大中小学思想政治教育一体化建设党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思想政治教育工作。党的XX大报告提出，“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设”，为我们加强和改进新时代学校思想政治工作指明了前进方向，提供了根本遵循。党和国家、各级教育主管部门、各级各类学校、学术界和思政课教师围绕大中小学思想政治教育一体化建设已开展了大量工作。然而，...
年度思想政治教育工作教育计划为进一步加强和规范思想政治教育，不断创新发展思想政治教育的内容、形式和方法，全面客观地衡量教育成效，不搞痕迹管理，防止形式主义，切实为基层减负，结合近年来政治教育工作实践和工作需要，制定此政治教育计划。一、政治教育时间：机关度思想政治教育时间不少于24天，通常每周五下午为思想政治教育时间。二、政治教育人员范围：全体干部群众三、政治教育的基本内容：（一）党的科学理论和路...
1.本学年度述职报告：一学年的时光转瞬即逝。在过去的教育教学中,有过欢乐,有过彷徨,也有收获。为了更好地做好今后教育教学工作,特就这学年的工作小结如下：一、政治思想方面本人热爱和忠诚党的教育事业,自觉遵守教师职业道德,甘为园丁,做到教育安心和专心,全心全意为教育事业服务。热爱本职,踏实工作,不追逐名利。为了适应时代发展的需要,勤奋学习,及时更新知识,不断提高教学和科研水平与能力。以认真负责的态度上好每堂课。以...
关于全市学校思想政治工作的调研报告2019年3月18日，习近平总书记主持召开了学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，从党和国家事业长远发展的战略高度出发，深刻阐明学校思政课的重要意义，就如何办好新时代思政课作出部署、提出要求，为做好新时代我市学校思想政治工作、培养担当民族复兴大任的时代新人提供了重要遵循。为贯彻落实好习近平总书记关于学校思想政治工作的重要讲话精神，市教体局组成调研组，立足立德树人...
题目：网络对思想政治教育的负面影响及对策研究2学生姓名向明建学号34——以毕节学院学生为例进行分析研究摘要互联网信息在给大学生带来惊喜的同时也产生了许多不容忽视负：关键词:网络；大学生；负面影响；研究对策56（三）大学生的思想政治教育工作需要全社会的参与附录.........................................................7——以毕节学院学生为例进行分析研究30岁及以下的年轻群体,这一网（二）随机访谈结论得出89（...
12023年企业工会思想政治教育问题与改进创新与思考（集团公司）摘要：充分发挥工会在思想政治工作中的作用，能极大的增强企业员工的整体素质。对工会组织在企业中的作用进行总结，并提出相应的对策来提升其工作能力，这是很多工会成员所关心的问题。本文就企业工会思想政治教育问题与改进展开了论述。关键词：企业工会；思想政治工作；改进创新在企业的组织结构中，工会是一个很好的管理部门，为其制订相关的规章制度，增强凝聚...
12021年3浅析住房和城市建设：思想政治工作推动城市建设理论文章心得体会进入“十四五”开局之年，城市更新已成为发展赛道加速跑的重要引擎。但这项社会系统化工程的推进并不容易,包括了政府引导、居民参与、企业实施等方方面面。习近平总书记强调，各部门党组（党委）要围绕中心抓党建、抓好党建促业务，坚持党建工作和业务工作一起谋划、一起部署、一起落实、一起检查，使各项举措在部署上相互配合、在实施中相互促进。可见，...
12021年9思想政治工作贯穿党建心得体会理论文章党课思想政治工作是党的建设的基础工作，是全面从严治党的重要抓手。从一定意义上说，中国共产党人就是靠思想政治工作起家的。百年大党，一路走来，把思想政治工作作为管党治党的重要方式，坚持党要管党、全面从严治党，以党的政治建设为统领，坚持思想建党和制度治党相统一，促进思想政治工作与党的建设深度融合、同向发力，为党和国家中心工作提供有力保障。我们党之所以伟大、...
思想政治学科教学设计及案例分析一近年来，随着教育观念的不断变革和现代教学媒体的广泛应用，思想政治学科教学领域发生了许多显著的变化。其中之一是思想政治教师的备课开始由传统的经验型备课向现代的科学型教学设计转化。那么，思想政治学科教学设计和一般教学设计有何不同,如何在思想政治课教学中把握思想政治学科教学设计的特点,需要我们认真分析和仔细揣摩。第一节思想政治学科教学设计概述教学设计是学习理论与教学实践...
1.本学年度述职报告：一学年的时光转瞬即逝。在过去的教育教学中,有过欢乐,有过彷徨,也有收获。为了更好地做好今后教育教学工作,特就这学年的工作小结如下：一、政治思想方面本人热爱和忠诚党的教育事业,自觉遵守教师职业道德,甘为园丁,做到教育安心和专心,全心全意为教育事业服务。热爱本职,踏实工作,不追逐名利。为了适应时代发展的需要,勤奋学习,及时更新知识,不断提高教学和科研水平与能力。以认真负责的态度上好每堂课。以...
教育部普通高中思想政治课课程标准实验教材教学参考按照教育部2003年制定的《普通高中课程方案(实验)》和2004年制定的《普通高中思想政治课程标准(实验)》，由教育部组织编写的普通高中课程标准实验教科书《思想政治》全套共10本(其中必修4本、选修6本)已于2004年至2006年陆续出版，并在部分省市试用。这里我结合教科书的编写工作就如何理解和使用这套教材谈一些看法，供老师们在教学中参考。一、关于这套教材的编写工作2004年6...
核准通过，归档资料。未经允许，请勿外传～1.1人民民主专政:本质是人民当家作主一、教材分析本节内容讲述了我国的国家性质的有关知识，懂得我国是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主，我国的人民民主具有广泛性和真实性，是真正的大多数人的统治，必须坚持人民民主专政。二、教学目标(一)知识目标1、识记国家的本质、我国的国家性质、人民民主专政的特点。2、理解人民民主专政的本质、民主与专政的关系。3、运用...
做好高校党建工作任重而道远内容提要：高校是培养人才的摇篮，是高层次人才汇聚的战略高地。实现“十一五”时期经济社会发展的宏伟蓝图，迫切需要更多的高素质人才。高校是社会组织中最具活力的单元之一，构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分。要构建和谐校园，必须大力加强高校党的建设，充分发挥党组织服务群众、凝聚人心的作用，发挥党员联系群众、团结群众的作用，发挥广大师生员工的积极性和创造性；把理论武装放在...
2020年企业思想政治工作人员专业职务资格考试题库(多选300题)二、多项选择题1、疫情就是命令,防控就是责任。当前疫情形势仍然很严峻,习近平总书记提出了,,16字疫情防控工作总要求。让我们共同以更坚定的信心、更顽强的意志、更果断的措施,坚决打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战。A.坚定信心B.同舟共济C.科学防治D.精准施策2、科学社会主义的主要理论来源是,BCD,。A.18世纪空想社会主义者的学说B.19世纪三大空想社会主义者...
第一章思想政治教育学概论一、思想政治教育学的形成与发展:一:思想政治教育概念的发展思想政治教育学是关于思想政治教育发展规律的科学,其中心概念就是思想政治教育。因此,在全面展开论述之前,先来讨论这一中心概念及其与相关概念的关系。思想政治教育这个概念是在实践中约定俗成的,它的提出和演变有一个历史过程。早在1847年马克思思格斯创立第一个无产阶级政党一一共产主义者同盟时,就在同盟的章程中提出了“宣传工作”这一概...
《中国近现代史纲要》教案第五章中国革命的新道路思想政治理论课教案竞赛参赛作品课程名称:《中国近现代史纲要》参赛教案:《中国革命的新道路》参赛单位:参赛教师:2011年3月1《中国近现代史纲要》教案第五章中国革命的新道路第五章中国革命的新道路?授课时间:2课时?授课类型:理论课?教学目的与要求:通过本章学习，使学生了解中国共产党开创农村包围城市武装夺取政权的革命道路的历史背景和实践过程，了解中国革命经历的挫折、坎...
更多资料请到:http://www.docin.com/sc025北京邮电大学思想政治理论课社会调查指导手册马克思主义教学与研究中心,2010年6月，更多资料请到:http://www.docin.com/sc025目录前言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1一、思想政治理论课社会调查的目的„„„„„„„„„„„„„1二、思想政治理论课社会调查的任务„„„„„„„„„„„„„1三、思想政治理论课社会调查的主题和内容„„„„„„„„„„3...
-企业思想政治工作人员专业职务申报表单位姓名申报职务政工师填表时间二?一一年九月中共中央宣传部制可编辑-填表说明一、一律用钢笔戒毖笔填写,内容要具体、真实,字迹要端正、清楚。二、填写时要注意表下的“注”。表内不够填写时可另外附纸填写。可编辑-基本情况表一出生姓名性别女年月曾用名无民族壮族籍贯贴像出生参加工作时间2002,08片地原有与业职务及取劣理经济师工资得资格时间/2003.09现仸党内职务现仸行政职务何时加入...
思想政治理论课教学案例序言胡锦涛总书记曾深刻指出，“全面实施素质教育，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，这应该成为教育工作的主题”。育人为本、德育为先，我们办的是中国特色社会主义高等学校，培养的是中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，这是党和国家最根本、最重要的办学宗旨。因此，必须把思想政治教育放在首要的位置，把坚持正确的政治方向放在第一位。高校思想政治理论课是对大学生进行...
普通高中课程标准实验教科书思想政治4必修生活与哲学教师教学用书前言一、如何定位《生活与哲学》《生活与哲学》这门课是一门什么样的课,这本书是一本什么样的书,在这门课和这本书中，我们要告诉学生什么,这是首先要明确的。如果用一句话来概括，这一课程的基本性质就是:对高中生进行马克思主义哲学基本观点的教育，为他们进一步掌握马克思主义哲学理论，形成正确的世界观、人生观和价值观打下基础。这门课要讲的不是一般的哲学...
