第六章概率初步3等可能事件的概率11、游戏的公平性2、概率及其计算方法回顾与思考2该事件所占区域的面积所求事件的概率=————————————总面积计算事件发生的概率事件A发生的概率表示为P（A）=事件A发生的结果数所有可能的结果总数3问题的引出如图是一个可以自由转动的转盘,转动转盘,当转盘停止时,指针落在蓝色区域和红色区域的概率分别是多少？1200红蓝4指针不是落在蓝色区域就是落在红色区域,落在蓝色区域和红色区域...
第一章整式的乘除4整式的乘法（第1课时）1温故育新：运用幂的运算性质计算下列各题：5)5(1)(a2)3(2)(ab322)(3(3)(2)aa12)(4)(yny2实例引入：七年级三班举办新年才艺展示,小明的作品是用同样大小的纸精心制作的两幅剪贴画,如下图所示,第一幅画的画面大小与纸的大小相同,第二幅画的画面在纸的上、下方各留有的空白。xm1.2xm18xm18xm18xm3（1）第一幅画的画面面积是多少平方米？第二幅呢？你是怎样做的？（2）若把...
第一章整式的乘除4整式的乘法（第2课时）1前置诊断：1.计算：2233241(1)323(2)(1)(2)2ababcabcmnmn2.写一个多项式,并说明它的次数和项数2—xm创设情境：才艺展示中,小颖也作了一幅画,所用纸的大小如图所示,她在纸的左、右两边各留了—xm的空白,这幅画的画面面积是多少？mxmxm181818—xm3探究尝试：问题1：ab(abc+2x)和c2(m+n-p)等于什么？你是怎样计算的？问题2：如何进行单项式与多项式相乘的运算？单项式与多项式相...
第七章事件的可能性第七章事件的可能性江山实验中学方丽华例1:衢州某路口红绿灯的时间设置为:红灯90秒,绿灯60秒,黄灯4秒,当人或车随意经过该路口时,遇到哪一种灯的可能性最大?遇到哪一种灯的可能性最小?根据什么?•运用新知校门口的小店为了吸引学生，设计了一个转盘游戏：每转一次5元，转盘停止时（注：若指针落在线上则重转.）若指针停留在红色区域可获得一台复读机；若指针停留在黄色区域可获得一支钢笔；若指针停留在...
对“大众管理伦理学”的历史可能性的证明一、“大众管理伦理学”是大众管理的伦理学在科学分类中,作为科学研究对象的伦理关系历来都被看作为一种普遍的社会关系。在一种有着相似文化类型的社会中,大致有着相类似的伦理关系,以及由这种伦理关系组成的社会结构类型。即使同一文化类型的社会分属于不同的国家,它们之间的差别也往往表现在政治上和意识形态上的差异。这些差异,对于社会的存在来说,往往还是相对表面的现象,在更深的层...
1.（1）如图所示，转盘被分成16个相同的扇形.请在适当的地方涂上颜色，使得自由转动这个转盘，当它停止转动时，指针落在红色区域的概率为.381(2)你还能举出一些不确定事件，它发生的概率也是吗？38例如：盒子中放3个白球，5个红球，除颜色外均相同，那么摸出一球是白球的概率是.3822.请设计一个转盘：自由转动这个转盘，当它停止转动时，指针落在红色区域的概率为，落在白色区域的概率为，落在黄色区域的概率为.3838143
等可能条件下的概率第2课时1只有一张演唱会门票，小红和小明到底谁去？小明说：“抛掷一枚硬币两次，两次都是正面朝上小红去，否则我去。”2抛掷均匀硬币2次会有几种可能的结果?抛掷一枚均匀的硬币2次，记录两次抛掷得到的结果．正面反面2次抛掷的结果都是正面朝上的概率有多大?3开始第一掷第二掷所有可能出现的结果（正、正）（正、反）（反、正）（反、反）像这样的图,我们称之为树状图,它可以帮助我们不重复,不遗漏地列出所...
3.6等可能事件1实验一在一个盒子里，随机事件------可能发生也可能不发生的事件不可能事件------不可能发生的事件必然事件------必然发生的事件2练习：指出下列事件中，那些是不可能事件，哪些是必然事件，哪些是随机事件。1、篮球巨人姚明身高2.26米，向上弹跳能摸到体育场天花板。2、明天天气下雨。3、台风登陆的地方总是伴有暴雨。4、冰加热后会变成水。5、掷一枚硬币，正面向上。6、掷一枚骰子，向上的一面是6点。不可能事...
如图是卧室与书房地板的示意图，图中每一块方砖除颜色外完全相同.一个小球分别在卧室和书房中自由地滚动，并随机地停留在某块方砖上.1（1）在哪个房间里，小球停留在黑砖上的概率大？为什么？在卧室里，小球停留在黑砖上的概率大.因为在卧室里，黑砖的面积占整个卧室的面积之比比书房大.（2）你觉得小球停留在黑砖上的概率大小与什么有关？小球停留在黑砖上的概率大小于面积有关.2
等可能条件下的概率第1课时1抛掷一只均匀的骰子一次.（1）点数朝上的试验结果是有限的还是无限的如果是有限的共有几种？（2）哪一个点数朝上的可能性较大？（3）点数大于4与点数不大于4这两个事件中，哪个事件发生的可能性大呢？情境2思考1.刚才试验的结果有哪些特点？试验结果具有有限性和等可能性。等可能条件下的概率的计算方法:其中m表示事件A发生可能出现的结果数，n表示一次试验所有等可能出现的结果数。()mPAn2.如何计...
第4章等可能条件下的概率1本章总结提升知识框架整合提升第4章等可能条件下的概率2知识框架本章总结提升等可能条件下的概率等可能性概率（一）（古典概型）概率（二）（几何概型）概率的求法概率公式画树状图法列表法概率的应用3整合提升问题1直接利用概率公式求概率本章总结提升在什么条件下，可以利用概率公式求随机事件的概率？概率公式P＝mn中的“m”和“n”分别表示什么含义？4本章总结提升例1将“定理”的英文单词“theore...
3.6等可能事件1实验一在一个盒子里，随机事件------可能发生也可能不发生的事件不可能事件------不可能发生的事件必然事件------必然发生的事件（一）、情景引入2练习：指出下列事件中，那些是不可能事件，哪些是必然事件，哪些是随机事件。1、篮球巨人姚明身高2.26米，向上弹跳能摸到体育场天花板。2、明天天气下雨。3、台风登陆的地方总是伴有暴雨。4、冰加热后会变成水。5、掷一枚硬币，正面向上。6、掷一枚骰子，向上的一面...
第4章等可能条件下的概率4.2等可能条件下的概率(一)1第1课时直接列举法知识目标目标突破第4章等可能条件下的概率总结反思2知识目标第1课时直接列举法1．经历思考与探索等可能条件下某结果出现的可能性的大小问题，进一步理解概率的意义．2．通过实践，会用概率公式计算一些简单随机事件发生的概率．3目标突破目标一认识等可能条件下的概率例1教材例1变式抛掷一枚质地均匀的正六面体骰子一次．(1)点数朝上的试验结果是有限的吗？...
第4章等可能条件下的概率4.2等可能条件下的概率(一)1第2课时画树状图法知识目标目标突破第4章等可能条件下的概率总结反思2知识目标第2课时画树状图法经历抛掷硬币试验的探索过程，会用画树状图法计算事件发生的概率．3目标突破目标会运用画树状图法求事件发生的概率例1教材例3针对训练九(1)班为了响应学校号召，准备从甲、乙2名男生和丙、丁2名女生中任意抽取2人参加学校的演讲比赛．(1)用树状图表示任意抽取2人所有的可能结果...
九年级(下册)初中数学26.2.2等可能情形下的概率计算复习引入等可能性事件的两个特征：1.出现的结果有有限个；2.各结果发生的可能性相等。等可能性事件的概率的求法——列举法这个游戏对小亮和小明公平吗？怎样才算公平?这个游戏对小亮和小明公平吗？怎样才算公平?小明和小亮做扑克游戏，桌面上放有两堆牌,分别是红桃和黑桃的1,2,3,4,5,6,小明建议:”我从红桃中抽取一张牌,你从黑桃中取一张,当两张牌数字之积为奇数时，你得1分，...
九年级(下册)初中数学26.2.3等可能情形下的概率计算当一次试验要涉及两个因素,并且可能出现的结果数目较多时,为了不重不漏的列出所有可能的结果,通常采用列表法.一个因素所包含的可能情况另一个因素所包含的可能情况两个因素所组合的所有可能情况,即n在所有可能情况n中,再找到满足条件的事件的个数m,最后代入公式计算.列表法中表格构造特点:当一次试验中涉及3个因素或更多的因素时,怎么办?当一次试验中涉及3个因素或更多的因素...
九年级(下册)初中数学26.2.1等可能情形下的概率计算复习回顾•必然事件在一定条件下必然发生的事件。•不可能事件在一定条件下不可能发生的事件。•随机事件在一定条件下可能发生，也可能不发生的事件。概率的定义一般地，对于一个随机事件A，我们把刻画其发生可能性大小的数值，称为随机事件A发生的概率，记为P（A）.0≤P(A)≤1.必然事件发生的概率是1，不可能事件发生的概率是0.等可能性事件•问题1掷一枚硬币，落地后会出现...
第4章等可能条件下的概率14.1等可能性知识目标目标突破第4章等可能条件下的概率总结反思2知识目标4.1等可能性1．经历“尝试与交流”的过程，能列出一些类型的随机试验的所有可能出现的结果(基本事件)，会根据随机试验结果的客观对称性或均衡性判断试验结果是否具有等可能性．2．在理解等可能性概念的基础上，能根据等可能性的结果判断事件发生可能性的大小．3目标突破目标一列举随机试验所有等可能的结果例1教材例1变式掷一枚质...
第4章等可能条件下的概率14.3等可能条件下的概率(二)知识目标目标突破第4章等可能条件下的概率总结反思2知识目标4.3等可能条件下的概率(二)1．通过对等可能条件下的概率的学习，能够将几何型的概率问题转化为已学过的概率问题，会解决转盘中的概率问题．2．回忆求概率的各种方法，会判断游戏的公平性．3目标突破目标一会解决几何型的概率问题例1教材练习第2题变式如图4－3－1的3×3方格地面上，阴影部分是草地，其余部分是空地...
