学看地形图学看地形图——用地图描绘我们生活的地方在地图上确定地面高度陆地表面这些高低起伏的地形，怎样在平面图上表现出来呢？1等高线地形图：1如果把一个区域内海拔相同的各点连接成线，这条线就是等高线。（它表示该区域中某一海拔高度的各个地点的集合）ACBDEF2.在地图上，把海洋中深度相同的各点连接成线，叫等深线。ACBDEF等高线图：将许多条等高线按一定比例缩小后绘制在同一个平面上，就形成了一幅等高线图观察下列...
典型地貌等高线地形图的判读等高线地形图是高考考查中最为常见的图形，对于最基本的图形，学生大多都能较好地判读，但对于特殊地貌的等高线地形图，学生往往感到无从下手，下面简要分析一下特殊地貌的等高线地形图。1、冲积扇等高线地形图:冲积扇是河流（山间洪流）在出山口处因洪流流速减小摆脱了侧向约束，其携带物质便铺散沉积而形成的扇形堆积体。冲积扇的地面由扇顶到扇缘坡度由陡变缓，扇体之间为较大的干河床，扇体表面...
第二讲地图高考第一轮复习第一部分地球地图第1页第1页地图一、地图三要素二、地形图百分比尺方向图例和注记等高线地形图分层设色地形图地形剖面图第2页第2页二、等高线地形图1、地面高度表示办法：绝对高度（海拔）相对高度读图，说出500米、1000米、1500米所表示意思？海拔：地面某点高出海平面垂直距离。又叫绝对高度。相对高度：某个地点高出另一地点垂直距离。第3页第3页(1)等高线—海拔高度相同点连线10010010010010010010...
等高线专项复习考纲解读：①等高（深）线地形图特性及判断办法②地形剖面图绘制及判断③结合等高线地形图掌握地形对生产生活影响第1页第1页地面某点到另一点垂直距离为相对高度甲乙海平面1000米500米1500米地面某点到海平面垂直距离为绝对高度，即海拔相关概念——绝对高度和相对高度请思考：绝对高度（海拔）是否一定不小于相对高度呢？第2页第2页等高线绘法示意图山一、等高线绘制HHH等高面等高距等高线等高线：在地图上将海...
等高线地图上旳工程建设问题1、工程建设类型（1）选“点”：要根据规定考虑点旳位置，海拔及其周围旳环境等。如：▲工厂区位旳规定：第一，矿产资源：有什么原料，宜发展什么工业。第二，河流：用水和运送便利。还应当根据工厂对用水旳规定确定是建在上游还是下游。第三，水能资源：就近提供充足旳能源。第四，土地资源：开阔平坦旳地形区内建设成本低、后备土地充足。大气污染严重旳工业应当防止建在盆地。思索：★飞机场对地...
cass中等高线绘制通过本菜单可建立数字地面模型,计算并绘制等高线或等深线,自动切除穿建筑物、陡坎、高程注记的等高线。如图1-132所示。图1-132等高线菜单1．建立DTM效用：建立三角网。操作过程：左键点击菜单,弹出如图1－133所示对话框,首先选择建立DTM的方式,分为两种：由数据文件生成和由图面高程点生成,如果选择由数据文件生成,则在坐标数据文件名中选择坐标数据文件；如果选择由图面高程点生成,则在绘图区选择参加建立DTM...
考点（一）考点（一）等高线地形图地形剖面图考点（二）第二讲等高线地形图和地形剖面图1考点(一)等高线地形图读等高线地形图(单位：m)，回忆下列知识。2(1)写出下列字母代表的地形部位名称和等高线特征。A．，等高线且中间四周。B．，等高线，且等高线向凸。C．，等高线，且等高线向凸。D．，海拔不同的等高线重合。E．，两个山顶之间的低洼部分。(2)判断甲、乙两处坡度的大小，甲处坡度，原因是等高线稀疏；乙处坡度，原因是...
等高线地形图东里中学地理组吴少通2012/11/28教学三维目标：知识与技能目标1、理解海拔(绝对高度)和相对高度，理解等高线和地形图的相互关系。2、认识六种局部地形及其地形图。3、理解等高线疏密程度与实际坡度的关系。过程与方法目标1、通过图片，认识局部地形，并会辨识局部地形。2、绘制地形图，辨识并说出六种局部地形。情感态度与价值观认识局部地形的丰富性，逐步树立因地制宜、人地和谐的科学发展观。教学重点：在等高线...
1等值线的基本知识2（一）、高考中涉及的等值线的类型主要有：等高线、等深线、等温线（等气温线、等水温线）、等压线（水平面等压线、垂直面等压线）、等降水量线、等太阳辐射量线、等盐度线、等PH值线、等太阳高度线、等潜水位线、等承压水位线、等震线、等地租线、海底岩石等地质年龄线等等。3•1、等值线的共性特征•(1)同一条等值线上各点的数值相等。•(2)相邻两条等值线值可以相等(如河谷两侧相邻的等高线)，也可以按周...
第2讲等高线地形图第一章地球与地图高二地理组考点一等高线地形图的判读与计算主观题答题策略二地形特征类考点二等高线地形图的应用课时作业地理图形信息获取一等高线地形图考点三地形剖面图的绘制、判读与应用内容索引等高线地形图的判读与计算基础梳理海平面500m1500m1000m【等高线】是地面海拔高度相等的各相邻点所连成的闭合曲线同线等高同图等距（全图的等高距须一致）闭合，不相交密陡疏缓凸低为脊，凸高为谷山...
地图、比例尺一、地图三要素——比例尺、方向、图例和注记；〔一〕比例尺1、概念：表示图上距离与实际距离相比，缩小的程度。又叫缩尺。即：比例尺＝图上距离／实际距离2、表示方法：数字式：如11000000或1/1000000或百万分之一文字式：如“图上1厘米代表实地距离300千米”线段式：3、大小比例尺的大小就是比值的大小。即比例尺的分母越大，比例尺越小；反之，分母越小，比例尺越大。结论1：绘制地区的范围越小，要表示的内容越...
等高线地形图的学问点3.等高线地形图相关计算(1)地面高度的计算方法海拔(确定高度)：某地高出海平面的垂直距离，如图，甲点海拔为1500米，乙点海拔为500米。相对高度：一个地点高出另一地点的垂直距离，如图中甲对乙的相对高度是1000米。公式：(2)计算两地间的气温差某地的气温顺两地间的相对高度，依据气温垂直递减率〔〕可以计算两地间气温差异：(3)估算陡崖的相对高度①陡崖的相对高度ΔH的取值范围是：〔d表示等高距，n表示...
高中地理学问点1、等高线的特点高中地理：等高线学问点总结等高线是地面同一高度相邻点之连线。①同线等高：同一条等高线上的各点等高，并以黄海平均海平面为计算高程的起点，即高线的零点。②等高距全图全都：等高距指两条相邻等高线之间的高度差。③等高线是封闭的曲线，无论怎样迂回曲折，终必围绕成圈，但在一幅图上不肯定全部闭合。④不能分叉，不能合并。即一条等高线不能分叉成两条，两条等高线不能合并成一条〔陡崖，峭...
高中地理等高线学问点篇一：高中地理等高线学问点】一、概况等值线是指数值相等各点的连线。地理学科中重要的等值线有：等高线、等深线、等温线、等压线、等降水量线、等太阳辐射量线、等盐度线及等压面等等。二、做图要求把数值相等的各点用圆滑的曲线连起来。三、判读的一般方法1.读数值———等值差〔每相邻的两条线数值差相等或为0〕；变化规律〔这是做题的根底〕2.看疏密状况———了解影响因素3.看走向和形态———了解影...
