《大自然的声音》第一课时公开课一等奖创新教学设计《大自然的声音》（第1课时）教学设计一、教材分析《大自然的声音》这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音、文章结构严谨，第一自然段概括地说明“大自然中有许多美妙的声音”，是文章的总起、第二、三、四自然段均以总分的方式分述，运用拟人、对比、排比等修辞手法，分别从风、水和动物3个方面描写了大自然声音的丰富美妙，表达了作者对大...
《大自然的声音》公开课一等奖创新教学设计三上第七单元21《大自然的声音》教学设计教材分析《大自然的声音》是统编教科书三年级上册第七单元的第一篇课文。本单元以“我与自然为主题编排了《大自然的声音》《读不完的大书》《父亲、树林和鸟》三篇课文，语言各具特色，蕴含着人与自然和谐相处的美好情感。《大自然的声音》通过对自然界各种声音的生动描写，表现了用心体验大自然的妙趣。本单元的语文要素是“感受课文生动的语...
《大自然的声音》公开课一等奖创新教案大自然的声音一、教学内容本文以独特的视角，丰富的联想，富有韵味的语言，将大自然中的事物比作音乐家，把它们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐曲，体现了大自然的美丽。二、整体设计思路教学时，可让学生先围绕课后第二题自主学习，了解课文主要内容；再通过朗读想象、联系生活等多种方式，感受课文语言的生动，体会大自然中声音的美妙，并积累摘抄；然后结合课后“小练笔，围绕一种听...
《大自然的声音》公开课一等奖创新教学设计《大自然的声音》逐字稿教学目标：1.认识“妙、奏等7个生字,读准多音字“呢”,会写“妙、演等13个字,会写“美妙、音乐家”等22个词语，把“奏、琴等字的撇捺写舒展。2.有感情地朗读课文,背诵第二、三自然段。3.能找到第二、三、四自然段的关键句并填写在图表中,借助图表说出课文写了大自然的哪些声音。4.能联系生活经验,体会课文中描写声音的词语的生动。能仿照课文,围绕一种听到过的...
《大自然的声音》公开课一等奖创新教学设计《大自然的声音》教学设计教学内容：部编版小学语文三年级上册第七单元第21课《大自然的声音》学习目标：1.运用联系上下文、联系生活实际等方法理解重点词语“呢喃细语、“雄伟”；通过情境读、对比读、想象读、男女生合作读、师生合作读等多种方式有感情地朗读课文，感受生动的语言，体会大自然声音的美妙。2.理解课文的基础上体会作者的思想感情，激发对大自然的热爱之情。3.积累喜...
《大自然的声音》公开课一等奖创新教学设计三年级上册语文第七单元《大自然的声音》教学设计教学目标：1.识字与写字:认识“妙、奏等9个生字，读准多音字“呢”，会写“妙、演等13个字，认读“美妙、音乐家”等15个词语。2.阅读与鉴赏:能正确流利有感情地朗读课文，背诵第2、3自然段；能找到第2、3、4自然段的关键句并填写在图表中，借助图表说出课文写了大自然的哪些声音。3.表达与交流:能联系生活经验，体会课文中描写声音的词...
21大自然的声音教案设计设计说明《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。语文应以读为本，阅读是学生共性化的行为，要珍视学生独特的感受和理解。《大自然的声音》这篇课文以清爽活泼的笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音。教学中以“大自然中这些声音真是太惊异了”贯穿始终，重点指导学生朗读课文，抓住描写声音的词，边读边开放丰富的想象，并承受多种方式引导学生有感情地读，使...
《大自然的声音》课文后附教学设计大自然有很多奇特的声音。风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，似乎呢喃细语，让人感受到大自然的温顺；当狂风吹起，整座森林都感动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音布满力气，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的...
《大自然的声音》教案【教材分析】《大自然的声音》是一篇浅显易懂、生动好玩的课文。作者以清爽活泼的笔调介绍了大自然中风的声音，水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的宠爱之情。课文中有很多美丽的句子，在教学过程中，应当让学生在美读中走进大自然，体验大自然，觉察大自然，从而更加宠爱大自然。【学情分析】三年级学生思维活泼，课堂上比较宠爱表现自己，对语文学习有深厚的兴趣；语文教学的重点放在了通过词语...
