![高中历史 第二单元 古代历史上的改革（下）第6课 北宋王安石变法课件 岳麓版选修1[共34页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
第6课北宋王安石变法1情境导入课程目标右图为江西省的王安石纪念馆前的王安石雕像。作为北宋杰出的政治家、文学家,王安石被列宁誉为“中国11世纪伟大的改革家”。然而,在晚清以前近800年的时间长河里,人们对他的评价却是“祸国殃民”。王安石变法究竟是在怎样的背景下进行的?其利弊得失如何?1.历史背景:了解北宋中期的社会危机,加深对王安石变法的必要性及其历史作用的认识。2.变法内容:掌握并理解“理财”“强兵”及整顿科举等...
第4课商鞅变法与秦的强盛1情境导入课程目标战国时期,秦国只是一个西部边陲的荒蛮国家,然而,最终统一六国,这本身就是一个历史奇迹。而商鞅变法无疑是这个国家崛起的关键。商鞅设计了什么谋略促成了这个传奇?1.历史背景:了解商鞅变法前夕秦国的形势。2.变法措施:掌握并理解商鞅变法的具体措施,认识其特点。3.历史影响:认识商鞅变法的历史作用及其历史局限性,探讨商鞅变法的经验及教训。2知识点一知识点二知识点三变法的背景1.必要...
第一单元古代历史上的改革(上)1第1课走向民主政治2情境导入课程目标右图为在美国众议院内显要位置挂着的梭伦壁像,美国纪念这位古代希腊人的原因是什么?1.改革的背景:了解贵族政治的特点及危机,理解梭伦改革的主要目的。2.改革的内容:理解“解负令”和废除债务奴隶制的意义;理解财产等级制的内容、意义;掌握国家政权机构改革的内容、影响。3.改革的影响:理解梭伦改革的特点、积极意义和局限性。3知识点一知识点二知识点三知识点...
第二单元古代历史上的改革(下)1第3课春秋战国时期的变法运动2情境导入课程目标为何称春秋战国时期为“争鸣与争雄的时代”?春秋战国时期的时代特征是怎样的?历史大变革最终是以什么方式实现的?1.历史背景:认识春秋战国时期社会转型的表现。2.管仲改革:掌握“相地而衰征”的内容和影响、理解春秋变法的特点。3.魏文侯变法:知道李悝变法的内容及影响、了解吴起的军事改革、认识战国变法的特点。3知识点一知识点二知识点三春秋战国...
第7课忽必烈改制1情景导入课程目标蒙古骑兵作战图《蒙古秘史》记载:“没有逃避地方,只有冲锋打仗;没有平安幸福,只有互相杀伐。”入主中原后,元朝为何要“改就亡国之俗”?这产生了怎样的历史影响?1.历史背景:了解忽必烈改制的背景,认识“汉法”与“旧俗”之争的实质;体会落后民族被先进民族所同化的基本原理。2.变法内容:掌握并理解政体更新、农桑立国的方针及措施,分析改革的特点。3.历史影响:认识改制的深远影响。2知识点一知...
第6课北宋王安石变法1情境导入课程目标右图为江西省的王安石纪念馆前的王安石雕像。作为北宋杰出的政治家、文学家,王安石被列宁誉为“中国11世纪伟大的改革家”。然而,在晚清以前近800年的时间长河里,人们对他的评价却是“祸国殃民”。王安石变法究竟是在怎样的背景下进行的?其利弊得失如何?1.历史背景:了解北宋中期的社会危机,加深对王安石变法的必要性及其历史作用的认识。2.变法内容:掌握并理解“理财”“强兵”及整顿科举等...
第2课日本仿效唐制的变革1情境导入课程目标京都平安神宫大约公元7世纪中期,是日本文化史上的“唐风时代”。当时日本在社会生活各个方面均取法唐代。日本是怎样从落后实现飞跃的?这对于我们今天实现民族复兴有何启示?1.中日交往密切:了解遣隋使、遣唐使的史实及作用。2.改革内容:知道公地公民制、班田收授法、国家政治体制改革的内容及出处。3.改革的影响:理解“历史大飞跃”的含义。2知识点一知识点二遣隋使和遣唐使1.条件(1)地...
标准学案九年级(上)历史初三历史上复习提纲第23课世界文化的杰作预习学案设问导读1．_______是俄国最伟大的作家之一，他出生于贵族家庭，一生积极探索人生的意义，寻找改造社会的良药。面对种种不平等的社会现实，完成了__________________和《复活》等不朽名作。这些作品描写了俄国社会各阶层的生活图景，深刻揭露了19世纪后期到20世纪初俄国社会的基本矛盾。________称之为“俄国革命的镜子”。2．近代绘画艺术不断革新，涌现...
世界历史（上）主题二：欧美主要国家的社会巨变11.某历史网站论坛上就“文艺复兴是复古，还是创新”这个问题展开了热烈辩论。在下面的四种观点中，你认为精辟地说明了文艺复兴运动的实质的是()A.文艺复兴是创新。因为出现了许多新的文学形式和新的艺术大师B.文艺复兴是复古。因为运动名称中的“复”字说明了这一点C.文艺复兴是复古。因为当时的人们特别爱读古希腊、罗马人的作品D.文艺复兴是创新。因为它是新兴资产阶...
第二单元古代历史上的改革(下)1课标要求1.知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。2.了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点，探讨商鞅变法的历史作用。3.了解北魏孝文帝改革的背景，归纳北魏孝文帝改革的主要内容，探讨北魏孝文帝改革的历史作用。4.了解王安石变法的历史背景，归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。2春秋战国时期的变法运动第3课3目标导航1.春秋战国时期面临的社会转型及...
第一单元古代历史上的改革(上)1课标要求1.了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。2.简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。3.分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。2走向民主政治第1课3目标导航1.梭伦改革的主客观条件及其改革的特点、影响和启示。(重点)2.全面认识梭伦改革所确立的财产等级制度。(难点)4内容索引自主学习基础知识——把握教材知识体系史料实证深化探究——理解重要史料史论反馈训练随...
世界历史（上）主题一：世界古代史11.古代埃及是四大文明古国之一。下列属于古代埃及文明成果的有()①金字塔②甲骨文③象形文字④种姓制度A.B.C.D.①②③④①③②④2.公民大会最重要的程序是就某项议案展开辩论。雅典人认为，繁琐的辩论虽然延长了决策时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难。材料中“就某项议案展开辩论”的人应是雅典的()A.所有居民B.妇女C.成年男性公民D.外邦移民CC23.人类在近4000年前就留下了较...
第二单元古代历史上的改革(下)第7课忽必烈改制1目标导航1.忽必烈改制的主要举措。(重点)2.忽必烈改制取得的成就及其历史影响。(难点)2内容索引自主学习基础知识——把握教材知识体系史料实证深化探究——理解重要史料史论反馈训练随堂巩固——会做题才是硬道理3自主学习基础知识——把握教材知识体系4一、历史背景1.立志变通创新(1)1260年，忽必烈即汗位，《》成为其立志变通创新的改革宣言。(2)1271年定国号为“大元”，确定“...
第二单元古代历史上的改革(下)第6课北宋王安石变法1目标导航1.归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。(重点)2.王安石变法的失败原因及教训。(难点)2内容索引自主学习基础知识——把握教材知识体系史料实证深化探究——理解重要史料史论反馈训练随堂巩固——会做题才是硬道理3自主学习基础知识——把握教材知识体系4一、历史背景1.“三冗”问题(1)原因：加强措施的负面影响逐渐显露出来，形成了、、的“三冗”问题。(2)表现...
第二单元古代历史上的改革(下)第4课商鞅变法与秦的强盛1目标导航1.概述了商鞅变法的主要内容及历史意义。(重点)2.理解商鞅变法成功的原因。(难点)2内容索引自主学习基础知识——把握教材知识体系史料实证深化探究——理解重要史料史论反馈训练随堂巩固——会做题才是硬道理3自主学习基础知识——把握教材知识体系4一、变法的前夕1.变法的背景(1)战国初期，秦国无论是在经济、政治上，还是在文化上，都落后于其他六国。(2)公元前...
第一单元古代历史上的改革(上)单元学习总结1知识导图整体架构学会解题体验高考线索归纳思维整合内容索引2知识导图整体架构34线索归纳思维整合5一、梭伦改革的条件、特点、影响和启示条件客观条件：贵族的专横和压榨，导致平民和工商业奴隶主与贵族的矛盾日益尖锐。社会的动荡阻碍了雅典经济的发展。周围城邦经济和军事实力增强，沉重地打击了雅典的海上贸易。这就使改革成为唯一的出路主观条件：梭伦丰富的人生阅历、充足的知识...
第一单元古代历史上的改革(上)第2课日本仿效唐制的变革1目标导航1.把握大化改新的背景、内容和影响。(重点)2.遣唐使对日本社会发展所起的作用。(难点)2内容索引自主学习基础知识——把握教材知识体系史料实证深化探究——理解重要史料史论反馈训练随堂巩固——会做题才是硬道理3自主学习基础知识——把握教材知识体系4一、遣隋使和遣唐使1.原因(1)地理位置：中国和日本同处，一衣带水。(2)社会发展：中国是世界文明古国，形成了...
第二单元古代历史上的改革(下)单元学习总结1知识导图整体架构学会解题体验高考线索归纳思维整合内容索引2知识导图整体架构34线索归纳思维整合5一、商鞅变法和王安石变法的异同点及对两次改革成败的认识1.相同点(1)直接目的都是为了富国强兵。(2)变法都得到了最高统治者的支持。(3)变法内容都触动了旧势力的利益，遭到他们的激烈反对。(4)变法者的个人命运基本相同。(5)变法都对生产关系作了调整。62.不同点(1)背景：商鞅变法发...
