1第三章位置与坐标根底学问一、在平面内，确定物体的位置一般需要。二、平面直角坐标系及有关概念1、平面直角坐标系在平面内，两条且有的数轴组成平面直角坐标系。其中，水平的数轴叫做,取向右为正方向；铅直的数轴叫做,取向上为正方向；x轴和y轴统称。它们的公共原点O称为直角坐标系的;建立了直角坐标系的平面，叫做。2、为了便于描述坐标平面内点的位置，把坐标平面被x轴和y轴分割而成的四个局部，分别叫做第一象限、其次象限...
二年级数学上公开课教案乘法初步认识教学设计乘法的初步熟悉教学内容：九年义务教育六年制小学数学第三册第12一13页例1、例2。教学目的：1.使学生熟悉乘号，理解乘法的含义，知道乘法是求几个一样加数的和的简便算法。2.使学生把握乘法算式的读法和写法。3.培育学生初步的分析、综合、抽象、概括的力量。教学重点、难点：理解乘法的含义。教学用具：教师预备36根小棒，挂图，卡片；学生预备12根小棒。教学过程：一、操作演示，...
CED八年级数学上期中测试题一、选择题1.y=x-5，y=4x-1，使不等式y>yA卷成立的x值中最大整数是〔〕．1212A．-2B．-2C．-1D．02.如图1所示，OA=OB，OC=OD，AD，BC相交于E，则图中全等的三角形的个数是〔〕．A．2B．3C．4D．5ADCOB①②③AB(1)(2)(3)3.如图2所示，某同学将一块三角形的玻璃打碎成了三块，现在要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃，那么最省事的方法是〔〕．A.带①去B．带②去C．带③去D．带①②去4．点〔-2，y〕，〔-...
一年级数学上青岛版教案教学内容分析：本堂课是课程标准试验教科书第一册第三单元的课程。本课教学内容的实质是求相差多少的问题。通过“操场上”这一场景，使学生进一步体验加减法的含义。借助主题情境，让学生初步学会解决“谁比谁多(少)几”的问题。尝试解决“学生比教师多几人”这一问题。是加减法的强化训练。这里的比较多少，不但比较谁多，谁少。而且比出多几或少几?是其次单元“比较”的深入。同时用文字代替了图形。学...
2．拼一个要()根，拼6个独立的一共需要()根。3．列式为：。〔1〕〔2〕二年级上册数学试题-期中测试人教课标含答案一、认真思考，认真填空。1．把加法算式3＋3＋3＝9改写为乘法算式是()，乘法口诀是()。小火车上一共坐着()人。4.把下面的长度按从长到短的挨次填在括号里。50厘米5米5米50厘米5厘米()＞()＞()＞()5.每条船限坐3人，6条这样的船最多可以坐()人。6.油画棒长()厘米，小刀长()厘米。7.观看下面所拼角的大小，按挨次排...
