第12课《古诗三首》已亥杂诗公开课一等奖创新教学设计课题12古诗三首部编版五年级上册第四单元第3课时学校授课班级授课教师学习目标1.认识“亥、恃、擞3个生字，会写“亥、恃、哀、拘”4个字。2.有感情地朗读，并背诵《己亥杂诗》。3.能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的情感。学习重难点1.有感情地朗读，并背诵《己亥杂诗》。2.能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的情感。学情分析...
我国有句俗话：“三百六十行，行行出状元。”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类的能工巧匠多得无法统计。在欧阳修笔下一位貌似平常，却身怀绝技的老人——卖油翁。今天，我们就学习这篇课文《卖油翁》。12卖油翁学习目标1、理解并翻译课文。2、积累文言字词。欧阳修（1007—1072），吉州永丰（今江西永丰）人，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士。北宋著名的政治家、文学家，“唐宋八大家”之一，...
第12课《诗经二首——蒹葭》公开课一等奖创新教学设计《蒹葭》教学设计一、教学目标1.了解《诗经》的基本常识。2.反复朗读，直至成诵。3.了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操。二、教学重难点品味诗歌的语言，体会诗中人物的情感。三、教学方法朗读法、讨论法、多媒体辅助教学法。四、教学过程（一）导入新课：在中国文学的长河中，有一部作品如璀璨的明珠，熠熠生辉。它就是《诗经》，一部汇集了古代人民智慧与...
统编版语文八年级下册第12课《蒹葭》说课稿《蒹葭》说课稿尊敬的各位老师：大家好！我是[姓名]，今天我说课的篇目是《蒹葭》。我的说课稿分为五个部分，分别是：说教材，说课程目标，说学情，说教学方法，说教学过程。一、说教材本课《蒹葭》是人教版语文八年级下册《诗经》二首的第二首，被称为诗经中最为优美的一篇，它虽已时隔千年，却依然有让人读人思考的朦胧美感。本诗历来被看作是“怀人诗”，全诗一共三章，描写一个青...
一、经济特区的建立一、经济特区的建立二、对外开放格局的形成二、对外开放格局的形成三、加入世界贸易组织三、加入世界贸易组织第第1212课课对外开放格局的形成对外开放格局的形成1什么是经什么是经济特区济特区??特区究竟特区究竟特殊在哪儿特殊在哪儿??2一、经济特区的建立一、经济特区的建立1.1.深圳、珠海、汕头、厦门四深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区的建立个经济特区的建立(1980(1980年年))2.2.海南建省及将海南岛...
你知道类似司马光砸缸的故事吗？你知道类似司马光砸缸的故事吗？四岁画画的王冕四岁画画的王冕七岁做诗的曹植七岁做诗的曹植十二岁做宰相的甘罗十二岁做宰相的甘罗1《世说新语》两则2刘义庆刘义庆南朝宋彭城南朝宋彭城((现在江苏现在江苏徐州徐州))人，为人简素，爱好人，为人简素，爱好文学，身边聚集了不少文人文学，身边聚集了不少文人学士。学士。《《世说新语世说新语》》是他组是他组织一批文人编写的，是我国织一...
《《世说新语世说新语》》教学目标教学目标自读检测自读检测主题归纳主题归纳问题探究问题探究拓展延伸拓展延伸1•学习目标1.了解有关《世说新语》的文学常识。2.阅读分析文言文中人物形象，并能归纳文章主题。2二、完成预习检测1.文学常识填空。《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是________（朝代）人________（姓名）组织编写的。2.给下面加点的字注音。柳絮（）差可拟（）尊君在不（）雪骤（）33.请解释下列红色字体的含...
部编版道德与法治一年级下册第12课干点家务活（教案）核心素养目标1．政治认同：主动承担家庭事务，学会做家务，克服做家务过程中遇到的麻烦和困难，养成做家务的好习惯。2．道德修养：掌握小学生家务劳动的基本技能，进一步增强做家务的实践能力，体会做家务过程中的快乐与成长。3．责任意识：树立家庭责任意识，懂得做家务是爱家人的表现，知道做家务对自己的成长和家庭生活的积极意义，有建设美好、温馨家庭的意愿。课时安排...
【讲】人教必修3第12课《动物游戏之谜》教学资料教学目标：1、明确本文所说明的动物游戏的三种最基本的类型和动物游戏原因的四种假说，培养爱护动物、热爱科学的意识；2、初步学习筛选信息、归纳要点两种基本方法（前者：①理清段落文脉法，②明确各句功能法；后者：①直接摘录法，②提取合并法），为今后进一步解读科普文做好准备。教学重点：以本文为例，正确地筛选信息，归纳要点，理解关于动物游戏原因四种假说的依据和结论...
授课课题12.为人民服务课型讲读课文2课时时间1.学会“革、彻、迁”等10个生字。2.联系上下文并结合你知道的事例，说说对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解和体会。教学目标3.理解课文内容，让学生受到革命人生观的启蒙教育，树立正确的人生观。4.初步了解议论文的表达方式。5.概括课文中心思想，体会作者论述中心思想的思路。背诵第2、4自然段。教学联系上下文并结合你知道的事例，说说对“人固有一死，或重...
第12课探索生命的起源之谜宁乡二中黄良良1上帝造人说圣经《旧约创世纪》声称整个世界以及所有生物都是上帝创造的，这就是“神创论”。17世纪爱尔兰一位大主教甚至“推算”出上帝是在公元前4004年10月17日开始创造世界，经过6天到10月22日完成。一、教会的禁锢2一、教会的禁锢1、世界是神创造的——神创说（1）.内容：世界万物，包括人类，都是由至高无上的创世神创造的。（2）.为什么“神创论”能够成为生物起源的共识，并且长...
1破解生命起源之谜重点：达尔文进化论产生的历史条件及进化论思想的影响难点：达尔文进化论思想的内容2第一目教会的禁锢（一）神创说（二）基督教的上帝创世说和精神独裁第二目拉马克和早期生物进化思想（一）早期生物进化思想诞生的历史背景（二）拉马克的早期生物进化思想第三目达尔文与进化论（一）达尔文（二）影响3当今世界对“生命起源”的几种观点1.特创论(或神造说)2.自生论(或自然发生说)3.生源论(或生生说)“腐草化萤...
1第12课破解生命起源之谜中国西方盘古女娲造人3有人说，达尔文进化论思想是时代进步的综合产物，请结合已学知识及课文内容对其进行分析一、达尔文进化论的背景从17世纪后期开始，资本主义政治制度在英美法德等国建立，打击了封建势力和教会力量。1.政治基础：资本主义政治制度在欧美确立与发展美国联邦政府结构示意图18世纪60年代开始于英国的“工业革命”扩展到其他欧美国家，资本主义迅猛发展。2.经济基础：早期纺车，一人一...
12蒙古包草原服饰奶茶3第12课4第12课蒙古的兴起和元朝的建立“一代天骄”统一蒙古忽必烈建立元朝民族融合5蒙古草原的统一请你结合视频和本文说一说，蒙古草原统一前，那里是一种怎样的情形？假如你是一位生活在当时的牧民，你此时最大的心愿是什么？想一想，为什么成吉思汗能统一草原？6成吉思汗的统一条件蒙古草原的长期分裂，使得人们苦不堪言，他们渴望统一。成吉思汗拥有一支强大的军队成吉思汗在困境中，形成了坚强的意志...
1•2007年，第61届联合国大会将甘地诞辰的10月2日定为“国际非暴力日”。•据《印度时报》报道，自从2000年以来，全世界各地已经竖起甘地雕像65座，仅2003年到2004年间，就有15座雕像完成。231.背景：（1）第一次世界大战期间英国的过度压榨；1918—1919年，印度农业歉收、疾病流行。使印度与英国殖民者之间的矛盾进一步激化。（2）印度人民迫切想要自治。一、印度的非暴力不合作运动材料一:第一次世界大战给印度社会带来了巨大...
第四单元第四单元第第1212课探索生命起源之谜课探索生命起源之谜课程标准：课程标准：简述进化论的主要观点，概括科学与宗简述进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。教在人类起源问题上产生分歧的根源。1追寻生命的起源探究一：谁创造了万物（进化论之前的观点）探究二：达尔文在什么背景条件下提出“进化论”探究三：进化论思想有什么影响探究拓展：从这一课得到的感悟启示2千年话题-----...
1生物学研究的发展和生物学知识的积累，西方思想解放运动的高涨，科学技术的发展和达尔文的主观努力等四个方面促进了生物进化论的诞生，此后，人类破解生命起源之谜取得重大的历史突破性进展。2上帝创造亚当3细胞结构图4达尔文像5人类进化图6第12课7（1）掌握进化论的主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上的分歧并认识其根源，培养学生运用科学的世界观认识世界的能力。（2）18世纪下半期到19世纪，生物学领域发生重大转折...
12一、一、成吉思汗统一蒙古成吉思汗统一蒙古二、元朝大统一二、元朝大统一三、民族关系的发展三、民族关系的发展3一、成吉思汗统一蒙古一、成吉思汗统一蒙古一、成吉思汗统一蒙古一、成吉思汗统一蒙古11..铁木真统一蒙古各部及建立政权铁木真统一蒙古各部及建立政权11..铁木真统一蒙古各部及建立政权铁木真统一蒙古各部及建立政权铁木真是怎样统一蒙古各部的？4蒙古人狩猎图5一、成吉思汗统一蒙古一、成吉思汗统一蒙古一、成吉...
