第11课时共点力的动态平衡问题(题型研究课)[命题者说]共点力的动态平衡问题是高考的热点，主要考查平衡条件的应用；高考中既有单独考查，也有和其他知识的综合考查；复习本课时时，要注意理解并掌握分析动态平衡问题的几种常用方法。物体的状态发生缓慢地变化，在这一变化过程中物体始终处于一系列的平衡状态，这种平衡称为动态平衡。解决此类问题的基本思路是化“动”为“静”，“静”中求“动”，具体有以下三种方法：解析法...
3摩擦力12一、摩擦力的产生条件31.两物体间作用力的情况:两物体_____________。2.接触面性质:接触面_____。3.物体的运动特点:两物体间存在________________________。相互接触挤压粗糙相对运动或相对运动趋势4二、静摩擦力影响因素51.方向特点:在接触面上,与接触面相切,且与物体_______________________。2.大小特点:(1)变化特点:__________________________________________________________。(2)大小的范围:_________。相对运...
4抓基础双基夯实2研考向考点探究3随堂练知能提升课后练知能提升目录CONTENTS1第二讲力的合成与分解[小题快练]1．判断题(1)合力及其分力均为作用于同一物体上的力．()(2)合力及其分力可以同时作用在物体上．()(3)几个力的共同作用效果可以用一个力来代替．()(4)在进行力的合成与分解时，都要应用平行四边形定则或三角形定则．()(5)两个力的合力一定比其分力大．()(6)互成角度的两个力的合力与分力间一定构成封闭的三角形．()√×...
第三章相互作用7实验：验证力的平行四边形定则一、实验目的1．练习用作图法求两个力的合力．2．练习使用弹簧测力计．3．验证互成角度的两个力合成的平行四边形定则．二、实验原理1．若用一个力F′或两个力F1和F2共同作用都能把橡皮条沿某一方向拉至相同长度，即力F′与F1、F2的共同作用效果相同，那么F′为F1、F2的合力．2．用弹簧测力计分别测出F′和F1、F2的大小，并记下它们的方向，作出F′和F1、F2的图示，以F1、F2的图示为...
第三章相互作用11重力基本相互作用2ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航1.了解力是物体对物体的作用,力的作用是相互的,认识力能使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变。2.知道力的三要素,会画力的图示和力的示意图。3.知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系。4.知道物体重心的含义。5.知道重力产生的原因及其定义。3ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦DIAN...
实验三验证力的平行四边形定则1一、实验目的1．验证力的平行四边形定则．2．培养学生应用作图法处理实验数据和得出结论的能力．2二、实验原理等效思想：一个力F′的作用效果和两个力F1、F2的共同作用效果都是让同一条一端固定的橡皮条伸长到同一点，所以力F′就是这两个力F1和F2的合力．作出力F′的图示，与根据平行四边形定则作出力F1和F2的合力F的图示比较，在实验误差允许的范围内，F′和F大小相等、方向相同．3三、实验器材...
实验:验证力的平行四边形定则【实验过程】1.仪器的安装:(1)钉白纸,用图钉把一张白纸钉在方木板上,将方木板放在水平桌面上。(2)拴绳套:用图钉把橡皮条的一端固定在木板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳套,如图所示。2.操作与记录:(1)两力拉:用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O。用铅笔描下结点O的位置和两条细绳套的方向,并记录弹簧测力计的读数。(2)一力拉:只用一个弹...
5力的分解12一、合力与分力31.定义:已知一个力求它的_____的过程。2.分解法则:(1)力的分解是力的合成的_______,同样遵守________________。(2)如图所示把一个已知力F作为平行四边形的_______,与力F共点的平行四边形的两个_____,就表示力F的两个分力F1和F2。分力逆运算平行四边形定则对角线邻边453.分解依据:(1)一个力分解为两个力,如果没有限制,可以分解为_____对大小、方向不同的分力。(2)实际问题中,要依据力的_____________...
2弹力12一、弹性形变和弹力31.形变:物体在力的作用下_____或_____发生的变化。2.弹性形变:物体在形变后撤去作用力时能够_________的形变。3.弹性限度:如果形变过大,超过一定的限度,撤去作用力后物体_____(选填“能”或“不能”)完全恢复原来的形状,这个限度叫作弹性限度。形状体积恢复原状不能44.弹力:(1)定义:发生_____的物体,由于要恢复原状,对_______的物体产生的力。(2)产生的条件:①两物体_________。②发生_________。形...
4抓基础双基夯实2研考向考点探究3随堂练知能提升课后练知能提升目录CONTENTS1第二章相互作用第一讲重力弹力摩擦力考点内容要求高考命题统计201420152016形变、弹性、胡克定律Ⅰ滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力ⅠⅠ卷T206分矢量和标量Ⅰ力的合成和分解Ⅱ考点内容要求高考命题统计201420152016共点力的平衡ⅡⅠ卷T2412分Ⅰ卷T196分Ⅲ卷T176分实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系Ⅱ卷T239分实验三：验证力的平行四边形定则命题规律...
实验:探究弹力和弹簧伸长的关系12【实验过程】一、实验步骤1.测l0。按图安装实验装置,记下弹簧下端不挂钩码时所对应的刻度l0。32.测总长和弹力。在弹簧下端悬挂一个钩码,平衡时记下弹簧的总长度并记下钩码的重力。3.重复。增加钩码的个数,重复上述实验过程,将数据填入表格,以F表示弹力,l表示弹簧的总长度,x=l-l0表示弹簧的伸长量。41234567F/N0l/cmx/cm05二、数据处理1.以弹力F(大小等于所挂钩码的重力)为纵坐标,以弹簧的伸长量...
第8课时摩擦力(双基落实课)[命题者说]本课时主要包括摩擦力的分析和计算。高考常把摩擦力与其他知识结合进行综合考查。对本课时的学习，重在理解，熟练掌握静摩擦力的判断方法，会计算各种情况下静摩擦力和滑动摩擦力的大小。1一、摩擦力的有无及方向判断1.两种摩擦力的对比静摩擦力滑动摩擦力产生条件(1)接触面粗糙(2)接触处有弹力(3)两物体间有____________(仍保持相对静止)(1)接触面粗糙(2)接触处有弹力(3)两物体间有_______...
4力的合成121.合力与分力:(1)概念:一个物体受几个力的共同作用,如果一个力作用在物体上产生的效果跟原来几个力共同作用时产生的效果_____,这个力就叫作那几个力的_____,原来的几个力叫作这个力的_____。(2)关系:合力与分力之间是一种“_________”关系。相同合力分力等效替代32.力的合成:(1)概念:求几个力的_____的过程。(2)合成法则——平行四边形定则:以表示这两个力的线段为邻边作___________,这两个邻边之间的对角线就代表_...
第二章相互作用考纲要求考情分析形变、弹性、胡克定律Ⅰ滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力Ⅰ矢量和标量Ⅰ力的合成和分解Ⅱ共点力的平衡Ⅱ实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系实验三：验证力的平行四边形定则1.命题规律高考对本章内容着重考查的知识点有弹力和摩擦力的概念及其在各种状态下的表现形式、力的合成与分解等，对受力分析的考查涵盖了高中物理的所有热点问题。题型通常为选择题。2.考查热点以生活中的实际问题为背景考...
3摩擦力1ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航1.认识静摩擦力的规律,知道静摩擦力的变化范围及其最大值。2.知道最大静摩擦力略大于滑动摩擦力。3.会根据物体的平衡条件简单地计算静摩擦力的大小。4.知道滑动摩擦力产生的条件,认识滑动摩擦的规律。知道动摩擦因数与相互接触的物体的材料和接触面的粗糙程度有关,会判断滑动摩擦力的方向。5.能运用滑动摩擦力公式来计算滑动摩擦力...
第三章相互作用5力的分解学习目标重点难点1.知道力的分解的概念，知道力的分解是力的合成的逆运算.2.了解力的分解的一般方法，知道平行四边形定则和三角形定则都是矢量运算法则.3.能用平行四边形定则或三角形定则进行矢量运算.重点1.平行四边形定则在力的分解中的应用.2.根据力的作用效果对力进行分解.3.正交分解法的应用．难点1.能根据实际需要确定分力的方向.2.用力的分解分析实际问题.知识点一力的分解以及分解法则提炼知识1...
1重力基本相互作用1核心素养培养目标核心素养形成脉络1.知道力的概念、力的三要素和作用效果,会作力的图示。2.了解重力产生的原因,会确定重力的大小和方向。3.知道重心的概念及均匀物体重心的位置。4.知道四种基本相互作用。2自主阅读自我检测一、力和力的图示1.物体的哪些物理量发生变化时,我们就说物体的运动状态发生了变化?提示:当一个物体的速度大小或速度方向发生改变时,就说这个物体的运动状态发生了变化。2.力力的定义物...
实验:验证力的平行四边形定则【实验过程】一、实验步骤1.用图钉把白纸钉在水平桌面上的方木板上。2.用图钉把橡皮条的一端固定在A点,橡皮条的另一端拴上两个细绳套。3.用两只弹簧测力计分别钩住细绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长到某一位置O,如图所示,记录两弹簧测力计的读数F1和F2,用铅笔描下O点的位置及此时两细绳套的方向。4.只用一只弹簧测力计通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样的位置O,记下弹簧测力计的读数F′和细绳...
第二章相互作用实验二力的平行四边形定则1一、实验目的1．验证互成角度的两个共点力合成时的平行四边形定则．2．培养应用作图法处理实验数据和得出结论的能力．2二、实验原理互成角度的两个力F1、F2与另外一个力F′产生相同的效果，看F1、F2用平行四边形定则求出的合力F与F′在实验误差允许范围内是否相等．三、实验器材木板、白纸、图钉若干、橡皮条、细绳、弹簧测力计两个、三角板、刻度尺、铅笔．3四、实验步骤1．用图钉把白...
习题课:物体的受力分析1首页核心素养形成脉络1.熟练判定弹力方向,能根据平衡法、假设法确定弹力的有无和方向。2.熟练判断静摩擦力、滑动摩擦力的有无和方向。3.知道受力分析一般步骤,学会对物体进行受力分析的方法。2课前篇合作学习知识点一知识点二知识点三弹力的有无及方向判断问题导引在下列各图中,A、B之间一定有弹力的是哪个图?要点提示:两物体间产生弹力的条件除了相互接触外,还要相互挤压产生弹性形变。丙、丁图中A、B间...
