4力的合成1ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航1.理解合力、分力、力的合成、共点力的概念。2.掌握平行四边形定则,会用平行四边形定则求合力。3.理解力的合成本质上是从作用效果相同的角度进行力的相互替代的。2ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航一二三一、合力与分力当一个物体受到几个力的共同作用时,若可求出一个力产生的...
第三章相互作用2弹力学习目标重点难点1.了解形变、弹性形变、弹性限度等概念.2.知道什么是弹力，理解弹力产生条件.3.知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的示意图中正确画出力的方向.4.知道影响弹力大小的因素，理解胡克定律并能应用它解题.重点1.弹力成因的理解.2.弹力方向的确定.3.胡克定律的理解及应用.难点1.弹力有无的判断.2.弹力方向的确定.知识点一弹性形变和弹力提炼知识1．形变．(1)形变：物体在力的作用下形...
第1节重力弹力摩擦力1一、力1．力的概念：物体与物体之间的作用．2．力的作用效果两类效果使物体发生.改变物体的.相互形变运动状态2二、重力1．产生：由于地球的而使物体受到的力．2．大小：G＝.3．方向：总是．4．重心：因为物体各部分都受重力的作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心．吸引mg竖直向下3◆特别提醒：(1)重力的方向不一定指向地心．(2)并不是只有重心才受...
实验解读核心探究2实验热点各个击破3随堂练知能提升目录CONTENTS1实验二探究弹力和弹簧伸长的关系[实验目的]1．探究弹力与弹簧伸长量的定量关系．2．学会用列表法、图象法、函数法处理实验数据．[实验原理]1．如图所示，在弹簧下端悬挂钩码时弹簧会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小相等．2．弹簧的长度可用刻度尺直接测出，伸长量可以由拉长后的长度减去弹簧原来的长度进行计算．这样就可以研究弹簧的弹力和弹簧...
第9课时力的合成与分解(重点突破课)[基础点自主落实][必备知识]1．共点力作用在物体的同一点，或作用线的交于一点的几个力。2．合力与分力(1)定义：如果一个力的作用效果跟几个力共同作用的效果_____，这个力就叫那几个力的合力，那几个力就叫这个力的分力。(2)相互关系：关系。延长线相同等效替代13．力的合成(1)定义：求几个力的的过程。(2)合成法则①定则；②定则。4．力的分解(1)概念：求一个力的的过程。(2)分解法则①平行...
实验解读核心探究2实验热点各个击破3随堂练知能提升目录CONTENTS1实验三验证力的平行四边形定则[实验目的]1．掌握弹簧测力计的正确使用方法．2．验证互成角度的两个力合成时的平行四边形定则．[实验原理]用一个力F′和两个力F1、F2分别使同一条一端固定的橡皮条伸长到某点，则它们的作用效果相同，所以一个力F′就是这两个力F1和F2的合力．作出力F′的图示，再根据平行四边形定则作出力F1和F2的合力F的图示，比较F和F′的大小和...
第12课时探究弹力和弹簧伸长的关系(实验提能课)一、实验目的1．探究弹力和弹簧伸长量的关系。2．学会利用图像法处理实验数据，探究物理规律。二、实验原理1．如图所示，弹簧在下端悬挂钩码时会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小相等。[理清实验要点]12．用刻度尺测出弹簧在不同钩码拉力下的伸长量x，建立直角坐标系，以纵坐标表示弹力大小F，以横坐标表示弹簧的伸长量x，在坐标系中描出实验所测得的各组(x，F)对...
本章整合1专题突破专题一专题二专题三专题四专题一弹力和摩擦力的分析1.弹力有无的判断方法(1)直接法:对于物体形状变化明显的情况,可由形变情况直接判断弹力是否存在,如弹簧、橡皮筋产生弹力的情况。(2)假设法:假设与研究对象相接触的物体施加了弹力,画出假设状态下的受力分析图,判断受力情况与物体的运动状态是否矛盾,若矛盾,说明二者之间没有弹力,若不矛盾,说明二者之间有弹力。(3)状态法:将与研究对象相接触的物体撤离,看研...
实验:探究弹力和弹簧伸长的关系12【实验过程】一、实验步骤1.将弹簧的一端挂在铁架台上,让其自然下垂,用刻度尺测出弹簧自然伸长状态时的长度l0,即原长。32.如图所示,在弹簧下端挂质量为m1的钩码,量出此时弹簧的长度l1,记录m1和l1,填入设计的表格中。43.改变所挂钩码的质量,量出对应的弹簧长度,记录m2、m3、m4、m5和相应的弹簧长度l2、l3、l4、l5,并得出每次弹簧的伸长量x1、x2、x3、x4、x5。56二、数据处理1.以弹力F(大小等于所...
实验解读核心探究2实验热点各个击破3随堂练知能提升目录CONTENTS1实验三验证力的平行四边形定则[实验目的]1．掌握弹簧测力计的正确使用方法．2．验证互成角度的两个力合成时的平行四边形定则．[实验原理]用一个力F′和两个力F1、F2分别使同一条一端固定的橡皮条伸长到某点，则它们的作用效果相同，所以一个力F′就是这两个力F1和F2的合力．作出力F′的图示，再根据平行四边形定则作出力F1和F2的合力F的图示，比较F和F′的大小和...
1古希腊有一位科学家叫阿基米德,他有一句名言:“给我一个支点,我就可以撬动地球。”我国东汉时期有一个著名唯物主义思想家王充,他在《论衡效力篇》中说:“古之多力者,身能负荷千钧,手能决角引钩,使之自举,不能离地。”(大意是力气再大的人也不能把自己举起来)西楚霸王项羽“力拔山兮气盖世”,真不知道是他双手拔山的力大,还是他双脚蹬地的力大。缺少支点就撬不起地球;大力士不能自举;若双手拔山,必“脚踏实地”。这些都向我们显...
第9课时力的合成与分解(重点突破课)[基础点自主落实][必备知识]1．共点力作用在物体的同一点，或作用线的交于一点的几个力。2．合力与分力(1)定义：如果一个力的作用效果跟几个力共同作用的效果_____，这个力就叫那几个力的合力，那几个力就叫这个力的分力。(2)相互关系：关系。延长线相同等效替代13．力的合成(1)定义：求几个力的的过程。(2)合成法则①定则；②定则。4．力的分解(1)概念：求一个力的的过程。(2)分解法则①平行...
第11课时共点力的动态平衡问题(题型研究课)[命题者说]共点力的动态平衡问题是高考的热点，主要考查平衡条件的应用；高考中既有单独考查，也有和其他知识的综合考查；复习本课时时，要注意理解并掌握分析动态平衡问题的几种常用方法。物体的状态发生缓慢地变化，在这一变化过程中物体始终处于一系列的平衡状态，这种平衡称为动态平衡。解决此类问题的基本思路是化“动”为“静”，“静”中求“动”，具体有以下三种方法：解析法...
1张老师在宜兴善卷洞的照片2•张老师和同学在江西龙宫洞的照片3第三节圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因走入研究性学习课堂体验新课标4新课标对本节的具体要求*举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性。*举例说明某自然要素在地理环境形成和演变中的作用。*通过角色扮演（或讲故事、观看录像等）形式，说明某自然变化时，会导致其他要素发生变化。5桂林“山水”知多少？请你列举1、2、3、4、5、...
第10课时共点力的平衡(重点突破课)[基础点自主落实][必备知识]1．受力分析(1)定义：把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来，并画出受力示意图的过程。(2)受力分析的一般顺序先分析场力(、电场力、磁场力)，再分析接触力(、摩擦力)，最后分析其他力。重力力12．共点力的平衡(1)平衡状态：物体处于状态或状态，即加速度a＝0。(2)平衡条件：＝0或Fx＝0Fy＝0。静止匀速直线运动F合2(3)平衡条件的...
研考向热点探究23随堂练知能提升课后练知能提升目录CONTENTS1第三讲受力分析共点力的平衡热点一题组突破受力分析整体法与隔离法的应用(自主学习)1．受力分析的定义把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来，并画出受力示意图，这个过程就是受力分析．热点一题组突破2．受力分析的一般步骤热点一题组突破3．整体法与隔离法热点一热点一题组突破1－1.[受力分析](多选)(2017广东汕头金山中学期末)如图所示，...
第3章相互作用1古希腊有一位科学家叫阿基米德,他有一句名言:“给我一个支点,我就可以撬动地球。”2我国东汉时期有一个著名唯物主义思想家王充,他在《论衡效力篇》中说:“古之多力者,身能负荷千钧,手能决角伸钩,使之自举,不能离地。”(大意是力气再大的人也不能把自己举起来)西楚霸王项羽“力拔山兮气盖世”,真不知道是他双手拔山的力大,还是他双脚蹬地的力大。缺少支点就撬不起地球;大力士不能自举;若双手拔山,必“脚踏实地”。...
1重力基本相互作用为啥熟了的苹果为啥熟了的苹果总是落向地面？总是落向地面？1观察与思考观察与思考v′v′vvAABB2观察与思考观察与思考头头顶顶足球足球球杆球杆击打击打白球白球手手抛抛绿球绿球手手压压弹簧弹簧绳绳拉拉车车手手压压图钉图钉磁铁A磁铁A吸引吸引磁铁B磁铁B物体物体物体物体作用作用力力3力和力的图示力和力的图示力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用力的作用效果力的作用效果速度改变速度改变大小变化...
1珠江三角洲特大洪水1998年，长江、松花江、珠江、闽江等主要江河发生了大洪水。广大军民发扬“万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔、敢于胜利”的伟大抗洪精神2厄尔尼诺现象你觉得98年大洪水的原因有哪些呢?议一议:34第四章海-气作用第一节海-气相互作用及其影响5加加林原来地球是一颗蓝色的星球6海洋水96.530%大气水0.001%陆地水3.469%（淡水2.53%）78如果地球上没有海洋，那么地球将会是怎样的一幅情形？9大气...
