0的乘法学习重难点归纳总结乘数中间有0的乘法学习重、难点重点：掌握乘数中间有0的乘法的计算方法。难点：理解一位数乘三位数中间有0的乘法的算理。0的乘法学习重难点归纳总结乘数中间有0的乘法0的乘法探究0乘任意一个数的积是多少。0的乘法学习重难点归纳总结乘数中间有0的乘法0×5表示5个0相加，得0。9×0表示9个0相加，得0。【结论】：0乘几表示几个0相加，结果还是0。【总结】：0和任何数相乘都得0。乘数中间有0的乘法列竖...
口算两位数除以一位数1、结合具体事例，经历自主探索简单的两位数除以一位数口算方法的过程。2、能正确口算简单的两位数除以一位数。3、积极参与数学活动，获得愉快的学习乐趣。教学目标630÷7＝120÷3＝60÷2＝270÷9＝50÷5＝400÷5＝904030301080国庆节前，学校买来84盆鲜花装饰校园，计划摆成4个同样的小花坛。84÷4＝（盆）84÷4＝（盆）方法一：想4乘几得84，4×21＝84，说明84里有4个21，所以84÷4＝21。2184÷4＝（盆）...
笔算两位数除以一位数，有余数的除法1、结合具体问题，经历探索两位数除以一位数有余数除法计算方法的过程。2、掌握两位数除以一位数有余数除法的计算方法，能正确进行计算。3、能与他人交流自己思考问题的过程，体会数学与实际生活的联系。教学目标幼儿园有82个小皮球。（1）每6个装一盒，需要多少个盒子？说一说该怎么装？幼儿园有82个小皮球。（1）每6个装一盒，需要多少个盒子？82÷6＝1826623842113（个）4（个）答：需要1...
笔算两位数除以一位数1、结合具体问题，经历自主探索两位数除以一位数计算方法的过程。2、掌握两位数除以一位数的笔算方法，能正确地进行笔算。3、积极参加数学活动，体会用竖式计算的算理，增强学好数学的信心。教学目标82÷2＝150÷3＝100÷5＝48÷4＝96÷6＝300÷6＝415020121350妈妈买来48枝玫瑰花。48÷2＝（枝）48÷2＝（枝）48÷2＝40÷2＝208÷2＝4242448÷2＝（枝）024824表示除号084824妈妈买来48枝玫瑰花。48÷3＝（...
两位数数乘一位数1、结合具体事例，经历自主探索简单的一位数乘两位数口算方法的过程。2、会正确地口算简单的（积在百以内）一位数乘两位数。3、在自主尝试口算、交流个性化算法的过程中，体验数学学习的乐趣。教学目标2×4=7×4=8×7=9×7=9×5=6×3=82856634518口算（1）买3本《科普读物》一共花了多少元钱？12＋12＋12=(元)36答：一共花36元钱。10×3=302×3=630＋6=3612×3=(元)3612×3=(元)3612×3=362×3＝610×3＝30（2...
估算方法学习重难点误区警示学习重、难点重点：掌握三、四位数乘一位数的估算方法。难点：结合生活实际进行估算。估算方法学习重难点误区警示估算方法学习重难点误区警示估算方法三、四位数乘一位数的估算方法：先把三、四位数看作与它们最接近的整百、整千数，然后用口算的方法算出近似的结果；或用“四舍五入”法省略它们个位上的数，再与一位数相乘，口算出结果。根据具体情境，选择最符合要求的估算方法误区警示李阿姨的服...
三位数除以一位数，商中间有0的除法1、结合具体例题，经历认识0除以任何数都得0，以及自主尝试三位数除以一位数商中间有0计算方法的过程。2、理解0除以任何数都得0的道理，能正确进行三位数除以一位数商中间有0的计算。3、积极参加数学活动，获得成功的体验，增强学习的自信心。教学目标每人分到几个桃子？观察情境图，说一说图中发生了什么事情？哪两位同学能表演一下？每人分到几个桃子？0÷4＝00除以任何不是0的数都得0。学...
笔算三位数除以一位数，有余数的除法1、结合具体事例，经历自主探索三位数除以一位数商两位数且有余数计算方法的过程。2、能正确计算三位数除以一位数商两位数的除法，会验算有余数的除法。3、积极参加数学活动，在估计商是几位数的过程中发展数感。教学目标把258块月饼装盒。（1）每7块装一盒，需要多少个盒子？258÷7＝（个）258÷7＝（个）6325724628841多出的6块，怎么办？258÷7＝（个）6325724628841验算：36×72452＋658...
探究三位数乘一位数的笔算方法学习重难点归纳总结三位数乘一位数笔算方法学习重、难点重点：掌握三位数乘一位数的笔算方法。难点：理解多位数乘一位数连续进位的计算方法。探究三位数乘一位数的笔算方法学习重难点归纳总结三位数乘一位数笔算方法探究三位数乘一位数的笔算方法探究三位数乘一位数的笔算方法学习重难点归纳总结三位数乘一位数笔算方法223×3669用3乘三位数个位上的3得9，在积的个位上写9。用3乘三位数十位上的2得...
笔算两位数乘一位数1、结合具体事例，经历学习两位数乘一位数笔算方法的过程。2、掌握两位数乘一位数的笔算方法，会正确计算两位数乘一位数。3、感受数学与大自然的联系，培养爱护自然和益鸟的情感。教学目标80×4＝32030×6＝18020×7＝14050×8＝40015×3＝4525×4＝100说一说，从图中了解到哪些数学信息？大自然的天使。大自然的天使。（1）一只啄木鸟每天能吃掉多少条害虫？（1）一只啄木鸟每天能吃掉多少条害虫？18×4＝（...
乘法末尾有0的乘法1学习重难点归纳总结乘数末尾有0的乘法3乘法末尾有0的乘法2学习重、难点重点：掌握一位数乘三位数末尾有0的乘法计算方法并能准确计算。难点：理解一位数乘三位数末尾有0的乘法的简便算法。乘法末尾有0的乘法1学习重难点归纳总结乘法末尾有0的乘法2乘法末尾有0的乘法3乘法末尾有0的乘法1口算：把260分成200和60，再分别与3相乘，最后把乘得的积加起来。200×3＝600，60×3＝180，600＋180＝780。乘法末尾有0的...
估算1、结合具体情境，经历自主选择适当的单位进行简单乘法估算的过程。2、能选择适当的单位解决生活中简单的乘法估算问题，会估算三位数乘一位数。3、在用估算解决现实问题的过程中，体会估算在生活中的作用。教学目标长江是我国第一长河，长约6299千米，比黄河厂835千米，黄河大约长多少千米？6299≈6300835≈8006299－800≈5500（千米）学校组织293名同学参观科技展。估算一下：购买门票大约需要多少元钱？293≈300293×5≈1...
乘数末尾有0的乘法1、结合具体情境，经历自主探索乘数末尾有0的乘法计算方法的过程。2、会用简便方法计算三位数乘一位数末尾有0的乘法。3、积极与他人交流自己的算法，体验计算方法的多样化。教学目标口算9×300＝6×800＝2×500＝800×8＝400×0＝9×027001000004800640000乳品厂3天批发处牛奶多少箱？说一说在图中你发现了什么信息？乳品厂3天批发处牛奶多少箱？260×3＝（元）780200×3=600（箱）60×3=180（箱）260×3＝（...
解决问题1、经历做花篮的事情，经历发现信息、选择信息提出问题，并解决生活中简单问题的过程。2、能综合应用所学的知识解决做花篮中的实际问题。3、积极参与做花篮的活动，感受数学与生活的联系，获得积极的情感体验。教学目标一、口算：30×6＝25×2＝0×136＝6×20＝1×135＝7×21＝1805001201351400二、列式（口答）。1、三1班参加体操比赛，站成4排，每排12人，一共有多少人？2、六●一儿童节，同学们参加彩排，台上有4排...
笔算三位数除以一位数1、结合具体事例，经历自主探索三位数除以一位数商三位数笔算方法的过程。2、能正确计算三位数除以一位数商三位数的除法，会用乘法验算除法。3、理解用乘法验算除法的道理，培养验算的习惯。教学目标96÷6＝45÷3＝01966666633160145335551115李叔叔从果园摘了一车苹果到市场上去卖。观察情境图，说一说你发现了什么？李叔叔从果园摘了一车苹果到市场上去卖。435÷3＝（千克）435÷3＝（千克）114333142535...
口算整十、整百或几百几十数除以一位数1、结合具体事例，经历自主探索整十、整百的数除以一位数口算方法的过程。2、理解整十、整百的数除以一位数口算方法的算理，能用自己的方法正确口算。3、在用自己的方法口算、交流数学活动中，获得成功的体验。教学目标8×7＝80×7＝800×7＝4×5＝40×5＝400×5＝565605600202002000（1）玩具厂手工制作车间，每天生产80个玩具熊。观察情境图，说一说你发现了什么？80÷4＝（个）80÷4＝...
笔算三位数乘一位数1、结合具体事例，经历自主尝试三位数乘一位数计算方法的过程。2、掌握三位数乘一位数的笔算方法，会正确计算三位数乘一位数。3、能积极参与自主尝试活动，主动与同学交流自己的算法，获得积极的体验。教学目标×439×3262822611说一说，从图中了解到哪些数学信息？动物园里有一只雄狮，体重是223千克。大自然的天使。（1）一头牛的体重是多少千克？（1）一头牛的体重是多少千克？223×3＝（千克）雄狮：223...
两位数减一位数和整十数民小1我有35元，买一个，还剩多少元？135－2＝1我有20元，如果买一个，还差多少元？135－20＝2我只有8元，想买一辆，还要再攒多少元？236－8＝236－8＝236－8＝236－8＝还可以怎么算？76－4＝57－3＝68－5＝1．76－40＝57－30＝68－50＝32－5＝46－9＝57－8＝2．3作业评比小猴小兔小猫我得了12朵我得了8朵小猴比小兔多得几朵？3作业评比小猴小兔小猫12－8＝我有20个松果我有25个，我比你多（）个我有20个...
整理与复习1、经历对本单元知识系统复习整理和巩固提高的过程。2、掌握两、三位数乘一位数的口算和笔算方法，提高计算速度和正确率。3、能用合适的方法解答简单问题，增强学号数学的自信心。教学目标1.选择合适的方法计算。32×396×3700×4460×4306×8217×62.口算下面两组题。（1）10×5＝11×5＝12×5＝（2）10×2＝11×2＝12×2＝50556065702022242628你发现了什么？3.学校要买5台这样的饮水机。198×5＝990（元）990＜100...
两位数乘一位数笔算（不进位）1一、复习导入口算。12×4＝13×2＝21×3＝33×2＝42×2＝43×2＝482663668486问题：直接说出得数，并说一说你是怎样算的。2二、引入情境，探究新知问题：1.仔细看一看这幅图，你知道了什么？2.你想怎样解决这个问题？谁来列个算式？3.为什么用乘法来解决呢？4.36这个结果是怎样得到的？你能用什么方法算出来？怎样算一共有多少支彩笔？12×3＝36（支）或3×12＝36（支）（一）创设情境，引出问题3...
