![六年级数学上册 1.1 分数乘整数课件 新人教版[共8页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
分数乘整数1一、引入情境，探究新知问题：1.你知道了什么？（一）出示信息，明确问题2.你能试着用图表示出题意吗？例1：小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个，3人一共吃多少个？922二、引入情境，探究新知（二）探究意义，感悟方法1.画示意图表示题意2.画线段图表示题意？个929292？3二、引入情境，探究新知（二）探究意义，感悟方法（1）求3个是多少可以怎样列式？（2）还可以怎样列式？或9292＋92＋9292×3923×4二、引...
1动脑筋表示计算机存储容量的计量单位有字节（B）、千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节（GB）等.它们之间的换算关系如下：1GB=210MB=1024MB；1MB=210KB；1KB=210B.一张普通的CD光盘的存储容量约为640MB，请问：一个320GB的移动硬盘的存储容量相当于多少张光盘容量？2因为320GB=320×210MB，所以因此一个320GB的移动硬盘的存储容量相当于512张光盘容量.因为320GB=320×210MB，所以因此一个320GB的移动硬盘的存储容量相当于512张...
1说一说根据分式的基本性质，如果a≠0，m是正整数，那么等于多少？根据分式的基本性质，如果a≠0，m是正整数，那么等于多少？mmaa111.11mmmmaaaa2结论如果把公式（a≠0，m，n都是正整数，且m>n）推广到m=n的情形，那么就会有这启发我们规定0.mmmmaaaammnnaaa010.aa（）3动脑筋设a≠0，n是正整数，试问：等于什么？na如果在公式中m=0，那么就会有因为这启发我们规定001.nnnaaaammnnaaa0,nna...
问题探究练习拓展人教版六年级上第1单元分数乘法第1课时：分数乘整数1•一、复习回顾。•1、5+5+5+5=()×()=()•2、3+3+3+3+3=()×()=()•3、4个8的和是多少？怎样列式？•4、计算。542035158+8+8+8=8×4=32103103103++=2二、新课。例1：小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕，每人吃块，3人一共吃多少块？922.画线段图表示题意？个929292？3929292＋＋所以分数乘整数的意义，与整数乘法的意义相同。就是求3人一共吃蛋糕多少块，怎样...
问题探究练习拓展人教版六年级上第1单元分数乘法第1课时：分数乘整数1•一、复习回顾。•1、5+5+5+5=()×()=()•2、3+3+3+3+3=()×()=()•3、4个8的和是多少？怎样列式？•4、计算。542035158+8+8+8=8×4=32103103103++=2二、新课。例1：小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕，每人吃块，3人一共吃多少块？922.画线段图表示题意？个929292？3929292＋＋所以分数乘整数的意义，与整数乘法的意义相同。就是求3人一共吃蛋糕多少块，怎样...
高中同步新课标数学1高中同步新课标数学2高中同步新课标数学1．定义一般地，函数y＝ax(a＞0，a≠1，x∈N＋)叫作正整数指数函数．其中x是(x在指数位置上)，底数a是常数．自变量[核心必知]3高中同步新课标数学2．图像特征正整数指数函数的图像是位于第一象限，且在x轴的上方的一群孤立的点．4高中同步新课标数学1．正整数指数函数的解析式的结构有何特征？2．正整数指数函数y＝ax(a＞0，且a≠1)的单调性与底数a的大小有何关系？提...
§1正整数指数函数§2指数扩充及其运算性质1学习目标1.学会根式与分数指数幂之间的相互转化(重点)；2.理解实数指数幂的运算性质(重点)；3.能用实数指数幂运算性质化简、求值(重、难点)．2知识点一正整数指数函数1．正整数指数函数一般地，函数_________________________叫作正整数指数函数，其中x是自变量，定义域是________________．2．正整数指数函数的图像：正整数指数函数的图像是第一象限内一系列________的点，是离散而...
§1正整数指数函数第三章指数函数和对数函数1学习目标1.了解正整数指数函数模型的实际背景.2.了解正整数指数函数的概念.3.理解具体的正整数指数函数的图像特征及其单调性.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4思考知识点一正整数指数函数的概念定义在N＋上的函数对应关系如下，试写出其解析式，并指出自变量位置.答案答案y＝2x，x∈N＋，自变量在指数上.x12345678y2481632641282565正整数指数函数的定义一般地，函数y＝...
11.6零指数幂与负整数指数幂1．回忆正整数指数幂的运算性质：（1）同底数的幂的乘法：mnnmaaa(m,n是正整数)；（2）幂的乘方：mnmnaa)((m,n是正整数)；（3）积的乘方：nnnabab)((n是正整数)；（4）同底数的幂的除法：mnnmaaa(a≠0，m,n是正整数，m＞n)；（5）商的乘方：nnnbaba()(n是正整数)；知识回顾mnnmaaa(a≠0，m,n是正整数，m＞n)；2、在同底数幂的除法公式时，有一个附加条件：m＞n，即被除数的...
倾听、花开的声音。执笔画浮尘。下个站口、等迩※雨芐姒后梦幻谱写的丶旋律晴天般的微笑初见。〆、那一抹阳光、多灿烂。锁骨的诱惑ゆ散落在回忆里的时光素描つ那片天暗巷点灯低头〆抚摸你的眼泪嘴角扬起的那一抹い微笑维也纳的海风づ永不失约ら゛浅安时光近在咫尺的爱恋多一度旳想念美丽的邂逅。看那一叶春风笑声蕴藏我们的记忆定格°牵手那一刻‖仰望星空想着的人是你游走在苏荷迷域的小镇っ用心聆听嵌入灵魂的音符り我们晒着...
1.3.3整数指数幂的运算法则正整数指数幂的运算法则有哪些？(,)mnmnaaamn都是正整数(,)nmmnaamn都是正整数()nnnababn都是正整数0,,mmnnaaamnmna都是正整数，且0,nnnaabnbb是正整数知识回顾知识回顾把幂的指数从正整数推广到了整数，可以说明：当，正整数指数幂的上述运算法则对于整数幂也成立，即我们有0,0ab(0,,)mnmnaaaamn都是正整数(0,,)nmmnaaamn都...
15695441324833÷÷口算＝＝÷÷÷÷÷÷＝＝＝＝＝＝2⑴每人吃2个，可以分给几人？幼儿园李老师把4个同样大的橙子分给小朋友。4÷1=4(人)每人吃1个呢？每人吃1个呢？4÷2=2(人)4÷2=2(人)3幼儿园李老师把4个同样大的橙子分给小朋友。⑵每人吃个，可以分给几人？1212━━4÷=？4÷=？1212━━44÷=？4÷=？1212━━观察左图，你能想到些什么？观察左图，你能想到些什么？51212━━每人吃个，可以分给8人。每人...
分数除以整数和一个数除以分数苏教版数学六年级（上）单击页面即可演示1准备练习口算。37×2=29×2=根据，你能写出？37×2=6767÷2=67492量杯里有升果汁，平均分给2个小朋友喝，怎样列式?为什么？新课量杯里有升果汁，平均分给2个小朋友喝，每人可以喝多少升？3÷3怎么计算呢？能不能直接用分子除以整数算出得数？为什么？可以怎么算？新课分数除以整数,可以用分数乘这个整数的倒数。如果把升果汁平均分给3个小朋友喝，每人可以...
1学习目标：通过对例题的探讨，使同学们经历总结分数乘整数的意义及计算法则的过程，发挥同学们学习的积极性。2复习1.口答：5个12是多少？怎样列式？2.计算：①＋＋②＋＋3.思考题：100个相加是多少？1|62|63|63|103|103|103|103小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕，每人吃块，３人一共吃多少块？2|9例１4例１5例１小新6例１小新爸爸7例１一共吃了多少块？小新爸爸妈妈8例１小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕，每人吃块，３人一共吃...
苏教版六年级上册第四单元123456789把4个平均分成2份。5110每人喝了升的。54211112小组讨论：（1）分数除以整数，可以怎样计算？（2）这个整数可以是0吗？为什么？分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。131415努力吧！努力吧！161718一个因数×另一个因数=积积÷另一个因数=一个因数19202122232425一架飞机3秒钟飞行了千米,它平均1秒钟飞行多少千米？3426一块正方形布，周长是米，它的边长是多少米？8927课堂小结...
•根据题意列出算式：(1)5个12是多少？12＋12＋12＋12＋12或12×5(2)3个14是多少？14＋14＋14或14×3求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。63626192929232962.口算1661米米103做一朵绸花用米绸带103（1）小芳做3朵这样的绸花，一共用几分之几米绸布？米103米103米1031米103103103109（米）103310339？？？3103103103103该怎样计算吗？你知道3103103331010393（米）(2)...
