19.《草船借箭》第二课时教学反思2015年3月21“”日，我参加了学校组织的桂花杯中青年教师赛课活动，我执教的课题《草船借箭》。这堂课，我主要围绕诸葛亮的“”神机妙算具体表现在哪几方面？这一问题展开教学。先让学生快速浏览课文，找出最能表现诸葛亮神机妙算的句子，然后进行交流。学生都能找出相关的语句，并能说出自己的理解和体会，根据学生的理解采用了不同形式的读，（指名读、其读、男女生比赛读、有感情的读）通过...
《草船借箭》课后测试题一、读拼音，写词语。dùjìcáojūndūdūgānyuànxinglǔ()()()()()chíyánmànzisīzìshuǐzhàiléigǔ()()()()()nàhǎnzhīyuánchéngxiàngtuīquè()()()()tàntīngdiàodùjūnlìngzhuàngzìyǒumiàoyòng()()()()shénjīmiàosuàn()二、给加粗的字注音丞相()饮酒()都督()惩罚()水寨()呐喊()调()度三、比一比，再组词。诸()虚()妙()都()虑()沙()著()虎()炒()援()惩()饮()暖()征()饥()...
说教材说教法说学法说教学过程24/4/26该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079一、说教材：（一）、说课文内容：这篇课文选自《三国演义》，课文主要写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万枝箭的任务来为难他，诸葛亮同周瑜斗智，用草船借箭的方法向曹操借到十万多枝箭，最后令周瑜不得不自叹不如。文中人物形象性格鲜明，宜引导学生品读，体会人物性格，同时，课文的思考练习主要设计了引导学生提出有价...
5草船借箭公开课一等奖创新教学设计草船借箭教学设计教学目标1、理解课文内容，抓重点句，体会诸葛亮的神机妙算。2、有感情地朗读课文。3、文章顺序，分清事情的前因后果。教学重难点1、了解诸葛亮的神机妙算。2、分清事情的前因后果。教学过程一、导入师：同学们准备好上课了吗？好的，这节课我们接着来学习《草船借箭》这篇课文（齐写课题齐读课题）在上节课的学习中我们知道了本单元的语文要素是学习古典名著的阅读方法，那...
5草船借箭部编版五年级下册你读过四大名著吗？我们今天要学的课文即是根据《三国演义》的第四十六回的相关内容改编的。下面就让我们走进课文，去看看诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方？罗贯中：元末明初小说家。他被称作中国章回小说的鼻祖，《三国志通俗演义》（简称《三国演义》）是罗贯中的力作。主要作品：《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》《水浒全传》。走近作者1.会认本课10个生字，会写13个生字，理解...
第19课草船借箭苟庄小学五年级马西珍第1页教学目标1.正确、流利、有感情地朗诵课文。2.了解课文内容，理清草船借箭起因、准备、经过和结果（重点）3.体会诸葛亮神机妙算。（难点）第2页《草船借箭》写了哪几个人物？诸葛亮周瑜鲁肃曹操复习导入第3页诸葛亮是我们都熟悉一位历史名人，他故事真是多得数不清。让我们走进课文，去看看他聪明机智，品味诸葛亮神机妙算吧。第4页1.在文中找出“草船借箭”起因，经过和结果，划分段落...
《三国演义》是我国著名长篇历史小说，是我国的四大名著之一。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。《草船借箭》这篇课文是根据《三国演义》的第四十六回的相关内容改编的。三国演义罗贯中水浒传施耐庵红楼梦曹雪芹西游记吴承恩我国四大名...
5草船借箭第二课时公开课一等奖创新教学设计《草船借箭》第二课时教学设计教学目标1.通过深入文本，补充材料等方法深化对诸葛亮人物形象的认识，初步学习阅读古典名著的方法。（教学重难点）2.通过对比阅读链接，阅读目录，产生阅读名著的热情。教学重难点通过深入文本，补充材料等方法深化对诸葛亮人物形象的认识，初步学习阅读古典名著的方法。教学过程任务一直接导入初识英雄师：同学们，这节课让我们再次走进课文，进一步了...
5《草船借箭》第二课时公开课一等奖创新教案《草船借箭》第二课时教学设计一、教学目标1.深入理解《草船借箭》中的智谋与策略，感受诸葛亮的神机妙算。2.培养学生的文本分析能力，学习如何通过细节描写展现人物特点。3.激发学生对经典文学作品的兴趣和热爱。二、教学重难点重点：深入理解诸葛亮的智谋和策略，感受其神机妙算。难点：引导学生通过细节描写分析人物特点，理解故事深层含义。三、教学准备多媒体课件（包含课文深入...
5草船借箭教学实录《草船借箭》实录教学目标1.读准读通课文内容，了解故事脉络。2.通过剖析、质疑借箭成功的原因，体会诸葛亮计谋的神奇之处。感受诸葛亮和周瑜的人物形象。（重点，难点）3.学习运用联系上下文，聚焦关键词句，欣赏影视片段等方法，感受名著人物形象，初步学习阅读古典名著的方法，激发阅读原著的兴趣。教学重难点通过剖析、质疑借箭成功的原因，体会诸葛亮计谋的神奇之处。感受诸葛亮和周瑜的人物形象。教学过...
5《草船借箭》公开课一等奖创新教学设计《草船借箭》（共2课时）教学设计一、教材分析《草船借箭》是第二单元的第一篇课文。这篇课文是根据我国著名古典长篇小说《三国演义》中“草船借箭的情节改写的。课文结构严谨，故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述，先写了草船借箭的原因，接着写了诸葛亮做草船借箭的准备，然后重点写了草船借箭的经过，最后写了事情的结果-周瑜自叹不如。事情的起因、经过、结果叙述得清清楚楚...
5草船借箭课堂实录《草船借箭》课堂实录教学目标；1.默读课文，能够按照起因、经过、结果的顺序初步把握故事的主要内容。2.通过描写人物言行的关键语句体会人物的特点。3.通过背景资料的介入，深化学生对《三国演义》人物的理性认识，感受古典名著的魅力。依据教学目标我确定的——教学重点：梳理故事的起因、经过、结果，初步把握故事主要内容。教学难点：通过描写人物言行的关键语句，体会人物特点。教学过程：一、对联导入，...
5《草船借箭》公开课一等奖创新教学设计部编版语文五年级下册《草船借箭》教学设计【教学目标】1.能通过关键语句初步了解故事中人物的特点。2.能大致读懂“阅读链接中的原著片段，并能找到课文中对应的段落。【教学重难点】通过描写人物言行的关键语句，体会人物特点。能大致读懂“阅读链接”中的原著片段，并能找到课文中对应的段落。【教学准备】多媒体课件，图片等。【教学过程】一、揭示课题，激趣导入1.明确学习目标。2.三...
5《草船借箭》公开课一等奖创新教学设计《草船借箭》教学设计教学要求:1、知识技能(1)学习本课“妒、督、鲁等10个生字，会写“妒、忌、曹、督”等14个生字，会写“商议、推却、探听等词语，理解词语在句子中的意思，会用“推却、轻易”等词语造句。(2)紧扣课文语言，感知文中周瑜、诸葛亮等人物的特点，特别是通过对诸葛亮筹划安排“草船借箭部分内容的研读，感受人物形象。(3)认识学习以记事为主的课文，必须抓住事情发展的线...
5《草船借箭》公开课一等奖创新教学设计《草船借箭》教学设计一、教学要求1.理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算。2.了解草船借箭这件事的前因后果和一步步的发展过程。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。二、教学重难点1.重点：草船借箭的经过。2.难点：诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方。三、教学过程（一）揭示课题，导入新课1.简介《三国演义》2.板书课题，齐读课题。3.释题谁借箭？为什么要借箭？怎样借箭？最后借到箭了吗...
《草船借箭》公开课一等奖创新教案5草船借箭一、教学目标1.认识“瑜、忌等10个生字，会写“妒、忌”等13个字，会写“妒忌、委托等词语。2.默读课文，能按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容。3.能通过关键语句初步了解故事中人物的特点。4.能大致读懂“阅读链接”中的原著片段，并能找到课文中对应的段落。二、教学重难点1.默读课文，理解课文内容，按照起因、经过、结果的顺序说一说故事的内容。2.紧扣课文语言，感悟...
5《草船借箭》公开课一等奖创新教案《草船借箭》教案一、教学目标1.认识本课的生字新词，理解“草船借箭、神机妙算、周瑜、诸葛亮等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，复述故事。3.理解课文内容，了解草船借箭的经过，体会诸葛亮的神机妙算。4.感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。二、教学重点1.有感情地朗读课文，复述故事。2.理解草船借箭的经过，体会诸葛亮的神机妙算。三、教学难点1.体会诸葛亮的神机妙算，...
5《草船借箭》公开课一等奖创新教学设计小学语文五下第二单元《草船借箭》教学设计文本解读与设计理念本单元以“走近中国古典名著为主题，编排了四篇课文。《草船借箭》是第一篇课文，为了降低阅读难度，选用的是根据小说《三国演义》第四十六回的相关内容改写的现代白话文。课文主要讲了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在短时间内造好十万支箭，以此陷害他；而诸葛亮巧施妙计向曹操“借箭”，让周瑜的算盘落了空，周瑜自叹不如...
知识点教材分析：这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，称为魏、蜀、吴三国。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮“草船借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。课文写周瑜由于妒忌诸葛亮，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他...
