全等三角形同步练习一、选择题1、下列判断不正确的是()．（A）形状相同的图形是全等图形（B）能够完全重合的两个三角形全等（C）全等图形的形状和大小都相同（D）全等三角形的对应角相等2、下列各组图形中，是全等形的是（）A、两个含60°角的直角三角形B、腰对应相等的两个等腰直角三角形C、边长为3和4的两个等腰三角形D、一个钝角相等的两个等腰三角形3、如图1，△ABC≌△EFD,那么下列说法错误的是（）A、FC=BDB、EFABC、ACDE...
全等三角形的判定专项练习（45道基础证明题）7．已知BE=CF，AB=CD，∠B=∠C.问AF=DE吗？1．已知AD是⊿ABC的中线，BE⊥AD，CF⊥AD，问BE=CF吗？说明理由。ADAFBCDEBEFC8．已知AD=CB，∠A=∠C，AE=CF，问EB∥DF吗？说明理由。ADEF2．已知AC=BD，AE=CF，BE=DF，问AE∥CF吗？EFBCACBD9．已知，M是AB的中点，∠1=∠2，MC=MD，问∠C=∠D吗？说明理由。CD3．已知AB=CD，BE=DF，AE=CF，问AB∥CD吗？AB12ABMEF10．已知，AE=DF，BF=CE，AE...
全等三角形（边角边）判定教学设计教学目的：1“”掌握边角边条件的内容.2能初“”步应用边角边条件判定两个三角形全等.教学重点：”边角边条件的理解和应用。教学难点：指导学生分析问题，寻找判定三角形全等的条件教学过程：一、复习提问什么样的图形称为全等形？全等三角形有哪些性质？二、自主学习实际操作：把△DEF剪下放到教材图的△ABC上，可以看到△DEF和△ABC完全重合。按要求作图。边角边公理：有两组边和它们的夹角...
年级八年级课题12.2三角形全等的判定——斜边、直角边课型新授教学媒体多媒体教知识技能1.掌握直角三角形全等的一般判定方法.2.“”知道斜边、直角边判定法的内容.3.“会用HL”判定两个直角三角形全等.学目过程方法使学生经历探索三角形全等的过程，体验用操作、归纳得出数学结论过程.标情感态度充分调动学生的积极性、主动性，增强学生的自信心.教学重点探究直角三角形全等的条件.教学难点灵活运用三角形全等的条件证明.教学过...
4.2图形的全等基础训练1.如图,有6个条形方格图,图中由实线围成的图形中,全等图形有:①与___________;②与___________.2.下列四组图形中,是全等图形的一组是()3.下列说法中正确的有()①用一张底片冲洗出来的10张1寸相片是全等图形;②我国国旗上的4颗小五角星是全等图形;③所有的正方形是全等图形;④全等图形的面积一定相等.A.1个B.2个C.3个D.4个4.下列说法正确的有()①两个图形全等,它们的形状相同;②两个图形全等,它们的大小相...
垂直模型考点一：利用垂直证明角相等1.如图，△ABC中，∠ACB＝90°，AC＝BC，AE是BC边上的中线，过C作CF⊥AE，垂足为F，过B作BD⊥BC交CF的延长线于D．求证：（1）AE＝CD；（2）若AC＝12cm，求BD的长．2.如图(1),已知△ABC中,∠BAC=900,AB=AC,AE是过A的一条直线,且B、C在A、E的异侧,BD⊥AE于D,CE⊥AE于E.图(1)图(2)图(3)(1)试说明:BD=DE+CE.(2)若直线AE绕A点旋转到图(2)位置时(BD<CE),其余条件不变,问BD与DE、CE的关系如何?写结...
第十二章全等三角形八年级上册人教版数学专题(二)全等三角形的基本模型模型一平移型模型二翻折型模型三旋转型模型四一线三垂直型模型一平移型模型解读：把△ABC沿着某一条直线l平行移动，所得到△DEF与△ABC称为平移型全等三角形．图①，图②是常见的平移型全等三角形．1．如图，AB∥DE，AC∥DF，BE＝CF，求证：AB＝DE.解： BE＝CF，∴BE＋EC＝CF＋EC，即BC＝EF， AB∥DE，AC∥DF，∴∠B＝∠DEF，∠ACB＝∠F，在△ABC与△DEF...
1.4全等三角形（1）（2）（3）（4）两个能够重合的图形叫做全等图形.探究活动1预习展示11、观察下面两对图形，它们是不是、观察下面两对图形，它们是不是全等图形全等图形？？(1)(1)(2)(2)22、半径相等的两个圆是全等图形吗？、半径相等的两个圆是全等图形吗？ABCEDF能够重合的两个三角形,叫做全等三角形EDF全等三角形具有的性质：全等三角形的对应边相等，对应角相等探究活动1探究活动1如图，△AOC与△BOD全等，用符号“≌”表...
第十三章全等三角形一、选择题1.以下定理中,没有逆定题的是〔〕①内错角相等,两直线平行②等腰三角形两底角相等③对顶角相等④直角三角形的两个锐角互余．A.1个B.2个C.3个D.4个2.以下语句是命题的是〔〕A.作直线AB的垂线B.在线段AB上取点CC.同旁内角互补D.垂线段最短吗？3.如图,△ABC中,AB=AC,EB=EC,“那么由SSS〞可以判定〔〕A.△ABD≌△ACDB.△ABE≌△ACEC.△BDE≌△CDED.以上答案都不对4.如图：AB=AD,AE平分∠BAD,那么图中有...
三角形全等的判定〔2〕____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1、掌握直角三角形全等的判定方法：“斜边、直角边〞；2、判断能证明三角形全等的条件；3、判断三角形全等能推出的结论；4、探索全等三角形判定的综合问题．1．斜边、直角边定理〔HL〕文字描述：_______和一条______分别相等的两...
第十三章全等三角形一、选择题1.以下说法正确的选项是〔〕A.面积相等的两个图形全等B.周长相等的两个图形全等C.形状相同的两个图形全等D.全等图形的形状和大小相同2.如图,某同学把一块三角形的玻璃打破成了三块,现在他要到玻璃店去配一块完全一样形状的玻璃,那么最省事的方法是带〔〕去配．A.①B.②C.③D.①和②3.以下命题是假命题的有〔①②③④〕邻补角相等；对顶角相等；同位角相等；内错角相等．A.1个B.2个C.3个D.4个4.如图...
?13.2.6斜边直角边?导学案一、学习目标会用“H.L.〞公理证明两个直角三角形全等,说清证明直角三角形全等的思路．二、重点难点1．“斜边、直角边〞公理的掌握和灵活运用．2．“斜边、直角边〞探究与证明教学准备三、学习过程〔一〕导入1．提问：证明一般两个三角形全等有哪些方法?2．对于一般的三角形“S.S.A〞可不可以证明三角形全等?〔举出反例〕所以我们说一般三角形不一定全等,那么有没有特殊的三角形呢？〔二〕探究动动手做...
AEBDC13．3全等三角形的判定〔第1课时〕学习目标理解三角形全等的“边边边〞的条件,并利用其解决问题；理解作一个角等于角的理由．了解三角形的稳定性．知识梳理：1.三角形全等的条件：如果两个三角形的对应相等,那么这两个三角形全等,简写为边边边或；2.三角形具有稳定性；3.尺规作图：〔1〕只用直尺和作图的方法称为尺规作图；〔2〕用直尺和圆规作一个角等于角：学法指导：例题如图,在四边形中,AB=DB,AC=DC,请问∠A和∠D相等...
1CC网基站工程网基站工程工艺、标签、平安等相关要工艺、标签、平安等相关要求求2室外施工重点工艺要求室内施工重点工艺要求标签要求封堵要求天馈系统测试平安生产要求3常用工具检查天线型号核对天线组装测试天馈安装吊拉工具准备天线安装天线参数设定馈线安装防水弯制作馈线头制作、连接、防水处理馈线接地室外施工重点工艺要室外施工重点工艺要4常用工具检查常用工具检查高空作业专用工具做好施工工具的配备检...
1第一页，编辑于星期日：点五十六分。2第二页，编辑于星期日：点五十六分。3第三页，编辑于星期日：点五十六分。4第四页，编辑于星期日：点五十六分。5第五页，编辑于星期日：点五十六分。6第六页，编辑于星期日：点五十六分。7第七页，编辑于星期日：点五十六分。8第八页，编辑于星期日：点五十六分。9第九页，编辑于星期日：点五十六分。10第十页，编辑于星期日：点五十六分。11第十一页，编辑于星期日：点五十六分。12第十二...
11第一页，编辑于星期日：点五十五分。第一页，编辑于星期日：点五十五分。22第二页，编辑于星期日：点五十五分。第二页，编辑于星期日：点五十五分。33第三页，编辑于星期日：点五十五分。第三页，编辑于星期日：点五十五分。44第四页，编辑于星期日：点五十五分。第四页，编辑于星期日：点五十五分。
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