课题：20以内的进位加法教学目标：知识与技能目标：1、能够说出什么是进位加法能够掌握两种进位加法的计算方法〔1.数一数,直接数出个数2.用分与合、几加几等于10知识计算〕2、能够用凑十法计算关于20以内的进位加法3、能够计算9、8、6的进位加法过程与方法目标：通过观看视屏,老师讲授和学生动手初步培养学生数学意识。情感态度价值观目标：通过列举生活中的事物,让学生初步了解数学,使学生初步感受数学与生活的联系,产生喜欢数...
课题：20以内的进位加法教学目标：知识与技能目标：1、能够说出什么是进位加法能够掌握两种进位加法的计算方法〔1.数一数,直接数出个数2.用分与合、几加几等于10知识计算〕2、能够用凑十法计算关于20以内的进位加法3、能够计算9、8、6的进位加法过程与方法目标：通过观看视屏,老师讲授和学生动手初步培养学生数学意识。情感态度价值观目标：通过列举生活中的事物,让学生初步了解数学,使学生初步感受数学与生活的联系,产生喜欢数...
3投沙包比赛---7、6加几的进位加法教学内容教材第101--104页内容信息窗3,投沙包比赛---7、6加几的进位加法及相关练习。教学提示创设运动会中的投沙包比赛的情境,根据情境中的信息提出问题,通过说一说等活动进一步稳固用凑十法计算7、6加几的进位加法,培养学生知识迁移能力和问题意识。本信息窗呈现的是小朋友正在进行“投沙包比赛〞情境。本信息窗呈现的是小朋友正在进行“投沙包比赛〞的情境。图中主要信息有：3个小朋友正...
第3课时进位加【教学内容】教材第14页例3、“做一做〞,第15页练习二的3~7题。【教学目标】1.利用情景图和动手摆小棒,使学生理解两位数加两位数进位加的算理,让学生掌握计算方法。2.培养学生仔细计算、认真书写的好习惯。3.学会合作学习,乐于与别人交流。【重点难点】个位相加满十,向十位进1以及进位加的竖式写法。【教学准备】教材第11页情景图,第14页例3图,小棒。【复习导入】1.口算,并说一说你是怎样算的。36+6=15+8=38+4=47+...
不进位加(1)(两位数加一位数不进位)1.我会填。(1)想:先算2+□=□,再算30+□=□32+5=□(2)想:先算□+□=□,再算□+□=□41+□=□2.我会算。3.森林医生。(下面的计算对吗?对的画“√〞,错的画“×〞并改正)4.看图算一算。(1)(2)5.在□里填上适宜的数。第1课时不进位加(1)(两位数加一位数不进位)1.(1)57737371/2(2)167407476473-5略2/2
2100以内的加法和减法〔二〕【教学目标】1.使学生会计算100以内的两位数加、减两位数,会计算加减两步式题。2.使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。【重点难点】1.会计算100以内的两位数加、减两位数,以及连加、连减、加减混合,能解决简单的实际问题。2.100以内进位加法和退位减法的计算方法。【教学指导】1.充分利用教材中的情境图去激发学生学习新知识的兴趣,另一方面让学生全面熟悉情景图中的...
进位加(1)1.我会算。2.数学门诊。(下面的计算对吗?对的画“√〞,错的画“×〞并改正)3.□里应填几?34+27=□148+25=□350+19=□946+36=□271+19=□037+4=□14.连一连。5.看谁先到家。6.各代表什么数字?7.小云剪了39朵黄花和18朵红花,小丁剪了27朵红花和31朵黄花,谁剪的花多一些?进位加(1)1.64807292622.略3.6768944.5.84719236;447080546.84257.39+18=57(朵)27+31=58(朵)57<58小丁剪的花多一些1/1
第2课时不进位加〔2〕【教学内容】教材第13页例2、第15页练习二的第1、2题。【教学目标】1.使学生学会两位数加两位数的笔算方法。2.通过实际操作、自主探究、小组协作等方式帮助学生掌握笔算方法,培养动手、思考和解决问题的能力。【重点难点】1.两位数加两位数笔算方法。2.笔算的计算顺序。【教学准备】小棒。【复习导入】1.做一做26+3=8+31=2.说一说：列竖式计算应注意什么？〔突出相同数位对齐,并从个位加起〕3.情景导入：出...
100以内(不进位不退位)口算练习题（1）班级__________学号__________姓名__________一、口算79-41=88-5=46+13=96-44=17-12=77-43=10+65=11+25=88+10=69-9=12+14=65-30=55-11=66-22=56+10=46-13=5+54=40+39=76-52=98-11=13+66=88-72=43+31=86-11=2+25=20+36=57-22=89-2=28-11=86-82=56-55=75-65=79-61=93-21=22+42=20+74=48-45=96-96=55-31=11+36=17+12=80+20=26+3=64-34=31+30=55-51=87-77=27+2=3+23=77-36=20+18=63+32=42+55=4...
班级姓名做错了题53-30=4+15=30+65=56+31=76-15=4+1=15+34=86-7588-75=68-13=69-34=12+6=39-28=87-73=41+42=73+14=32-22=32-22=26-14=63+36=70+21=62+23=52+3=30+23=5+63=30+23=28-7=97-51=5-4=43+6=24+1=82+11=65-11=34+35=60+1=94-54=11+45=89-49=59-39=26-13=3+51=62+23=11+33=68-13=49+40=59-39=43+6=99-91=92-61=67-11=22+52=61+31=99-17=49+40=97-51=34+51=66-64=60+17=24-20=1+28=96-76=54+22=22+25=55-24=26+2=86-83=75...
15×10＝15024×10＝25×20＝一：口算500240二：哪位同学可以上讲台来帮老师出个多位数乘一位数的乘法算式题？人教版三年级数学下册一、掌握两位数乘两位数的乘法笔算方法。二、学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。新华书店一角欢迎光临14×12=想一想：14×12应该怎样计算呢？？每套书有14本，买12套每套书有14本，买12套一共买了多少本？一、找出计算14×12时的两种不同方法，你更喜欢哪种方法？二、思考竖式...
两位数乘一位数（不进位）1一、复习导入20×7＝500×3＝9×400＝6×60＝700×8＝5×600＝1401500360036056003000问题：直接说出得数，并说一说你是怎样算的。口算。2坐过山车每人12元，3人需要多少钱？问题：1.这道题告诉了我们什么？让我们求什么？2.你想怎么解决这个问题，谁来列算式？3.为什么用乘法来解决呢？4.36这个结果是怎样得到的？你能把想法用自己喜欢的方式表示出来吗？12×3＝36（元）或3×12＝36（元）二、探究新...
1学习目标１、掌握进位加法的计算方法，并能正确地进行计算。2、养成认真验算的好习惯。2１、理解并学会千以内数的进位加法。掌握进位加法的竖式书写格式。２、掌握进位加法的竖式书写格式。重点难点38+8＝6+9＝26+6＝46+7＝8+6＝46+4＝63+20=5+7=8+44=161532531450831252414+66＝081十个1466+80温馨提示两位数加法法则1、相同数位对齐；2、从个位加起；3、个位满十向十位进１。5一二互相说一说，计算加法时要注意什么？685+143...
两位数乘一位数（不进位）1一、复习导入20×7＝500×3＝9×400＝6×60＝700×8＝5×600＝1401500360036056003000问题：直接说出得数，并说一说你是怎样算的。口算。2坐过山车每人12元，3人需要多少钱？问题：1.这道题告诉了我们什么？让我们求什么？2.你想怎么解决这个问题，谁来列算式？3.为什么用乘法来解决呢？4.36这个结果是怎样得到的？你能把想法用自己喜欢的方式表示出来吗？12×3＝36（元）或3×12＝36（元）二、探究新...
人教新课标一年级数学上册1说说你是怎么计算下列算式的？9+6=15109+6=5410151528+7=8+7=2543101015153看看谁最聪明？？小朋友们，下面请你们注意了哟！看看谁的观察力最强？请你们要仔细观察图片，说说图中的小朋友在做什么？你能给大家说说图的意思吗？你能根据图的意思，找到有用的数学信息，并提出数学问题吗？4一共有多少人？幻灯片6125男生有9人女生有6人？人9+6=15（人）答：一共有15人方法一：按性别分6方法二：按前后分...
第第11页页■不进位乘法求卷积和例例f1(k)={0，2，1，5，0}↑k=1f2(k)={0，3，4，0，6，0}↑k=03，4，0，62，1，5解×————————15，20，0，303，4，0，66，8，0，12+————————————6，11，19，32，6，30求f(k)=f1(k)*f2(k)f(k)={0，6，11，19，32，6，30}↑k=1
在全市局机关开展“争先、进位、创优”大讨论活动的实施方案为动员和激励全市上下弘扬抗“疫”精神，进一步解放思想，凝心聚力，攻坚克难，按照“抓项目、优生态，超千亿、创高地”工作要求，实干担当，开拓创新，奋力谱写高质量发展的新篇章，推进“不忘初心、牢记使命”主题教育形成常态长效机制，市委决定在全市开展“争先、进位、创优”大讨论活动。现制定全市公安机关活动方案如下：一、指导思想认真落实省委、泰州、市委...
人教新课标一年级数学上册1说说你是怎么计算下列算式的？9+6=15109+6=5410151528+7=8+7=2543101015153看看谁最聪明？？小朋友们，下面请你们注意了哟！看看谁的观察力最强？请你们要仔细观察图片，说说图中的小朋友在做什么？你能给大家说说图的意思吗？你能根据图的意思，找到有用的数学信息，并提出数学问题吗？4一共有多少人？幻灯片6125男生有9人女生有6人？人9+6=15（人）答：一共有15人方法一：按性别分6方法二：按前后分...
开展“改革创新作表率、争先进位走在前”大讨论大调研大实践活动的实施方案为深入贯彻习近平总书记视察江苏重要讲话指示精神,全面落实省委、市委全会决策部署,根据区委、区政府**要求,决定今年上半年在全局开展“改革创新作表率、争先进位走在前”大讨论大调研大实践活动。具体方案如下:一、总体要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,按照“两争一前列”新要求,紧紧围绕市委市政府、区委区政府部署,广泛开展“改革创新...
教学目的：1.经历摸索三位数加两、三位数进位加法计算办法过程。能笔算和在1000以内三位数进位加法。2.继续培养摸索意识、验算习惯和用数学办法处理现实问题意识。第1页第1页教学重点：摸索进位加法竖式计算办法。第2页第2页第3页第3页5+7=50+70=2+9=20+90=12120111106+8=60+80=7+9=70+90=1414016160第4页第4页254+35=48+49=哼，我还会用竖式计算呢！第5页第5页种类数量小兔子跳个数是一个最大两位数100个81个287个99个28781285...
