人教版数学五年级上册可能性的大小情境导入探究新知课堂小结课后作业可能性课堂练习4可能性的大小返回情境导入摸出一个棋子，可能是什么颜色？可能是红色，也可能是蓝色。可能性的大小返回摸出一个棋子，摸出哪种颜色棋子的可能性大呢？和同组的伙伴一起试一试吧！可能性的大小返回探究新知摸出一个棋子，记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸，重复20次。可能性的大小返回汇总各组的结果，你有什么发现？可能性的大小返回都是摸出...
第六章概率初步3等可能事件的概率（第4课时）1、游戏的公平性2、概率及其计算方法回顾与思考该事件所占区域的面积所求事件的概率=————————————总面积计算事件发生的概率事件A发生的概率表示为P（A）=事件A发生的结果数所有可能的结果总数问题的引出如图是一个可以自由转动的转盘，转动转盘，当转盘停止时，指针落在蓝色区域和红色区域的概率分别是多少？1200红蓝指针不是落在蓝色区域就是落在红色区域，落在蓝色区...
第六章概率初步3等可能事件的概率(第3课时)回顾1、摸到红球的概率？P（摸到红球）=摸出红球可能出现的结果数摸出任一球所有可能的结果数2、三种事件发生的概率及表示？①必然事件发生的概率为1，记作P（必然事件）=1；②不可能事件发生的概率为0，记作P（不可能事件）=0；③若A为不确定事件，则0＜P（A）＜1练一练4.小明和小丽在做掷硬币的游戏,任意掷一枚均匀的硬币两次,如果两次朝上的面相同,那么小明获胜;如果两次的面不同,...
9马克思主义哲学马克思的正义理论:一种可能的建构*王南湜［摘要］尽管马克思自身并未表述过一种系统的正义理论，但是在将历史唯物主义阐释为兼容决定论与能动论、从而兼容规范性理论的前提下，我们能够通过马克思所构想的社会主义社会之适合正义存在的条件而建构出一种马克思主义的正义理论。由于这一正义理论基于道德规范的历史性原则，从而超越了近代道德哲学之完备形态的康德道德哲学，且由于其基于人的自由发展原则而对不平...
自控原理：1、自控原理的精髓概括：负反馈。2、自控原理的任务：在没有人直接参与情况下，利用控制装置操纵被控对象，使被控量等于期望值。3、传递函数的概念：对线性定常系统，在零初试条件下，系统的输出变量拉氏变换与输入变量拉氏变换的比。4、一、二阶系统的参数与含义：一阶系统参数T，时间常数，表征系统惯性；二阶系统参数固有频率和阻尼比，阻尼比影响超调量，固有频率影响振荡频率，最佳阻尼比为0.707。5、稳态误差的...
1.简短自我介绍，大学介绍，导师介绍Goodmorning,Professor.xxx.Itisreallymyhonortohavethischancefortheinterview.MayIintroducemyselffirst?Mynameisxxx,26.ImcurrentlyaPh.DcandidateinxxxuniversityandsupervisoredbyPro.xxx,whoisthedirectorofthexxxInstitute.Mymajorisxxx.Inthepastfouryears,mostofmyworkinvolvesthexxx,xxxscienceandxxx.Duringmystudies,Ihavespentconsiderableamountoftimereadingrelatedliteratur...
西师版六年级上数学〔课课练〕第八单元可能性的大小4.从一个装有2个白球、5个红球、1个黄球、2个蓝球的纸箱里〔这些球除颜色外,形状、大小完全相同〕摸一个球。摸到〔〕的可能性最大,摸到〔〕的可能性最小,摸到白球的可能性与摸到蓝球的可能性〔〕。【解析】：因为红球的个数最多,摸到的可能性最大,黄球的个数最少,摸到的可能性最小。,白球的个数与蓝球的个数一样,摸到的可能性也一样。【答案】：红球黄球相等2.有9张卡片,上面...
第3章钢结构的可能破坏形式第3章钢结构的可能破坏形式主要内容：主要内容：钢结构破坏的原因11强度破坏22失稳破坏33疲劳破坏44变形破坏55脆性断裂破坏66重点：重点：钢结构或钢构件各种可能的破坏形式及其有效的预防措施第3章钢结构的可能破坏形式设计和建造钢结构的目的是使结构能完成安全、适用、耐久的预定功能，达到技术先进、经济合理、安全适用、确保质量的要求。3.1概述3.1钢结构主要的破坏形式钢结构主要的破坏形式构件...
1/31主讲：主讲：蔡勇中南大学土木建筑学院建筑工程系2/31主要内容：结构的整体失稳破坏结构的局部失稳、截面的分类结构的塑性破坏、内力塑性重分布结构的疲劳破坏、损伤累积破坏和脆性断裂破坏重点：结构的整体失稳、局部失稳结构的塑性破坏、内力重分布结构的疲劳破坏第3章钢结构的可能破坏模式3/31§3.1结构的整体失稳破坏§3.2结构和构件的局部失稳、截面分类§3.3结构的塑性破坏、应(内)力重分布§3.4结构...
可能是近期关于“民宿”最详实的政策、数据和案例研究！宿民客栈专题研究——市场分析宿民客栈专题研究——市场分析空间分布及市场规模全国客栈民宿截止2015年共超过4万家，主要分布在南方，且以西南和东南地区最为火热，这一现状与我国旅游业的整体发展现状相吻合。截止目前，我国大陆客栈民宿总数达42658家。其中云南以6466家客栈民宿的数量位居全国第一；从各地数量规模上来看，超过3000家的只有北京与丽江两地，超过200...
了解我们的社区了解我们的社区①调查自己所在社区的人口状况。②考察所在社区的环境保护情况。③完成人口、环境调查报告。1美丽的社区2现代人称人口老龄化为“银色浪潮”。它是21世纪中国所面临的最为严峻的人口问题。国家和政府以及我们每个人都将面临老龄问题的挑战。3调查你所在的城镇、街道或村组老年人口问题,了解其面临的现状。调查的总人数：老年人总人数：老年人所占比例：当地群众对待老年人的心态：当地政府或群众对...
第二章相交线与平行线1问题1：在同一平面内两条直线的位置关系有几种？分别是什么？问题2：如图,两条直线相交所组成的四个角中分别有何关系？BDCAO问题3：什么叫两条直线平行？2观察下面每幅图中的直线a,b,它们分别平行吗？你能验证吗？3观察下面每幅图中的直线a,b,它们分别平行吗？你能验证吗？4装修工人正在向墙上钉木条。如果木条b与墙壁边缘垂直,那么木条a与墙壁边缘所夹角是多少度时,才能使木条a与木条b平行？5生活中的问...
第五章生活中的轴对称2探索轴对称的性质1温习引入轴对称图形：如果一个图形沿某条直线对折后,直线两旁的部分能够完全重合,那么这个图形叫做轴对称图形。这条直线叫这个图形的对称轴。轴对称:对于两个图形,把一个图形沿着某一条直线对折,如果它能够与另一个图形完全重合,那么就说这两个图形成轴对称。这条直线就是对称轴2观察动画后回答1、动画（1）中的两个三角形有什么关系？2、动画（2）中的三角形是个什么图形？（1）（2）3...
第一章整式的乘除1同底数幂的乘法1温习回顾an指数幂=aaan个a底数2探究新知光在真空中的速度大约是3×108m/s,太阳系以外距离地球最近的恒星是比邻星,它发出的光到达地球大约需要4.22年。一年以3×107秒计算,比邻星与地球的距离约为多少千米？10)..98(1037.4223101037878于多少呢？8107等10310×1087=（10×10××10）×（10×10××10）8个107个10=10×10××1015个10=1015幂的意义幂的意义（根据。）（根据。）...
第一章整式的乘除6完全平方公式（第1课时）1知识回顾平方差公式：(a+b)(a－b)=a2－b22.公式的结构特点：左边是两个二项式的乘积,即两数和与这两数差的积；右边是两数的平方差。1.由下面的两个图形你能得到哪个公式？21.观察下列算式及其运算结果,你有什么发现？(m+3)2=(m+3)(m+3)=m2+3m+3m+9=m2+2×3m+9=m2+6m+9（2+3x）2=(2+3x)(2+3x)=4+2×3x+2×3x+9x2=4+2×2×3x+9x2=4+12x+9x22.再举两例验证你的发现活动探究一3活动探究一...
第五章生活中的轴对称3简单的轴对称图形（第2课时）北师大版七年级数学下册1探索1探索2练习拓展小结作业复习2温习提问：1、什么样的图形叫做轴对称图形？答：把一个图形沿着某条直线对折,如果对折的两部分是完全重合的,我们就称这样的图形为轴对称图形,这条直线叫做这个图形的对称轴。复习32、下列图形哪些是轴对称图形？4线段是轴对称图形吗？如果是,你能找出它的一条对称轴吗？这条对称轴与线段存在着什么关系？AB探索15按照...
第一章整式的乘除4整式的乘法（第3课时）1前置诊断：计算：（1）（2）222(3)()mnmmnn22(25)aaab2创设情境：图1-1是一个长和宽分别为m,n的长方形纸片,如果它的长和宽分别增加a,b,所得长方形（图1-2）的面积可以怎样表示？mmnabn图1-1图1-23探究尝试：1、你能说出这一步运算的道理吗？2、结合这个算式(m+a)(n+b)=mn+mb+an+ab你能说说如何进行多项式与多项式相乘的运算？()()()()manbnmabma4单项式与多项式...
第二章相交线与平行线3平行线的性质（第2课时）1第一环节：温习回顾,夯实基础问题1:平行线的性质有哪几条？问题2：判别直线平行的条件有哪几个？你现在一共有几个判定直线平行的方法？问题3：在应用二者时应注意什么问题？2第二环节：层层递进,推理论证问题1：如图,直线a,b被直线c所截,（1）当∠1=∠2时,你能结合图形用推理的方式来说明a∥b吗？（2）若∠2+∠3=180°呢？3问题2如图：（1）若∠1=∠2,可以判定哪两条直线平行？根...
第一章整式的乘除7整式的除法（第2课时）1单项式相除,把系数,同底数幂分别相除后,作为商的因式；对于只在被除式里含有的字母,则连同它的指数一起作为商的因式。2.单项式与单项式相除的法则1.同底数幂的除法),,,0(nmmnaaaamnnm且都是正整数知识回顾2a2ahH（1）瓶子2a18（2）杯子图（1）的瓶子中盛满了水,如果将这个瓶子中的水全部倒入图（2）的杯子中,那么一共需要多少个这样的杯子？（单位：cm）你知道需要多少杯子吗...
