生理心理听觉的信息传导目录CONTENTS01听觉的换能02听觉的编码03听觉的感受听觉的感受01听觉感受器0视觉的感受1听觉感受器0视觉的感受1柯蒂氏器听觉感受器（柯蒂氏器内毛细胞）对适宜刺激（可听声波）能量（机械能）的吸收。听觉如何感受呢？0听觉的感受1听觉的换能020听觉的换能20听觉的换能2声波使基底膜产生运动，而盖膜相对静止，由此导致毛细胞纤毛的弯曲变形。弯曲引起毛细胞周期性去极化和超级化，压-电换能，产生感受器...
编码：就是指对信息加以心理表征的方式，也就是对信息进行转换，使信息表征的方式适合该记忆系统的加工。知识目标1、能掌握短时记忆的编码方式主要有哪三种。2、能够学会用实验来证明短时记忆某种编码方式的存在。•听觉编码是指在短时记忆中基于刺激的声音进行的编码。•早在1964年，Conrad就对短时记忆的编码进行了实验研究。材料为字母序列实验分为两个阶段：第一阶段为视觉呈现；第二阶段为听觉呈现呈现完毕后，...
第一页，编辑于星期一：二十一点七分。第一页，编辑于星期一：二十一点七分。参加过游泳运动的同学大多有这样的体会：不小心参加过游泳运动的同学大多有这样的体会：不小心耳朵进了水后就听不清楚了。这时耳朵进了水后就听不清楚了。这时,,你侧过头你侧过头,,单脚单脚跳几跳跳几跳,,水流出来了水流出来了,,周围的声音就又能听见了。周围的声音就又能听见了。为什么耳朵进水后就听不到声音呢？听觉是怎样形成为什么耳朵进水后就...
第2课时耳和听觉知识点1耳的结构及功能图4－6－7耳的根本结构示意图耳1．人从外界接受的各种信息,________信息的数量仅次于________信息。2．请在横线上写出各局部的名称：耳包括：外耳、中耳和内耳。外耳包括：[①]________,能收集声波、[②]________；中耳包括：[⑨]________、[⑧]________、[⑦]________；内耳包括：[③]________、[④]________、[⑤]________。读图,完成以下3～4题。3．将鼓膜的振动传到内耳的是()A．鼓膜B...
第一关听课不走神题（一）听数字训练训练目的:训练听觉注意力和记忆力,提高听课效率。训练方法:家长将下列每个数字读一遍，孩子听完之后凭记忆写下听到的数字。例如：家长读：68728孩子听完之后在纸上写：687288824535628254336398541236854259186（二）听字训练训练方法:家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为...
听障儿童听觉言语训练听障儿童听觉言语训练听障儿童听觉言语训练听障儿童听觉言语训练蒋洁蒋洁安徽省残疾人康复研究中心安徽省残疾人康复研究中心2014.72014.7听障儿童全面康复模式以学前教育为基础，以听力干预、听觉言语训练、言语矫治等专项技术为支撑，促进听障儿童全面发展为宗旨的康复模式。学前教育：健康、社会、语言、科学、艺术听觉言语训练（个别化教学）：听觉、言语、语言、认知、沟通个别化训练与集体教学的关系...
如何训练孩子的听觉能力如何训练孩子的听知觉能力一、了解孩子的听知觉水平就如同其他方面一样，孩子的听知觉也是一步步发展的。孩子出生后，耳朵内会存留部分羊水，所以刚开始会发现孩子听知觉不灵敏，对妈妈的呼唤没什么反应，这是正常的。当羊水完全清除之后，孩子的听觉自然就有明显提高，听到妈妈的呼唤会扭头看，对外界的声音也会有眨眼睛、观望等反应，对较大声音会有全身收缩的行为。出生一个月后，听到声音能用眼睛寻...
第1页共17页听觉统合训练(AIT)——扈老师【主要内容】AIT的缘起与含义：听力学相关知识；听觉系统异常的表现；提出与含义；适应症与禁忌症AIT的原理与机制AIT的实施与疗效：训练方法；训练疗程；注意事项；治疗效果；副作用AIT的缘起与含义听力学相关知识介绍自闭症儿童听觉系统异常的表现AIT的提出与含义AIT的适应症与禁忌症一、听力学相关知识介绍听觉是由耳朵对声音的感受，听神经的传递，听觉中枢的整合共同完成的。耳...
第2节耳和听觉耳的结构与听觉的形成耳的结构听觉神经由鼓室通向咽耳的基本结构：（1）外耳：耳郭、_____________。（2）中耳：鼓膜、_____________、鼓室。（3）内耳：_________、前庭、________。外耳道听小骨半规管耳蜗耳郭有收集声波的作用。将手作杯状放在耳后，会感觉声音变响，就是因为手比耳廓大，能收集到更多的声音。耳郭外耳道约长2.5～3.5厘米，将耳廓收集的声波传到中耳，还具有防止外物侵入和保护中耳的作用。外耳...
1.听词做动作：当听到水果就马上举起右手,当听到动物就马上举起左手橙子,老虎,苹果,香蕉,公鸡,兔子,桔子,大象,鸭子,西瓜,乌龟,麻雀,葡萄,芒果,蝴蝶,荔枝,芒果,熊猫,恐龙,草莓,狮子2.找差异训练：仔细听下面几组句子中的甲,乙两句话,快速找出乙句中与甲句不同的地方.第一组:甲:树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地成长.乙:森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地生长.第二组:甲:我有...
听觉专注力训练以下内容摘自网络：初级阶级发展听觉专注力的第一步就是培养孩子良好的倾听习惯。倾听训练目的：养成孩子注意倾听的习惯。训练方法:（1）找出日常生活环境中的声间,如闹铃声、电话铃声、人声,如咳嗽、笑声、动物叫声等。（2）当上述声音出现时,让孩子说出,这是什么声音。注意事项：善于利用日常生活中的细节,时刻提醒孩子有意识地进行倾听。感受被倾听训练目的:培养孩子注意倾听的习惯。训练方法:让孩子站到家长...
浙教版七年级科学下册第2章第3节耳和听觉耳和听觉一、学问点梳理学问点一：听觉产生过程耳廓〔收集声波〕→外耳道→鼓膜〔将声波转化为振动〕→听小骨〔将声波扩大并传导〕→耳蜗〔承受刺激、产生信息〕→听神经〔传导信息〕→大脑〔产生听觉〕。学问点二：乐音的三个特征音调--声音的凹凸〔频率越大，音调越高〕响度--声音的强弱〔振动幅度越大、离声源越近，响度就越大〕音色〔与发声体的性质、外形、发声方法有关〕。学问点...
第三节耳和听觉[根底学问与根本应用题]稳固理解一、选择题1、耳的结构中，能接受声波并转化为振动的是〔〕A、耳廓B、鼓膜C、听小骨D、耳道2．以下属于内耳构造的是A．鼓膜B.鼓室C．听小骨D．耳蜗3、放爆竹和礼花时，假设你在一旁观看，最好张开嘴或捂住耳朵、闭上嘴。这种做法主要是为了〔〕A．保护耳蜗内的听觉感受器B．保持鼓膜内外气压平衡C．使咽鼓管张开，保护听小骨D．防止听觉中枢受损伤4、发生晕车、晕船等症状，其原因...
