声调可以用音阶来模拟，学习声调也可以借助于自己的音乐感。但值得留意的是，声调的音高和音乐中的音高是有区分的。音高有两种，即确定音高和相对音高，音乐中的音高属于确定音高，在音乐里，如C调的1，不管谁来唱，也不管用什么乐器来演奏，音高都是一样的，确定音高在语言里没有区分意义的作用，例如“天”，用低音5度读它和用高音5度读它意义都不会发生变化，还是“天”的意思。声调的音高则是相对的，不要求音高频率确实定...
刘芷萱2023050282对汉语拼音方案的生疏我们从小学一年级就开头学习汉语拼音，但是始终以来我们对汉语拼音的生疏都是很浅薄的。直到上了大学认真、系统地学习了现代汉语语音学理论之后，我才真正对汉语拼音有了更深一层的生疏和理解。以前，我始终认为汉语拼音只包含声母和韵母两个局部，但学习了语音学理论后我才知道原来汉语拼音方案是包含五个局部的，它们分别是：字母表、声母表、韵母表及说明、声调符号、隔音符号。下面我...
第一册第一单元汉语拼音2教案iuüywyiwuyu课时目标：1、学会iuü三个单韵母，能读准字音，认清字形。2、学会正确读iuü的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写。3、学会声母yw和整体认读音节yi、wu、yu,读准音，记清形，会照样子抄写。4、学会声母yw与单韵母的拼音。5、会正确读出yi、wu、yu的四声。教学重点：iuüyw及yi、wu、yü的发音和韵母带调读。教学难点：读准iuü的其次声和第三声。课前预备：字母卡片：iuüyw...
小学试题——可以编辑小学一年级汉语拼音学问大全一、声母:21个辅音＋零声母唇音：b〔菠〕、p〔沷〕、m〔摸〕、f〔扶〕舌尖音：d〔得〕t〔梯〕、n〔呢〕、l〔乐〕舌根音：g〔鸽〕、k〔刻〕、h〔喝〕舌面前音：j〔鸡〕、q〔旗〕、x(嘻〕舌尖后音：zh〔蜘〕、ch〔吃〕、sh〔狮〕平舌音：z〔滋〕、c(刺〕、s(丝〕、r〔日〕零声母：y〔衣〕、w〔乌〕二、韵母：单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个。1、单韵母：...
第一册第二单元汉语拼音6jqx教案首案编写：赵东丽教学目标：1.学会声母jqx,能够读准音、认清形，并能正确书写。2.能精确拼读jqx与iü组成的音节，并知道jqx与ü组成音节时ü上两点省写的规章。教学重、难点：1.jqx的正确发音。2.jqx与单韵母的拼读。养成教育训练点：继培育学生仔细倾听的习惯和正确的写字姿态。教学预备：教学挂图、拼音卡片。教学时间：两课时。第一课时一、复习开火车读：bpdgi二、看情境图，学语境歌，引出...
汉语拼音5gkh（第一课时）的教案汉语拼音5gkh（第一课时）的教案教学目标1学会g、k、h3个声母，读准音，认清形，正确书写。2读准g、k、h与单韵母相拼的音节。3初步把握三拼连读的拼音方法。4熟识5个生字，会读儿歌。教材分析本课包括五局部内容。第一局部是三个声母g、k、h,配有一幅图。图上一只和平鸽衔着弯曲的橄榄枝飞来，鸽子的“鸽“提示g的音，橄榄枝的形状提示g的形。湖边有水草和小蝌蚪，蝌蚪的“蝌“提示k的音...
汉语拼音2:i、u、ü、y、w教学设计汉语拼音2:i、u、ü、y、w教学设计（执教时间：201*.9.9-10）教材简析：汉语拼音2转变了以往教材中单独学习单韵母i、u、ü及四声的形式，而同时消失了声母y、w及整体认读音节“yi、wu、yu“的学习和认读。这样的安排，对于刚入学的儿童来说，增加了肯定的难度。教学时应合理安排教学内容减缓学习坡度，创设生动活泼的学习方式适应儿童认知的特点，增加对新学问的兴趣。学习目标：1.学会i、u、...
幼儿汉语拼音教案：zcs一、教学要求1、学会ｚ、ｃ、ｓ3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会ｚ、ｃ、ｓ与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。3、学会ｚｉ、ｃｉ、ｓｉ3个整体认读音节，会读它们的四声。4、生疏5个生字，会读儿歌。二、教材说明本课包括四局部内容。第一局部是三个声母ｚ、ｃ、ｓ和三个整体认读音节ｚｉ、ｃｉ、ｓｉ及它们的四声，每个声母配有一幅图。第一幅图是一个小女孩在黑板上写字，写的是字母ｚ，...
汉语拼音unn课堂教案课堂实录片段师：让我们做个“找朋友”的嬉戏，好吗?生：(兴致勃勃)好!师：(出示头饰。)谁来做声母j、q、x、g、k、h?谁来当韵母un、n?师：教师还预备了一副墨镜，你们知道是给谁戴的吗?生：(争先恐后)知道，给韵母n戴的!(扮演声母的学生站成一个圈，扮演韵母的学生站里面。播放歌曲《找朋友》，嬉戏开头。)师：他们俩(x和un)能交朋友吗?为什么?生：不能!由于j、q，、x的后面跟的不是i就是，和un交朋友拼读不...
