《美丽的小兴安岭》教学设计及教学反思教学要求：1、初步学会本课14个生字，认识10个生字。掌握由本课生字组成的词语。2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。4、体会作者用词的准确、生动。学生作者抓住景色特点，进行观察的方法。课时安排：2课时。第二课时教学过程：一、激趣导入同学们，二年级的时候，我们学习过《美丽的武夷山》...
24/4/19该课件由【瘦马语文网】http://www.smyww.com友情提供24/4/19该课件由【瘦马语文网】http://www.smyww.com友情提供24/4/19该课件由【瘦马语文网】http://www.smyww.com友情提供小兴安岭是我国的重要林区之一,长约三百六十公里,平均高度为海拔四百至六百米。整个山分布着温带针叶、落叶和阔叶混合林,它与大兴安岭、长白山同是我国最大的林区。它们集中了全国木材蓄积量的三分之一以上。林中主要的针叶树木有红松、沙松等...
《美丽的小兴安岭》第一课时公开课一等奖创新教案（表格式）课题20.美丽的小兴安岭统编版三年级上册第六单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1.认识“融、侧等10个生字，读准多音字“兴、舍”，会写“脑、袋等13个生字，会写“东北、脑袋”等14个词语。2.有感情地朗读课文，能读好文中的长句，初步体会“抽出“浸”等词语在表达上的好处。3.体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。4.能结合课文内容...
《美丽的小兴安岭》公开课一等奖创新教学设计《美丽的小兴安岭》教学设计教材分析：《美丽的小兴安岭》是一篇很美的写景文章。作者采用“总——分——总的结构，按照春、夏、秋、冬的顺序抓住每季景象的不同特点，介绍了我国东北小兴安岭的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。文章第一自然段概括叙述小兴安岭的特点--绿色的海洋；第二至五自然段分别具体叙述小兴安岭四季景色；作者在描写小兴安岭四季景色...
《美丽的小兴安岭》公开课一等奖创新教学设计（共两课时）20美丽的小兴安岭【教学目标】1.会认本课“侧、欣等13个生字，读正确多音字“兴”“舍，会写“脑、袋”等13个字，能正确读写下列词语：抽出、欣赏、浓雾、献出、酸甜可口、又香又脆、密密层层、严严实实、人参、又肥又厚、松鼠、飞舞、宝库等。2.能正确流利、有感情地朗读课文，理解“葱葱笼笼、密密层层、严严实实等迭词以及“抽、封、浸、献、刮”等动词；理解描写小...
《美丽的小兴安岭》公开课一等奖创新教学设计部编版语文三年级上册《美丽的小兴安岭》教学设计教学目标：1.有感情地朗读课文，在读中展开想象，能够读出重点词句的画面感，体会“抽出、“浸”等词语在表达上的好处。2.通过当“小导游向游客推荐自己最喜爱的季节，尝试概括四季的特点，并试着说出四个季节的关键句，深入理解一段话是围绕一个意思写的。3.在品读和推荐中，感受小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库，...
《美丽的小兴安岭》公开课一等奖创新教学设计《美丽的小兴安岭》教学设计【教材分析】这篇课文是一篇写美景的文章，以季节变换的顺序，介绍了小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了对祖国大好河山的赞美与热爱之情。课文共有留个自然段，结构清晰。第一段概括叙述小兴安岭树多的特点，最后一段再次对全文总结，点明其景美物丰的特点。中间的四个自然段都以描写树木开头，具体描写小兴安岭四季的美景。课文用词准确生...
《美丽的小兴安岭》第二课时公开课一等奖创新教学设计《美丽的小兴安岭》第二课时教学设计一、教学目标：1.知识与技能：复习第一课时所学内容，巩固对课文的理解。深入分析课文，理解小兴安岭的美丽之处及其特点。学习并掌握课文中的重点词汇和句型。2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作学习和探究能力。引导学生通过朗读、背诵等方式，提高语言表达和语感。3.情感、态度与价值观：激发学生对自然美的...
《美丽的小兴安岭》第一课时公开课一等奖创新教学设计《美丽的小兴安岭》第一课时教学设计一、教学目标：1.让学生了解小兴安岭的地理位置、自然环境和特点。2.帮助学生理解课文内容，掌握文章和要点。3.提高学生的阅读理解能力、语言表达能力和对自然美的欣赏能力。二、教学重难点1.帮助学生理解课文内容，掌握文章和要点。2.提高学生的阅读理解能力、语言表达能力和对自然美的欣赏能力。三、教学准备：1.小兴安岭的地理位置图...
《美丽的小兴安岭》第二课时公开课一等奖创新教学设计20美丽的小兴安岭（第二课时）【教学目标】1、有感情地朗读课文，能读好文中的长句子。2、初步体会“抽出“涨满”“淙淙等词语表达上的好处。3、能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。【教学重点】1、有感情地朗读课文，能读好文中的长句子。2、初步体会“抽出”“涨满“淙淙”等词语表达上的好处。【教学难点】1、能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。【教学用具...
20《美丽的小兴安岭》公开课一等奖创新教学设计三年级上册语文第六单元《美丽的小兴安岭》教学设计教学目标：1.识字与写字:认识“融、侧等11个生字，读准多音字“兴、舍”，会写“脑、袋等13个字，会写“东北、脑袋”等14个词语。2.阅读与鉴赏：有感情地朗读课文，能读好文中的长句子。能初步体会“抽出“浸”等词语表达上的好处。3.表达与交流：能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。教学重难点：有感情地朗读课文，能读好...
20《美丽的小兴安岭》一等奖创新教学设计《美丽的小兴安岭》教学设计【教学目标】1.有感情地朗读课文，体会“浸”“献”等词语表达上的好处;能结合课文说说喜欢小兴安岭的理由。2.通过抓住动词、拟声词、形容词，体会作者所用的修辞手法，进而感受小兴安岭一年四季景物的特点。3.了解小兴安岭一年四季美丽的景色，感受大自然的美好，受到美的熏陶，激发学生对祖国河山的热爱之情。【教学过程】一、谈话导入通过上节课的学习我们...
三年级语文上册第20课《秀丽的小兴安岭》学问点总结、同步练习题〔有答案〕【学问点】01、我会写脑nǎo〔脑袋、电脑、呆头呆脑)袋dài〔脑袋、袋子、口袋〕严yán〔严格、严峻、严严实实〕实shí〔虚实、实实在在、实力〕挡dǎng〔挡住、挡路、不行阻挡〕视shì〔视线、电视、视而不见〕线xiàn〔视线、线条、一线生气〕坛tán〔花坛、天坛、酒坛〕显xiǎn〔显得、明显、大显神通〕材cái〔药材、器材、大材小用〕软ruǎn〔又松...
《美丽的小兴安岭》教学反思14篇“开头是胜利的一半好的”。一课伊始，教师假如能通过奇妙的导入设计，调动学生，制造出与课堂教学目标相对的情景，那就为一堂好课奠定坚实的基调。可以说，好的导入是翻开学生兴趣之门的钥匙。在教学中，我利用多媒体的多样性、新奇性、趣味性和艺术性等特点，调动学生的学习兴趣，使学生感到易学、爱学、乐学，使学生全身心的融入情景，体会美、感受美。通过多媒体播放《漂亮的小兴安岭》一文...
第20课《秀丽的小兴安岭》《秀丽的小兴安岭》这篇课文主要介绍了我国东北的小兴安岭一年四季的风光以及物产，表达了作者对祖国山河的宠爱和赞美之情。在学习这篇课文时候，首先要翻开课文后面的问题，带着问题观看视频，思路会更加清楚。这篇课文有比较多的考点，主要集中在字词的分析，以及字词在文中的作用。1、树木抽出的枝条，“抽出”是什么意思，有什么好处？2、早晨，雾从山谷里升起来，整个森林“浸”在乳白色的浓雾里...
学习只是一种习惯，一种状态。20秀丽的小兴安岭1.生疏“侧、欣”等11个生字，读准多音字“兴、舍”，会写“脑、袋”等13个字，会写“东北、脑袋”等14个词语。2.有感情地朗读课文，能读好文中的长句子，初步体会“抽出”“浸”等词语在表达上的好处。3.能结合课文内容，说出宠爱小兴安岭的理由。4.了解小兴安岭一年四季秀丽的风光，激发学生宠爱祖国大好河山的思想感情。重点了解小兴安岭一年四季秀丽的风光，激发学生宠爱祖国...
