•掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法。•理解进位加法的算理，会选择合理的计算方•法，熟练地进行计算。•养成认真书写，仔细计算的好习惯。学习目标：23人16人赛跑和跳高的学生一共有多少人？＝28＋1644（人）58元27元46元49元52元小红的妈妈有100元钱，要在下面衣服中买一件上衣和一条裤子，她可以怎样买？应该付多少钱？我想买这两个玩具，一共要多少钱呢？怎样计算呢？怎样计算呢？35+36=？35+36=？71十个36+35711个位...
学习目标：1.掌握两位数加两位数不进位加法的计算方法。2.自主探究，合作交流、解决问题。3.理解“对位”的道理。自学课本后，你知道了什么？和同桌说一说：36+30＝66（人）答：二（1）班和二（2）班共66人合乘一辆车。玩具店我带了70元钱，想买这两个玩具，可以吗？你是怎样计算的呢？你是怎样计算的呢？30+36=？我是用的口算：36分为30和6，30+30=60，60+6=66。30+36=？我是用的摆小棒的方法：66我是列竖式进行笔算：十个36+3...
小猴吃香蕉学校组织同学们参观博物馆，二（1）班和二（2）班可以合乘一辆车吗？36+30=66（人）说一说你是怎么样的？还有别的想法吗？3捆+3捆=6捆=60根60根+6根=66根方法一：口算。30+30=6060+6=66方法二：摆小棒方法三：竖式计算。十个36+30十个36+30十个36+30个位和个位对齐，十位和十位对齐。因为36加的是整数，所以个位上6+0=66十位上3+3=6，所以36+30=6666算一算，共有多少人？练习32+4=58+30=20+67=324+2067+（）（）5830+...
两位数加两位数(不进位)参观博物馆二（１）班３６人二（２）班３０人二（３）班３５人二（４）班３４人准乘７０人３６+３０＝十个３６３０+十个３６３０+６３６+３０６６列竖式计算应注意什么？１、相同数位要对齐．２、从个位算起．帮帮忙吧，我做对了吗？４５+５０９５５６３０８６２８+３０＝３７+４０＝一只21元一件53元一只32元一只25元一只90元一双42元一辆37元一双14元一件60元一双70元一只12元一件41元一条22元一条22元...
开火车口算。30＋40＝40＋50＝20＋60＝25＋2＝83＋5＝33＋6＝34＋5＝25＋1＝42＋7＝704990802788393926哪两个班可以合乘一辆车？二（1）班36人二（2）班30人36＋30=66二（1）班和二（2）班共66人，可以合乘一辆车也可以写成竖式，用笔算。3630二（1）班36人二（2）班30人36＋30=6636十个30＋36十个30＋63630＋66列竖式计算注意什么？首先个位和个位对齐，十位和十位对齐，再从个位开始加，个位相加的数写在个位下面，十位相加的...
笔算乘法（不进位）第四单元两位数乘两位数142822313396用竖式计算。怎样计算多位数乘一位数呢？多位数乘一位数要用一位数分别去乘多位数每一位上的数。××一、复习导入，揭示课题（一）情境引入，探究算法14×12＝？每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？怎样列式呢？二、探究新知（二）探究竖式写法14×12＝168×121484214×2的积2套书的本数114×10的积（个位的0不写）10套书的本数16810套2套用竖式怎样计算呢？...
笔算乘法（进位）第四单元两位数乘两位数看谁都能算正确。同学们，你都做对了吗？714×21344836627×11577755一、复习导入，揭示课题（一）情境引入，提出问题48×37＝？春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？48≈5037≈4050×40＝2000大约2000盒。用竖式怎样计算呢？怎样列式呢？先估计一下大约有多少盒吧。比2000盒少。二、探究新知（二）探究算法48×37＝1776×37486433145...
市XX区环境空气质量改善进位三年行动方案为深入贯彻落实国家、省、市关于生态环境保护工作的决策部署，推动全市环境空气质量持续改善，促进经济社会高质量发展，按照《XXXX省推动生态环境质量稳定向好三年行动计划》要求，结合我区实际，制定本行动方案。一、总体要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的XX大精神，深入践行习近平生态文明思想坚持生态优先、绿色发展，坚持因地制宜、分类施策，坚...
二十以内进位加法教案【篇一：2014年小学人教版一年级数学上册《第八单元20以内的进位加法》教案(共10课时)】第八单元：20以内的进位加法（10课时）教学目标：1、学生明确给9、8、7、6凑十各需几,为学习20以内进位加法打基础,分散教学难点。2、养学生的动手操作能力和口头表达能力。3、培养学生积极动脑,大胆发言的习惯。教学方法：情境演示、启发式教学法、实践操作法。教学具准备：苹果数字卡、数字卡片、小花、小棒、五角星...
一年级数学20以内的不进位加法口算题1)2+11=2)16+1=3)19+0=4)2+18=5)1+17=6)13+3=7)3+15=8)3+11=9)11+9=10)1+10=11)0+11=12)16+0=13)0+12=14)0+19=15)1+13=16)1+14=17)14+0=18)12+8=19)2+16=20)14+0=21)2+13=22)17+0=23)10+3=24)18+2=25)0+14=26)15+3=27)13+6=28)10+1=29)18+1=30)11+2=31)0+10=32)1+18=33)9+11=34)12+0=35)3+14=36)1+17=37)15+3=38)9+11=39)3+17=40)1+11=41)13+7=42)7+13=43)1+12=44)1+14=45)11+9=46)12+0=47)1...
三年级下册笔算乘法教学设计南康区朱坊乡李姑小学：张本善教学目标：1、掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。2“”、理解用第二个因属十位上的数乘第一个因数的多少个十，乘得的数的末位要和因数的十位对齐。教学重点：掌握笔算方法并正确计算。教学难点：解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。教学过程：一、学前准备1、口算。52×10=43×30=12×40=31×20=17×20=2、笔算并说出计算过程。41×7=二、探究新知1、学...
阮华《两位数加一位数的进位加法》的教学设计教学内容：苏教版小学数学一年级下册第74--75页的内容教学目标：1“、探索两位数加一位数进位加的计算方法，弄清个位满十，向十位进1”的算理.2、参与观察、操作、讨论、交流等数学活动，获得克服困难的成功体验，深化积极的学习情感。3、两位数加一位数(进位加)的有关知识在实际生活中的具体运用，体会数学的价值，体验数学与生活的联系。教学重点：探索两位数加一位数进位加的计算...
二年级上册数学进位加法练习题一.填空.1．36+58=个位6加8得（），向十位（），个位写（）。十位（）+（）+（）=（）2．在（）里填数。75=71+（）32=14+（）（）+54=6242=（）+203．在里填上＞、＜或＝43+17-943-9+1720+679086-58080-25-2675+20-4537+31704380-37二．计算。1．笔算。4+17=78+7=5+65=38+6=33+9=2．竖式计算。17+26+45=78+28+39=52+6+30=51+19+7=36+18+27=3．列式计算1.28加上16，再加上3，和是多少？2.比45多7的数是几？3.比49多8的数是几？
复习个位十位（13）想一想：13的十位上是（）个位上是（）？13有（）个十，（）个一算一算•3+4=75+1=67+3=109-6=10-3=8+2=37106+1=4+6=710和是20以内的不进位加法摆一摆1个十和2个一是1210+2=12列出算式：十位数字不变，个位数字相加总结：2例1?12+3=列出算式：515总结：十位数字不变，个位数字相加例2?11+5=列出算式：616总结：十位数字不变，个位数字相加练一练•15+1=14+2=•3+13=11+5=在正确算式后面的方框里画√11+3=1412...
20以内进位退位加减法练习一姓名：时间：成绩：日期：6+8=7+4=12-8=7+6=9+7=8+5=9+6=7+9=5+7=3+9=8+9=7+5=5+9=12-7=12-8=17-9=17-8=8+5=7+8=5+9=3+8=10+5=13-4=8+7=5+8=7+7=13-7=8+5=5+6=15-7=9+9=15-8=6+5=7+8=4+8=9+6=8+7=6+7=5+8=6+7=7+5=6+8=8+3=4+6=15-7=9+6=9+9=14-5=8+6=12-3=20以内进位退位加减法练习二姓名：时间：成绩：日期：3+9=16-7=9+7=6+8=5+9=12-5=7+9=20-2=11-3=19-5=9+8=18-9=20-9=12-7=10-8=17-8=9+2=8+3=6+...
课题：20以内的进位加法教学目标：知识与技能目标：1、能够说出什么是进位加法能够掌握两种进位加法的计算方法〔1.数一数,直接数出个数2.用分与合、几加几等于10知识计算〕2、能够用凑十法计算关于20以内的进位加法3、能够计算9、8、6的进位加法过程与方法目标：通过观看视屏,老师讲授和学生动手初步培养学生数学意识。情感态度价值观目标：通过列举生活中的事物,让学生初步了解数学,使学生初步感受数学与生活的联系,产生喜欢数...
课题：20以内的进位加法教学目标：知识与技能目标：1、能够说出什么是进位加法能够掌握两种进位加法的计算方法〔1.数一数,直接数出个数2.用分与合、几加几等于10知识计算〕2、能够用凑十法计算关于20以内的进位加法3、能够计算9、8、6的进位加法过程与方法目标：通过观看视屏,老师讲授和学生动手初步培养学生数学意识。情感态度价值观目标：通过列举生活中的事物,让学生初步了解数学,使学生初步感受数学与生活的联系,产生喜欢数...
3投沙包比赛---7、6加几的进位加法教学内容教材第101--104页内容信息窗3,投沙包比赛---7、6加几的进位加法及相关练习。教学提示创设运动会中的投沙包比赛的情境,根据情境中的信息提出问题,通过说一说等活动进一步稳固用凑十法计算7、6加几的进位加法,培养学生知识迁移能力和问题意识。本信息窗呈现的是小朋友正在进行“投沙包比赛〞情境。本信息窗呈现的是小朋友正在进行“投沙包比赛〞的情境。图中主要信息有：3个小朋友正...
第3课时进位加【教学内容】教材第14页例3、“做一做〞,第15页练习二的3~7题。【教学目标】1.利用情景图和动手摆小棒,使学生理解两位数加两位数进位加的算理,让学生掌握计算方法。2.培养学生仔细计算、认真书写的好习惯。3.学会合作学习,乐于与别人交流。【重点难点】个位相加满十,向十位进1以及进位加的竖式写法。【教学准备】教材第11页情景图,第14页例3图,小棒。【复习导入】1.口算,并说一说你是怎样算的。36+6=15+8=38+4=47+...
