两幅画有什么相同之处,又有什么不同？大家来找茬大家来找茬1相同点：①大小相同；②外形相同；③动作相同。不同点：①方向不同；②背景不同；③装饰不同。2想一想,这两幅画是怎么做到如此相似的呢？34①粘贴好两张纸,在其中一张纸上作画；5②用手压一压；67③画一画、压一压、印一印；89④画好主体物后,添加上有趣的背景。10画一画、压一压,印一印,一幅画变成了两幅画。真有意思！11我们可以称这种表现方式为：“对印版画”12观...
生于忧患,死于安乐《孟子告子》1学习目标⒈准确而流畅地朗读课文；⒉掌握一些字词的特殊用法,并准确翻译课文；⒊理解“生于忧患,死于安乐”的道理；⒋体会层层推理的论证方法。2★孟子,名,字,时期家学派的代表人物。后人将他和并称为。孟子主张行“”,以统一天下。轲子舆战国儒孔子孔孟仁政记录孟子及其弟子的思想观点和政治活动七孟子和他的弟子万章四书★《孟子》是一部的书,现存篇,是等合著成的,南宋朱熹将《孟子》列为之一...
1湘版美术三年级上册：盘泥条执教：刘凤珍执教刘凤珍23这个水杯在捏法上与前一个水杯有何不同？水杯杯身是用太空泥一圈圈盘制成的。45泥条盘筑的起源泥条盘筑是一种古老的陶瓷成型基本工艺,从我国出土的原始陶器到现代陶艺作品中都能找到它的痕迹。6艺术家作品欣赏7人物的衣服用（盘）的方式做成的。8人物头像用（盘）的方式一圈圈盘成的,而且用五官装饰,五官进行了刻画,更加生动。9这顶草帽不仅用盘的方式,还装饰了许多花样。1...
科学与艺术1情境导入同学们,科学与艺术是意识形态领域相对的两大门类,历来谈区别者多,谈相同者少。可是著名物理学家李政道偏要谈同,而且找准了“创造力“和”真理的普遍性”这两点,真是独具慧眼。今天我们就来学习一下他为《科学与艺术》作的序,看看他提出了什么观点。2走进作者李政道世界著名物理学家、诺贝尔物理奖获得者,1926年11月25日出生于上海。1943年秋到1946年先后就读于浙江大学、西南联合大学,后赴美国芝加哥学院,19...
首页作业要求儿童作品技法研讨佳作欣赏齐白石简介：(1863-1957)，现代杰出画家，书法家，篆刻家。原名齐璜，字渭青、号白石，湖南湘潭人。师法朱耷、徐渭、石涛、吴昌硕，形成大写意风格。创红花墨叶派，专长花鸟，花酣墨饱，作品既有纯朴民间风格，又有传统文人画风，妙在似与不似之间。人称“南吴北齐”，被授予“人民艺术家”称号。1首页作业要求儿童作品技法研讨佳作欣赏2开始3首页作业要求儿童作品技法研讨佳作欣赏4妙在似...
第12课向齐白石学画蔬果向齐白石学画蔬果向齐白石学画蔬果3齐白石作品45蔬菜画法步骤6临摹齐白石作品7学生作品欣赏请谈谈你的感受。8学生作品欣赏9学生作品欣赏10创作要求：在临摹的基础上创作一幅蔬果图。11齐白石作品欣赏祖国万岁（中国画）现代齐白石寿桃（中国画）现代齐白石12
画印版画对印版画美术人美版三年级上册第12课1你们听说过“克隆”技术吗？2克隆游戏“克隆”游戏3两幅画有什么相同之处,又有什么不同？4相同点：①大小相同；②外形相同；③颜色相同。不同点：①方向不同；②背景不同；③装饰不同。5想一想,这两幅画是怎样“克隆”出来的？67①粘贴好两张纸,在其中一张纸上画轮廓；8②用手压一压；910③画一画、压一压；1112④添加背景。13画一画、压一压,一幅画变成了两幅画。和小组同学商量一...
《对印版画》——人民美术出版社第5册1看一看想一想谈一谈“对印版画”的制作过程：（1）粘贴好两张纸，在其中一张纸上画轮廓；（2）用手压一压；（3）画一画，压一压；（4）添加背景；（5）完成作品。2“对印版画”的制作形式：两张纸对印单纸对折印看一看想一想谈一谈3做一做说一说“对印版画”作品的特点：大小相同；外形相同；颜色相同。方向不同；背景不同；装饰不同。大同小异相同点：不同点：4小窍门：（1）色彩要稍微多...
1第12课盘泥条2泥条盘筑的起源泥条盘筑是一种古老的陶瓷成型基本工艺,从我国出土的原始陶器到现代陶艺作品中都能找到它的痕迹。3艺术家作品欣赏456789作品欣赏1011盘筑泥条的基本方法121首先要搓好泥条,搓泥条时一定要注意泥条的干湿程度。太干泥条不容易弯曲且容易断裂,太湿容易粘手,支撑力也弱。13142在泥条盘制成型时通常用泥浆粘接或挤压泥条的方法使之吻合。丰富肌理和韵律的美感。15学生作品欣赏1617181920212223242526...
猜一猜：猜一猜：云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头123刮风带给我们的感受“风”是我们非常熟悉的一种自然现象,虽然它看不见、摸不着,但是它却无处不在•找风•画风的方法•人们眼中的风•画风4找风：你能感受到画面上的风吗？它在哪里？567人们眼中的风：人们眼中的风：8910西风烈李青稞111213141516小博士：风大多往一个方向吹,遇到山丘、树木和建筑...
导入新课•孟子认为,人才是艰苦环境中造就的,有了艰苦环境的磨炼,才能使人的性格坚韧、顽强,才能担负重大的使命。下面我们一起来看看课文是怎样论述这个问题的。板书课题,理解课题：“生于忧患,死于安乐”可翻译为“忧患可以使人生存发展,而安逸享乐可以使人萎靡死亡。”1生于忧患,死于安乐《孟子告子》2学习目标（1）读准字音、节奏,初步揣摩文言文诵读方法技巧（2）疏通疑难字、词、句,积累文言知识,整体感知课文内容（3）把...
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1猜一猜1看不见摸不着,云朵见它忙让路,小树见它连弯腰。（打一自然物）2解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。（打一自然物）3风听得见,看不着,只见花草随它摇,谁想抓它抓不到。（打一自然物）21.看一看风来了34微风轻轻吹花儿,草儿轻轻摇5大风67台风89龙卷风10回忆在刮风的日子里曾见过的情景和有风的感觉。风能直接画出来吗？怎样借助周围的风景去画？11欣赏画家作品《阵风》1213142.说一说（1）说一说你怎样表现风...
广东版美术第五册第5单元第12课112刮大风“风”是我们非常熟悉的一种自然现象,虽然它看不见、摸不着,但是它却无处不在“风”是我们非常熟悉的一种自然现象,虽然它看不见、摸不着,但是它却无处不在找风人们眼中的风刮风带给我们的感受画风画风的方法212刮大风你能感受到画面上的风吗,它在哪？它给周围的环境和人带来了什么变化？你能感受到画面上的风吗,它在哪？它给周围的环境和人带来了什么变化？找风：返回312刮大风你能说说...
1风的形成•一年四季,我们几乎每天都在和风打交道,有和煦的春风,也有刺骨的寒风。那么,你知道风究竟是怎样来的吗？•如果给风下一个简单的定义,可以这样说：空气在水平方向上的流动就叫做风。风是由于空气受热或受冷而导致的从一个地方向另一个地方产生移动的结果。我们知道,太阳照射着地表的不同区域,空气受阳光的照射后,就造成了有的地方空气热,有的地方空气冷。热空气比较轻,容易向高处飞扬,就上升到了周围的冷空气之上；而...
1说课流程说教材说教法说学法说教学过程说板书2说课流程1说教材3教本位置说教材教学目标一、说教材重点难点文本内容4《对印版画》是人教版小学美术第五册十二课。教本位置一、说教材5文本内容一、说教材本课属于“造型表现”范畴。对印属版画范畴,是拓印方法之一,由于创造出来的形象十分奇特,很多工艺大师也常运用它。相对孩子们来说,它是一个融知识性、游戏性、趣味性于一体的学习活动,其制作方法简单,儿童没有压力,在轻松愉快...
12345678这幅画是用纸团包的形式制作的91011121314151617181920212223242526272829请同学们课外时间亲自动起手来做一做来体验一下团包的乐趣吧30
第三单元寄欧阳舍人书121温馨晨读鸡声茅店月，人迹板桥霜2自主积累博观而约取，厚积而薄发3合作探究奇文共欣赏，疑义相与析4文本拓展掬水月在手，弄花香满衣哲思品悟温馨晨读鸡声茅店月，人迹板桥霜想念常常会无端地想念一些人。想起一些人时，总感觉自己的生命是切成一段段的，每一段都和一些人联在一起。没有这些人，生命似乎就苍白贫乏，没有着落。但也不单是朋友，一些不是朋友而不得不与他们发生联系的人，甚至一些憎恨...
