局限性1.作用：⑴...
课题第13课阿里改革授课新授教学目的1、了解穆罕默德阿里改革的历史背景。2、概述穆罕默德阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。教学重点难点关键本课重点：穆罕默德阿里改革的主要内容、作用本课难点：穆罕默德阿里改革的评价教学方法提问法、阅读法、讨论法等。教具多媒体教学过程：【导入】时代大背景：18世纪末至19世纪初，欧美主要资本主义国家相继开展了工业革命，随后，他们凭借强大的经济军事实力，把殖民扩...
第11课战争的扩大和转折1教学目标一、识记与能力记住德国突袭苏联、日本偷袭珍珠港的时间,认识两次突发事件对二战进程的影响;了解斯大林格勒保卫战的情况,理解战役胜利的重大意义;概述世界反法西斯同盟形成的背景、标志和意义。二、过程与方法通过概括导致二战规模扩大的重大事件,提高学生的归纳、概括能力;通过分析日本发动太平洋战争的原因,培养学生善于抓住事物矛盾进行分析的能力;通过归纳世界反法西斯同盟形成的必然性及其...
第11课战争的扩大和转折问题导学一、日本法西斯扩大侵略活动与探究材料一1940年6月，日本当局叫嚷：“不要误了班车。”7月26日，日本内阁制定了《基本国策纲要》，规定日本的基本国策是：“建立以皇国为中心，以日、满、华为基干的大东亚新秩序。”“皇国目前的外交是以建设大东亚新秩序为根本，首先将重点置于结束中国事变方面。”（1）材料一中，日本当局为什么叫嚷“不要误了班车”？它为此而确立的基本方针和重点是什么？材...
第11课综合探究：体会移风易俗1教学目标1、引导学生比较全面、深入地理解风俗；并探究移风易俗与改革的关系；2、通过探究，进一步培养“论从史出，史由证来”的历史学科思维和能力；3、引导学生摈弃陋习恶俗，实现美丽中国梦从现实做起。2学情分析高二年级学生已经文理分科，通过必修内容的学习，文科学生不仅已具备了一定的史学基础知识和学科能力，而且有较强的历史学科学习主动性，愿意主动参与课堂师生互动，只要老师引导得...
Onedayalittleantwaswalkingalongthebankofastream.Hisfootslippedandhefellintothewater.Adovesittingonabranchofatreeoverthestreampulledoffaleafanddroppeditneartheant.Theantclimbedonitatonceandfloatedtothebank.Afewdaysafterthisahunterfoundthedoveandwasgoingtoshoother.Justthentheantpassedbyandrantothehunterandbithisfoothard.Thehuntermissedtoshootthedove.TheAntandtheDove•Whathappenedtotheant,howwasit...
第四单元古代伊斯兰世界第10课伊斯兰教和阿拉伯世界第11课奥斯曼帝国奥斯曼人攻占君士坦丁堡奥斯曼人攻占君士坦丁堡AA奥斯曼帝国控制亚欧商路及其影响奥斯曼帝国控制亚欧商路及其影响BB蒙古征服的最直接的后果，是蒙古征服的最直接的后果，是突厥人在中亚和西亚占据突厥人在中亚和西亚占据了优势了优势，蒙古人造就了一大批，蒙古人造就了一大批突厥军事贵族突厥军事贵族，从而为突厥人的大帝，从而为突厥人的大帝国一一奥...
太原六十一中“五环节自主学习”学案七年级历史学科学案编制：王健峰审核：李梅梅编号：11课题元朝的统治学习目标【学习重点】行省制度和元朝对今西藏和台湾的管辖【学习难点】对行省制度的分析和评价“五环节”自主学习环节环节一：自主预习一、元朝的疆域(1)元朝是我国历史上第一个_____________________________________(2)元朝疆域的范围是______________________________________(3)元朝疆域的特点是_____________________...
2016—2017学年度第二学期七年级历史第11课《元朝的统治》导学案【学习目标】1.知道元朝的政权性质和元朝的疆域；2.掌握元朝的行省制度和对边疆地区的管辖措施；3.认识元朝的行省制度和对边疆地区的管辖措施，促进了我国统一多民族国家的发展、巩固和民族交融。【自主学习】元朝的疆域1、地位：元朝是我国历史上第一个由为主建立的全国性的统一王朝，的版图是我国历史上最大的。2、疆域：“北逾，西极流沙，东尽，南越海表”，...
1路德维希凡贝多芬德国最伟大的指挥家、钢琴家，维也纳古典乐派代表人物之一，也是最后一位，与海顿、莫扎特一起被后人称为“维也纳三杰”。创作了大量充满时代气息的优秀作品，如交响曲《英雄》、《命运》；序曲《哀格蒙特》；钢琴曲《悲怆》、《月光曲》、《暴风雨》、《热情》等等。2请你说说——乐圣贝多芬《第五交响曲》（命运）《钢琴奏鸣曲》《月光》《悲怆》《第九交响曲》（合唱）《第三交响曲》（英雄）《第六交响曲...
