北京新东方优能中学优能1对1新东方在线东方优播联合出品2018年北京中考语文整体评析“”本次北京中考以牢记历史，缅怀先烈为主题，追忆历史，紧随时代步伐。整体难度中等偏上，形式新颖，对学生的知识扎实程度和灵活运用程度提出了新的要求。【语基部分】语基部分考查的知识点均为常规考点，其中包括：文学常识、字音、笔顺、字形、词语含义、标点、病句、修辞手法辨析、书法艺术欣赏。其中文学常识卷土重来占据试卷第一题和第...
Unit4Myhome单元整体公开课一等奖创新教学设计（共3课时，含作业设计表格式）小学英语单元整体教学设计单元题目Myhome授课对象四年级学生参赛教师所在学校一、单元整体教学分析与设计单元整体设计指导思想根据《义务教学英语课程标准（2022年版）》提出的指导思想：1.以主题为引领选择和组织课程内容英语课程内容的选取遵循培根铸魂、启智增慧的原则，紧密联系现实生活，体现时代特征，反映社会新发展、科技新成果，聚焦人与自...
【新课标】Unit5Myclothes单元整体公开课一等奖创新教学设计（共5课时表格式）Unit5myclothes单元整体教学设计一、单元主题：Clothesfordifferentplaces该主题属于“人与自我和“人与社会”范畴，属于“生活与学习和“社会服务与人际沟通”主题群，涉及“学习与生活的自我管理和“团队生活与集体生活，参与意识与集体精神”。二、教学理论《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出：“英语课程的实施要充分发挥核心素养的统领...
单元整体设计人教版七年级英语下册（6课时）课时教学设计首页授课时间：2023年月日课题Unit6I’mwatchingTV.SectionB(2a-2c)班级备课教师课型阅读课课时4核心素养与思政渗透本课时继续围绕“日常活动的话题展开以读为主的语言实践活动，在语篇创设的情境下，引导学生继续巩固使用现在进行时态陈述正在发生的事情并进行回答，并运用略读、寻读等阅读策略对文本进行解读，帮助学生在语言学习中发展思维，在思维发展中学习语言，提...
单元整体设计人教版七年级英语下册（6课时，表格式）课时教学设计首页授课时间：2023年月日课题Unit10I’dlikesomenoodles.SectionB(2a-2c)班级备课教师课型阅读课课时4核心素养与思政渗透本课时围绕“生日食物的话题展开以读为主的语言实践活动，在谈论生日的情境下，引导学生用wouldlike结构和用更丰富的语言谈论食物，并运用略读、寻读、构建思维导图等阅读策略对文本进行解读和尝试输出，帮助学生在语言学习中发展思维，在...
第五单元整体公开课一等奖创新教学设计-（大单元教学）统编版语文八年级下册名师备课系列行万里山水路阅千般人文情统编初中语文八年级下册第五单元整体教学设计【教材简析】“文章是案头之山水，山水是地上之文章。旅游也是一种“阅读”，是打开世界的另一种方式。旅游中，我们不仅领略到山水风光、人文胜迹，还可以感受到当地的风土人情。这种人生阅历，让我们丰富见闻、增长知识、开阔眼界，用文字记录这种人生阅历的便是游记...
单元整体设计人教版七年级英语下册（共5课时，表格式）课时教学设计首页授课时间：2023年月日课题Unit4Don’teatinclass.SectionB(3a-Selfcheck)班级备课教师课型写作课课时5核心素养与思政渗透本课时以“规章制度为中心话题，引导学生正确使用有关家庭、学校活动的词汇和情态动词can’t,must和haveto表示禁止做什么和必须做什么的用法进行写作练习，学会写求助信类的应用文体，从而激发学生的英语学习兴趣，回顾和复习本单元语...
Unit1Hello!表格式作业整体设计人教版PEP小学英语三年级上册Unit1Hello!单元作业设计三年级上册英语单元作业设计Unit1Hello!人教版PEP小学英语三年级上册Unit1Hello!单元作业设计人教版PEP小学英语三年级上册学科年级英语三年级学期教材版本单元名称基本信息第一学期人教版PEP英语（三年级起）Unit1Hello!单元自然单元重组单元组织方式序号课时名称对应教材内容56第一课时ALetstalk;Letsplay第二课时第三课时第四课时第五课时第...
第二单元整体公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册高中语文必修下册第二单元整体教学设计导语本单元的人文主题是“良知与悲悯”，属于“文学阅读与写作”学习任务群，选有《窦娥冤（节选）》《雷雨（节选）》《哈姆莱特（节选）》等3篇文章，通过阅读鉴赏、编排演出等活动了解戏剧作品，欣赏戏剧冲突，引导学生理解作品中蕴涵的对社会现实的认识和对人生的深切关怀，把握作品的悲剧意蕴，提升综合素养。教学目标1.理...
第三单元整体公开课一等奖创新教学设计-【大单元教学】统编版语文八年级下册名师备课系列千秋雅韵我评说统编初中语文八年级下册第三单元整体教学设计【教材简析】本单元所选文章,有的记事,如陶渊明的《桃花源记》,描写作者理想中的美好生活;有的记游,如柳宗元的《小石潭记》,记述自己徜徉于自然之境时的所见所思所感；有的状物,如魏学洢的《核舟记》,赞叹了古代艺人的精湛技艺;有的抒情,如《〈诗经〉二首》,吟咏个人的情感追求...
责任制整体护理持续改进成效实例2015年第一季度责任制检查情况：护理长一级质量检查每月对科室进行责任制整体护理的检查，每次抽查1名危重患者，4名I、II级患者发现问题，留取原始资料，科室内就针对问题提出整改2014年第四季度存在问题分布如下表一：原因分析：从表一中可以看出，2014年第四季度存在问题最多的六项。1.责任护士对患者的病情“八掌握”的内容掌握不全面，对患者的阳性体征知晓不全面。2.部分护士对护理技术操作...
题型一力的平衡问题的基本解法题型一力的平衡问题的基本解法首先根据共点力平衡条件的推论按比例认真做出物体的受力分析示意图，然后再利用合成法、分解法、正交分解法、力的三角形法，用直角三角形（勾股定理或三角函数）、解斜三角形（正弦定理或余弦定理）或相似三角形的数学方法求解。会用整体法和隔离法灵活择研究对象，求各部分加速度相同的联接体中的加速度或合外力时，优先考虑“整体法”；如果还要求物体间的作用力，...
范文范例学习参考责任制整体护理质量持续改进2015年7月本月查病人数117人，无错误103人，平均分98分项目病情观察基础护理专科护理技能健康教育行为规范护理计划分值979796999810099项目内容备注存在问题1、责任护士不知病人阳性结果2、输液未核对腕带3、手指甲长4、未准确评估患者生活自理能力5、床单位不整洁6、出院复诊时间未告知病人7、无防渗标识、尿管无标识8、吸氧管未更换9、护理计划未制定精品资料整理范文范例学习参考...
责任制整体护理在优质护理服务中的体现内二科谭薇内容提要优质服务——关键点整体护理——落脚点青岛市市立医院（集团）QingdaoMunicipalHospital(Group)关键点1---明确目标优化护理模式深化整体护理落实护理职责提高管理效率促进专业发展目标（一）优化护理模式实行责任制，落实整体护理临床护士护理患者实行责任制，使责任护士对所负责的患者提供连续、全程的护理服务，增强护士的责任感，密切护患关系。通过“...
1外科责任制整体护理实施方案一、按照护理部“责任制整体护理工作模式实施方案”，实行分层管理。根据我科护士的工作能力、职称、工龄等分层次使用，实行弹性排班，以确保薄弱环节、关键环节的护理质量。1、护士人员结构（1）学历结构：本科4人；大专：11人。（2）职称结构：护师3人；护士12人。（3）层级结构：N2：3人N1：12人。2、病床设置（1）开放床位：21张。（2）在岗护士人数：15人。（3）床护比：1:0.44。二、落实责任...
