学生版桓晋文之事齐宣王问曰：“齐桓、晋文之事可得闻（）乎？”孟子对曰：“仲尼之徒（）无道（）桓文之事者，是以（）后世无传焉，臣未之闻也（句式：）。无以（），则王（）乎？”曰：“德何如（），则可以王（）矣？”曰：“保民（）而王，莫之能御也（翻译：句式：）。”曰：“若（）寡人（）者，可以保民乎哉？”曰：“可。”曰：“何由（句式：）知吾可也？”曰：“臣闻之胡龁曰：‘王坐于（）堂上，有牵牛而过堂下者。...
寡人之于国也一、阅读课文，在括号里解释有下划线的词。“梁惠王曰：寡人之于（）国也，尽心焉耳矣（）。河内（）凶（），则移其民于河东（），移其粟于河内。河东凶亦然（）。察（）邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加（）少，”寡人之民不加多，何也？孟子对（“）曰：王好战，请以（）战喻。填（）然鼓（）之（），兵（）刃既接（），弃甲曳兵而走，或（）百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如（”）...
游褒禅山记一、阅读课文，在括号里解释有下划线的词语。褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍（）于其址，而卒葬之；以故其（）后名（“”）之曰褒禅。今（）所谓（）慧空禅院者，褒之庐冢也。距其（）院东（）五里，所谓华山洞者，以（）其（）乃（）华山之阳（）名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文（）漫灭，独其为文犹可识曰“”“”花山。今言华“”如华实“”之华者，盖（）音谬也。其下平旷，有泉侧（）出，而记游者甚众，...
劝学一、阅读课文，在括号里解释有下划线的词。君子(）曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中（）绳，（）以为轮，其曲中规（）。虽（）有（）槁暴，不复挺（金（）就（）砺则利，君子博学（）而日参省（）乎己，则知（）明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾（）之所学（）也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远（）；顺风而呼，声非加疾（）也，而闻者彰（...
高三语文近六年全国卷文言文挖空训练2018全国一卷鲁芝传鲁芝字世英，扶风郡人也。世有名德（名望与德行），为西州豪族（豪门大族）。父为郭汜所害（被动句），芝襁褓（婴儿时期）流离，年十七，乃移居雍，耽思（专心致志于思索）坟籍（古代典籍）。郡举（推选）上计吏（向国家汇报情况的地方官），州辟（选聘）别驾。魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。举孝廉（汉代选拔人才的科目），除（任命）郎中。后拜（授予官职）骑都...
《屈原列传》挖空练习两汉：司马迁屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。1、博闻强志（），明于治乱，娴于辞令。2、入（）则与王图议国事，以出号令；出（）则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。翻译：1、2、上官大夫与之同列（），争宠而心害（）其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属（）草稿未定。上官大夫见而欲夺（）之，屈平不与（），因谗之曰：“1、王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐（）其功，曰以为‘非我莫能为也...
2019年全国3卷文言文挖空训练吴起者，卫人也（句式：），事（）鲁君。齐人攻鲁，将（）而攻齐，大破之。鲁人或（）曰夫鲁小国而（）有战胜之名（）则诸侯图（）鲁矣且鲁卫兄弟之国也（句式：）而君用起则是弃卫鲁君疑之谢（）吴起吴起于是（）闻（）魏文侯（春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位）贤，欲事之。魏文侯以为（）将（），击秦，拔（）五城。起之为将，与士卒最下者（句式：）同衣食，与士卒分劳苦。卒有病疽者（句...
2019年高考全国1卷文言文挖空训练（教师版）贾生（古时对读书人的通称）名谊（名是供长辈呼唤；字，又称“表字”，是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字是出于礼貌和尊敬）洛阳人也（句式：判断句）年十八以（因为。见《廉颇蔺相如列传》“以勇气闻于诸侯”）能诵诗属（zhǔ，连缀。见《张衡传》“衡少善属文”）书闻（闻名，出名。见《廉颇蔺相如列传》“以勇气闻于诸侯”）于郡中（句式：状语后置句）吴廷尉为河南守（即太守...
2019年全国2卷文言文挖空训练（教师版）商君者，卫之诸庶孽（旁支侧出或妾生之子）公子也（句式：判断句），名鞅（名是古代男子出生后不久父亲起的；字是古代男子二十岁举行加冠礼后起的。古代男子称自己往往称名，称别人往往称字），姓（姓者，统其祖考之所自出；氏者，别其子孙之所自分。氏所以别贵贱，贵者有氏，贱者有名无氏）公孙氏，其（代词，代他的）祖本（本来）姬姓（中华上古八大姓之一，得姓始祖为华夏民族的人文初...
大班阅读小贝挖空教案反思活动意图：幼儿生来具有的奇怪心和认知兴趣，这对他们的学习进展非常有利，早期阅读的内容很广泛，当今社会的一切信息、任何符号都能作为阅读的一个内容。活动目标：1、使用疑问句表达自己不确定的想法。2、依据事物共同属性进展分类，用概括性语言提问问题。3、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。4、能分析故事情节，培育想象力。活动预备：绘本幻灯片、宝石一颗、六宫格、九宫格活动过程...
