教学设计方案模板汇编七篇导入新课，激发阅读兴趣（板书课题：父亲的菜园）一位极其一般的农夫，为家人开出了一块菜园，但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神。是什么精神呢？请同学们阅读课文。出示自读提纲1.自由轻声读课文，练习读正确，读流利。2.说说课文写了一件什么事。3.在父亲开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动，把这样的语段画出来，并在空白处进展批注。小组内沟通自读提纲中的2、3题全班沟通，...
塔吊租赁合同汇编七篇塔吊租赁合同篇1承租方：〔以下简称甲方〕出租方：〔以下简称乙方〕甲方工程施工中需要塔吊，现经甲乙双方友好协商，在双方公平互利的根底上，依据《中华人民共和国合同法》的有关规定和合同法中《租赁合同》的有关条款，就甲方要求增加的塔吊有关事宜达成如下补充协议：第1条：租赁设备概况序号设备名称型号数量〔台〕吊钩高度臂长〔m〕根底方式1塔吊qtz60181依据需要60予埋节式第2条：费用组成序号设备名...
产品推广方案范文合集七篇产品推广方案篇1一、推广目的1、让目标消费群在最短的时间内认知产品的功能、效果，缩短产品推广期的时间长度，尽快进入成长期，制造效益。2、使目标消费群产生试用的欲望，并逐步将其培育成品牌忠诚者。3、提高品牌知名度和美誉度。4、提高现场售点的产品的销量。5、稳固通路经销商的客情关系，抢占通路、终端的高铺货，提升经销商的信念和乐观性。二、前期市场调查本次市场调查主要是为桃花岛生态矿...
10/18校庆活动实施方案创意七篇校庆活动实施方案创意精选篇1今年是师大学院年华诞，这在我校进展是一个重要里程碑，是学校几代人靠着“”知术欲圆，求旨须直的校训制造出的辉煌成就的一年，是学校拼搏奋进、再创辉煌的起点。校庆文艺晚会是庆典工作的重要组成局部，是继承优良传统，展现办学成就，兴奋师生精神的重要形式，依据校庆筹委会要求，特制定如下筹划方案：一、主题回忆荣耀历史，展望奇特将来二、名称流金岁月〔暂定...
庆祝三八妇女节征文七篇庆祝三八妇女节征文七篇篇一由于有了阳光，世界变得温存；由于有了鲜花，生活变得浪漫；由于有了女性，我们的工作增加了颜色。现代的女职工们已经摆脱了对男性的依靠，走向了“独立”，她们上得厅堂，下得厨房，她们乐观迎接学问、思想，吃苦耐劳，用自己的双手实现自己的价值。在检修事业部有着这样的女性，她们布满了活力、有力气。她们勤劳，无私奉献，每天做着重复的工作，虽然枯燥、乏味，但是她们...
教学设计方案范文七篇这篇课一齐一篇略读课文。为表达欢乐读书屋引导学生欢乐读书，培育兴趣/开阔视野/增加积存/提高文素养的特点，在教学时，把学习的主动权交给学生，让学生自读、自悟、合作、探究中感悟课文内容。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会和感悟丑小鸭不怕困难、追求美妙境地的精神，明白外表的丑陋并不是真正的丑陋，只要有一颗追求美妙的心灵就是真正的美。3、熟悉本课要求熟悉的10个生字。教...
《江畔独步寻花》教案七篇教学目标：1、学会生字新词，理解“蹊”、“恰”等词的意思2、读懂诗句，体会诗的意境和思想感情3、能依据诗句的描绘想象画面。4、有感情地朗读古诗，背诵这首诗。教学重点：在读中理解诗句的意思，体会诗歌中蕴涵的情感。教学难点：体会诗人表达的思想感情。教法学法：自读自悟、合作、沟通法。教学预备：朗读录音磁带。课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入，激发兴趣：同学们，春天是个美妙的季节...
主管述职报告范文汇总七篇主管述职报告篇1敬重的各位领导、同事们：大家好，我是，首先感谢、、及各位同事这一年来对我工作的关心、支持及帮助。光阴荏苒，年马上在不经意间悄然而过，回忆这6个月在的工作，我充分感受到这个布满活力的集体带给我的欢快和收获。结合这6个月来的工作，我以下将从三个方面对各位领导进展述职。一、年完成的主要工作工程〔一〕年月中旬至月中旬在工程完成设备设施数量、技术参数、安装位置等统计工...
有关教学设计方案模板汇总七篇一、三维目标：1、学问与力气：体会综合运用多种说明方法，准确生动地由远及近，由到未知介绍学问的说明方法。2、过程与方法：从说明对象特征、说明挨次、说明方法及说明语言特色这四个角度来解读课文。3、情感态度与价值观：生疏宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的，初步树立科学的宇宙观，感受人类是制服宇宙的热忱、激发探究宇宙奇特的兴趣。二、教学重点、难点：重点：1、多种说明方法的综合运...
两家公司合作协议合同范本七篇【篇1】两家公司合作协议合同范本合伙人之间的权益的安排、责任划分要明确。虽合伙企业对外担当无限连带责任，但内部合伙人之间还是要按份额分红、担当债务的。有些合伙企业对此没有商定，从而导致在分红或担当债务时合伙人之间产生纠纷，给企业造成不必要的损害。投资人按其出资额占出资总额的比例共享共同投资经营的利润，分担共同投资经营的亏损。投资人的出资形成的权益及其孳生物为投资人的共...
