《范进中举》课文详细解析《范进中举》课文详细解析范进进学回家，母亲、妻子俱各欢喜。正待烧锅做饭，只见他丈人胡屠户，手里拿着一副大肠和一瓶酒，走了进来。范进向他作揖，坐下。胡屠户道：“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。母亲自和媳妇在厨下造饭。胡屠户又吩...
初中语文九年级上册23《范进中举》公开课一等奖创新教学设计初中语文九年级上册《范进中举》教学设计【教材分析】《范进中举》是初中语文九年级上册第六单元的一篇小说。选自长篇讽刺小说《儒林外史》的第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报。本文通过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的修辞手法刻画了他中举后喜极而疯的丑态形象，用岳父胡屠户在范进中举前后的极其鲜明的动作和语言以及中举后左邻右舍的表现，...
24/4/21该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079人教版初中《语文》第五册制作:芜湖县方村镇埭南中学闻道春24/4/21该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079学习目标：一、了解封建科举制度的毒害。二、理解对比和讽刺的写法与作用。24/4/21该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供QQ：764723079第一课时第一课时教学内容：1、作者简介2、根据插图，复述课文故事梗概3、课文结构分...
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊人生四大幸事：洞房花烛夜金榜题名时久旱逢甘霖他乡遇故知2．据课文内容和括号内提示，填写成语。(1)范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个___________（形容骂得痛快淋漓）。(2)说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，__________（指昏迷过去，失去知觉）。1．读准下列加点字的音。星宿醉醺醺攥腼腆相公带挈桑梓避讳侥幸预习检查（xiù）（xūn）(tiǎn)(xiàng)(...
十年窗下无人问，十年窗下无人问，一举成名天下知。一举成名天下知。万般皆下品，唯有读书高。万般皆下品，唯有读书高。一士登甲科，九族光彩新。一士登甲科，九族光彩新。朝为田舍郎，暮登天子堂。朝为田舍郎，暮登天子堂。诗句欣赏中中吴敬梓范进春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。——张晓风中举了！中举了！学习目标：一、了解封建科举制度的毒害。二、理...
======范进中举小结作品以范进中举前后为中心展开故事情节，把各种人物搬到生活的舞台上，调动讽刺艺术的各种手段，让一幕幕精采场面展现在观众面前，尤其是通过范进和胡屠户这两个典型形象的塑造，无情地抨击了封建科举制度对知识分子的精神摧残和对人们思想的腐蚀，活现出某些人物的卑污灵魂，谴责了追求功名富贵的肮脏思想和封建社会的丑恶的道德风尚。
24/4/19该课件由【语文公社】www.yuwen520.comQQ76472307友情提供：9语文九年级上册24/4/19该课件由【语文公社】www.yuwen520.comQQ7友情提供：6472307919范进中举吴敬梓24/4/1924/4/19该课件由【语文公社】www.yuwen520.com该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友友QQ764723079情提供QQ：764723079情提供：学习目标学习目标11．了解封建社会庸俗腐败的人情．了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分世态...
关于科举制度1科举制度始于隋唐时代，随着封建社会的日趋没落，科举制度从内容到形式都越来越腐朽。明代开始实行八股取士，考试限定由四书五经命题，写文章必须“代圣人立言”，不许有自己的见解和主张。形式上讲究起承转合等八股格套，钳制人民的思想，培养忠顺的奴才。许多读书人都把举业当作人生第一要义。他们寒窗苦读，皓首穷经，精神空虚，百无一能，成了科举考试的奴隶。科举制度始于隋唐时代，随着封建社会的日趋没落，...
范进中举吴敬梓十年寒窗无人问，一朝成名天下知。11、了解封建的科举制度，掌握相关知识。2、了解作品《儒林外史》及其作者。3、掌握生字词，结合课文下的注释读懂文章4、理清小说情节，概括其大意。5、浏览全文后，将你觉得最好笑的地方讲给同桌听听，并想想笑的背后隐含着什么？6、在文中找出：①范进中举前后所说的话；②胡屠户前后所说的话；③张乡绅所说的话（好好揣摩他们各自说话的语气）自主学习要求21901年，慈禧下令...
吴敬梓十年寒窗无人问，一朝成名天下知。1文学常识简介吴敬梓（1701----1754），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代讽刺小说家。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均凭科举显达。其父吴霖起，拔贡出身，只做过一任县教谕（八品学官），为人正直耿介，不慕荣利，对吴敬梓颇有影响。吴敬梓13岁丧母，后随父到任所，20岁中秀才（此后即屡举不中），23岁丧父。从此，他的生活起了很大变化，由于“素不习治生...
关于背景资料《儒林外史》《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象。《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识...
据说在清朝时期，有个叫严监生的人，有一年，他病得很厉害，一连三天都不能说话。医生都不下药了；他的家人，都从各个地方赶了回来，晚间挤了一屋子的人。桌上点着一盏灯；严监生喉咙里，痰一进一出，响得一声接一声的，可总不见断气。这时，只见他努力地把手从被单里拿出来，伸著两个指头；大侄子上前问道：“二叔！你莫不是还有两件重要的事不曾交代？”他把头摇了摇。二侄子走上前来问道：“二叔！莫不是还有两笔银子在哪里...
欢迎你的到来．1春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。________孟郊有一日春光暗度黄金柳，雪意冲开了白玉梅。那时节走马在章台内，丝儿翠，笼定个百花魁。＿＿汤显祖中举了！！会发生什么？2—这可是真事！“明末高邮有袁体庵者，神医也。有举子举于乡，喜极发疯，笑不止。”—清刘献廷《广阳杂记》3吴敬梓十年寒窗无人问，一朝成名天下知。4作者介绍----吴敬梓，清，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人。代表作《儒林...
十年窗下无人问，十年窗下无人问，一举成名天下知。一举成名天下知。万般皆下品，唯有读书高。万般皆下品，唯有读书高。一士登甲科，九族光彩新。一士登甲科，九族光彩新。朝为田舍郎，暮登天子堂。朝为田舍郎，暮登天子堂。诗句欣赏1中中吴敬梓范进2春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。——张晓风中举了！中举了！学习目标：一、了解封建科举制度的毒害。二、...
第1页共7页《范进中举》的教案重点、难点:的主题和写法(一)明确目标1．胡屠户形象分析。2．对比、夸张、写实的讽刺手法。3．《儒林外史》精彩片断阅读。4．范进与孔乙己形象比较。(二)整体感知本课时以讽刺艺术的欣赏为重点，以胡屠户的形象分析其实也贯穿这一内容，范进与孔乙己比较、精彩片断阅读求粗不求细，大致轮廓出现后让学生自己揣摩。(三)教学过程1．以胡屠户为例，分析本文的讽刺艺术。免责声明：图文来源于网络搜集...
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊人生四大幸事：洞房花烛夜金榜题名时久旱逢甘霖他乡遇故知12．据课文内容和括号内提示，填写成语。(1)范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个___________（形容骂得痛快淋漓）。(2)说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，__________（指昏迷过去，失去知觉）。1．读准下列加点字的音。星宿醉醺醺攥腼腆相公带挈桑梓避讳侥幸预习检查（xiù）（xūn）(tiǎn)(xiàng)...
《范进中举》中举后阅读参考答案范进中举之后阅读参考答案（13分）范进看了众人,说道：“我怎么坐在这里?”又道：“我这半日,昏昏沉沉,如在梦里一般。”众邻居道：“老爷,恭喜高中了。适才欢喜的有些引动了痰,方才吐出几口痰来,好了。快请回家去打发报录人。”范进说道：“是了。我也记得是中的第七名。”范进一面自绾了头发,一面问郎中借了一盆水洗洗脸。一个邻居旱把那一只鞋寻了来,替他穿上。见丈人在跟前,恐怕又要来骂。胡...
10《范进中举》教学设计【教材分析】《范进中举》选自我国清代出色的现实主义的长篇挖苦小说《儒林外史》。课文节选局部主要通过比照手法描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，运用了夸大挖苦等多种手法成功的刻画了范进、胡屠户等形象的丑态与四周各色人等趋炎附势的嘴脸，真实深刻地反映出封建科举制度对人心灵的荼毒。是学生学习如何描写人物的好范文，同时对于提高学生阅读和鉴赏的综合力量、树立正确的学习...
初中语文《范进中举》教案范例初中语文《范进中举》优秀教案范例敬重的各位评委教师：大家好，我是xxxx，我今日试讲的题目是《范进中举》。下面开头我的试讲。导入师：同学们，古人常说人生有四大幸事，你们知道是什么吗?师：好，教师来总结一下大家的答案，有洞房花烛夜、金榜题名时、久旱逢甘霖、他乡遇故知。师：这四大幸事我们在人生中每个人都会经受，或早或晚，大家已经是初三了，立刻要中考，所以目前距离你们最近的要数...
九年级上册语文《范进中举》教案【五篇】篇二教学目标1、理解分析范进和胡屠户的形象(前后比照)。2、理解封建科举制度对学问分子的严峻毒害。3、学习鲜亮的比照手法和高度的挖苦艺术。4、理解封建社会科举制度对学问分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。教学重难点1、范进、胡屠户的形象比照(重点)。2、理解封建科举制度对学问分子的严峻毒害。教学过程第一课时一、导入课介绍作者吴敬梓及《儒林外史》1、吴敬梓(1701—175...
