第二单元人间亲情6散步1生难字词霎(shà)蹲(dūn)歧(qí)粼(lín)履(lǚ)熬(áo)煎áo（熬）独占áo（鳌）头áo（遨）游áoáo（嗷嗷）待哺鱼lín（）鳞lín（嶙）峋波光línlín（粼粼）2词语积累粼粼：。霎：短。：每个人或事物都得到合适的安顿。这里形容水的明净各得其所3走近作者莫怀戚(1951—2014)，重庆人，当代作家。中国作家协会会员，重庆作协副主席。1980年开始文学创作。其中篇小说...
散步——莫怀戚1学习目标1.揣摩词句，品味本文富有表现力的语言。2.体会学习本文巧妙的构思以及“以小见大”的写法。3.把握作者的情感，领悟文章的主旨。2嫩芽nèn霎时拆散熬过分歧水波粼粼shàchāiáoqílín检查预习3关于作者莫怀戚：1951年出生，男，汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作协副主席，重庆人。1982年毕业于四川大学中文系。现为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授...
莫怀戚1学习目标知识与技能:掌握文中出现的一些重点字词，能准确、流利、有感情地朗读课文，把握文章的主要内容。过程与方法：自主学习，合作探究。情感态度与价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情的情感，学会与家人和谐相处。2莫怀戚，作家。1951年生于重庆，1982年毕业于四川大学文学系，现任重庆师范大学新闻学院教授。从事文学创作二十余年。3主要作品:《透支时代》、《陪都旧事》、小说集《大律师现实录》。其中篇小说《诗礼人...
k1散步莫怀戚2粼粼()散()步背()着分歧()松散()后背(2、积累下列词语：各得其所：悠闲：分歧：熬：委屈：粼粼：línqísànsǎnbēibèi每一个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。闲适自得。意见不一致。忍受，艰苦支持。受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是使儿子受到委屈的意思。这里形容水的明净。1、读准下面加点字的字音3(1)散步的人有：(2)散步的地点是：(3)散步的季节是：(4)散步的过程中发生了：（用原文中的一...
散步1学习目标学习目标•11、感知以小见大的故事之美、感知以小见大的故事之美•22、认识尊老爱幼的人性之美、认识尊老爱幼的人性之美•33、揣摩含义丰富的语言之美、揣摩含义丰富的语言之美2一、初读课文，感知故事之美一、初读课文，感知故事之美•用简练的语言概括故事内容用简练的语言概括故事内容散步中的小波折↓家庭中的大美德以小见大3二、再读课文，认识人性之美二、再读课文，认识人性之美合作探究下列问题：合作探究...
6《散步》（第一课时）公开课一等奖创新教学设计初中语文《散步》（第一课时）教学设计教学目标：1积累字词，整体感知内容。2通过朗读，把握人物形象。3激发珍爱亲情的情感。教学重点：学习有感情地朗读，把握文章的感情基调。教学难点：把握文中人物形象教学方法：朗读法、引导法、自主探究法课时：第一课时教学过程：一、导入新课家是温馨的港湾，家是温暖的晴空。全家人一起中秋赏月，一块儿共进晚餐，一同观看电视哪怕是一...
《散步》说课稿【教材分析】我说课的内容是义务教育课程标准实验教材人教版语文七年级上册第五单元第三篇课文《散步》。本单元的课文主题为亲情，所选的课文都是围绕着有关亲情和家庭生活，《散步》正是体现着浓浓亲情的一篇文章，文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”，表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。学生可以通过自主、合作、探究的学习方式，进入牧歌式的情景，从中受到启...
散步散步莫怀戚1学习目标：1、学会在生活中的小事中感受亲情之美，培养尊老爱幼的品格。2、学习文章巧妙的构思，体会文章朴实而耐人寻味的语言风格。2莫怀戚，男，汉族，1951年出生于重庆。笔名周平安、章大明。他的创作以小说见长，也擅长散文，但不善于写诗。他的作品很注意发掘生活中的情趣，颇富人情味，我们从《散步》中可以领悟这一特色。此外其作品还有贴近生活、描写入情入理、可读性强等特点。他的中篇小说《诗礼人家...
散步——莫怀戚1一、教学目标:1.感受家庭生活，体味浓浓的亲情。2.体会清新淡雅的语言美。3、学习尊老爱幼的传统美德。2二、有感情地朗读课文整体感知文章内容：本文你感受最深刻的是什么？家的温馨，浓浓的亲情。充分展现了尊老爱幼的传统美德3三、快读课文理解情节品析语句。（二）文章写出了家庭的浓浓亲情，在读的同时找出人物间具有浓浓亲情的句子，并且自我分析。我劝母亲去散步一家四口人去散步祖母孙子选择大路小路有分...
1、你家里几口人？和老人（父母的父母）一起住吗？（是，请看2题；不是，请看3题）2、你经常陪老人一起散步吗？（经常，请看4题；不经常请看5题）3、你经常和父母一起去看老人吗？（经常，请看2题；不经常请看5题）4、你们的散步的感觉是愉快多，还是没意思多？（愉快多，A；没意思多，B）5、你认为陪老人一起散步，走动走动，是一件有趣又有意义的事情吗？（是，C；不是，D）1A、你真是一个孝顺又体贴的小孩啊！B、你经常不情...
第1页共7页莫怀戚《散步》的教案教学目的1.培养尊老爱幼的思想感情。2培养正确、流利、有感情地朗读课文的能力。重点难点1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文。2.难点：理解文章内容和作者的情意。教学时间：二课时一、预习试朗读课文。二、导人《散步》这篇散文，通过祖孙三代人散步的过程，表现出家庭成员间互敬互爱的思想感情，请同学们朗读时要用心领会。免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法...
《散步》试讲教案（通用9篇）学习目标：1、把握字词，有感情的朗读，整体感知内容；2、领悟主旨，继承和发扬尊老爱幼的传统美德；3、品尝精致自然朴实的语言。【课前预习】自学要求与步骤（肯定根据要求做哟！）1、有感情的朗读，留意标画、识记文章中的重要字词。2、再读课文，整体感知文章的主要内容和语言方面的特点。3、给加点字注音或依据拼音填汉字（不要看课本！）分歧()一shà()时chāi()散各得qí()所委qū()水波línl...
《散步》教学反思15篇《漫步》教学反思1《漫步》表达着浓浓亲情的一篇文章，文章记叙了一家三代野外漫步的“生活细节”，表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，表达了中华民族尊老爱幼的传统美德，《漫步》教学反思。这单元的学习要求是要在整体感知课文内容的根底上，留意语言的积存和运用，并学习朗读和圈点勾画。所以，教学这篇课文，要在学生学习前面课文所把握的方法的根底上，在教师的启发指导下，在学生的合作探究过程...
