25《少年闰土》公开课一等奖创新教学设计部编版六年级上册《少年闰土》教学设计含反思教材分析：本文选自鲁迅先生的短篇小说《故乡》。课文通过“我的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年——闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。教学目标：1.学习作者通过几件事情，抓住人物的言行外貌，概括人物特点的写作方法，并体会闰土在“我心中的形象。2.抓住关键词句，借助资...
25《少年闰土》公开课一等奖创新教案《少年闰土》教案一、教学目标认识本课的生字新词，理解“祭祀、装弶、伶俐、猹等词语。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。理解课文内容，感受少年闰土的形象特点，体会“我”与闰土之间深厚的友谊。学习作者抓住人物特点进行描写的方法，培养学生的写作能力。二、教学重点有感情地朗读课文，理解课文内容，感受少年闰土的形象特点。学习作者抓住人物特点进行描写的方法。三、...
25《少年闰土》公开课一等奖创新教学设计25.少年闰土【教学目标】学会写“拜、厨等11个生字。正确读写“祭祀、仿佛”等词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。3.借助相关资料理解课文内容。4.感受闰土这一人物形象，理解作者表达的情感。【教学重点】有感情地朗读课文，借助相关资料理解课文内容。感受闰土这一人物形象，理解作者表达的情感。【教学难点】理解“他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我...
25《少年闰土》公开课一等奖创新教案《少年闰土》教学设计教材分析《少年闰土》这篇文章选自部编版五年级下册第一单元第二课。这一单元的单元主题是童年生活，少年闰土是鲁迅先生少时的玩伴。这篇文章选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文通过我的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼，聪明能干、机智勇敢的少年。“我与闰土相处的过程反映了“我”和他短暂而又真挚的友谊，以及“我对闰土的思念之情。全文共分为四个部分，第一部分...
（统编版-五四制）第2课《少年闰土》第一课时公开课一等奖创新教学设计课题2.少年闰土统编版五年级下册第一单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1.会写“郑、拜等12个字，会写“一望无际、家景”等14个词语。2.背诵第1自然段。3.能体会“我记忆中的和初识时的闰土形象。学习重难点1.体会闰土在“我”心中的形象，并在此基础上有感情地朗读课文，背诵第1自然段。2.能抓住关键词句，借助资料，体会“我的内心世界。学情分析结...
25《少年闰土》一等奖创新教案六年级上册第25课《少年闰土》教案素养目标1、会写“郑、拜”等12个字，会写“一望无际、家景”等14个词语。2、有感情地朗读课文。背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的形象。能抓住关键词句，借助资料，体会“我”的内心世界。3、仿照第1自然段，描写一张照片呈现的生活瞬间。重点：背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的形象。能抓住关键词句，借助资料，体会“我”的内心世界。难点：仿照第1...
1少年闰土少年闰土21.其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。2.那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。3.那一年，我家是一件大祭祀的值年。4.我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。5.这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。戴36.于...
1执教：白仕梅少年闰土2鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。他是我国伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。他一生创作和翻译了很多作品，小说有《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文有《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《滑盖集》。课文选自他的小说《故乡》。3银项圈允许毡帽颈上缚在畜生五行缺土正月仿佛空地zhēngyǔnzhānjǐngfùchùfúkòngquānxíng4扭（扭身）扭（扭身）胯（胯下）胯（胯下）...
关于鲁迅鲁迅，字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。“鲁迅”是他1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。他的作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》；散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》；杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》等。鲁迅1881年9月25日诞生于浙江省绍兴城里一个破落的封建士大夫家庭，原名樟寿，后改名树人，字豫才，“鲁迅”是发表《...
111717少年闰土少年闰土作者：鲁迅22短篇小说《故乡》的素材，是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻，但它深刻地概括了1921年前三十年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅，带着母亲、三弟及家属来到北京。这次回到乡间，幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过...
《少年闰土》教学反思3篇《少年闰土》这一文是节选自鲁迅的小说《家乡》，《少年闰土》教学反思3篇。实行倒叙的方法，一开头就把所要介绍的人物介绍出来，然后根据事情进展的挨次，抓住人物的外貌、语言、动作的特点逐步回忆依次表达。一步一步刻画出一个活泼，得意，聪慧能干的海边的安康少年。我上的是其次课时，在这节课中，我的教学思路比拟清楚，步步突出重点，渐渐解决难点。重点是文中闰土所讲的四件事，其中雪地捕鸟、...
《少年闰土》教学反思《少年闰土》这一文是节选自鲁迅的小说《家乡》。实行倒叙的方法，一开头就把所要介绍的人物介绍出来，然后根据事情进展的挨次，抓住人物的外貌、语言、动作的特点逐步回忆依次表达。一步一步刻画出一个活泼，得意，聪慧能干的海边的安康少年。我上的是其次课时，在这节课中，我的教学思路比拟清楚，步步突出重点，渐渐解决难点。重点是文中闰土所讲的四件事，其中雪地捕鸟、瓜地刺猹详写，海边拾贝、潮汛...
