标签“前滚翻”的相关文档,共7条
  • 三年级连续前滚翻教案

    三年级连续前滚翻教案

    体育课教案教学目标1、复习前滚翻,熟练滚翻技巧,大部分同学能完成连续前滚翻;2、发展学生身体的灵活性和全身协调能力;3、在活动中增强学生的集体意识,培养团队精神。学习内容1、连续前滚翻2、游戏内容要点与要求实施过程及提示T一、准备部分1、课堂常规1、整队集合,师生问好,宣布课的内容与要求。52、慢跑1、教师语言提示,学生按要求练习。3、徒手操2、教师领做,学生跟做。二、基本部分1、连续前滚翻重点:团身紧,滚...

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  • 小学体育前滚翻教学案例任贵云

    小学体育前滚翻教学案例任贵云

    小学体育教学案例激发兴趣合作学习快乐滚动———《前滚翻》教学案例(水平二)任贵云[背景分析]:新课标指出:“学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣。兴趣是最好的老师,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此,在体育教学中,学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标...

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  • 前滚翻、连续滚翻单元教学计划

    前滚翻、连续滚翻单元教学计划

    滚翻单元教学计划一、单元教学的设计与说明1.教学指导思想本单元以《体育与健康课程标准》的基本理念为指导思想,遵循“课堂教学适应学生生活实际”的课程理念,依据课程教材内容水平一的学习目标来设定单元学习目标和教学策略,结合学生年龄小,柔韧性好的特点,通过滚翻练习,发展学生的空间平衡能力以及柔韧、灵巧、协调等身体素质。采用游戏方式,让学生在“玩中学”,尽情地体验滚动游戏所带来的乐趣,并让学生初步掌握一...

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  • 《前滚翻》教学设计及反思

    前滚翻》教学设计及反思

    前滚翻》教学设计及反思一、指导思想把新课标作为依据,以“以人为本、健康第一”的指导思想,以发展学生为本,培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习,活动氛围。结合教材特点和小学生心理、生理特点,通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣,充分发挥学生的主体作用,使学生充分感受体育运功的快乐在活动中培养学生自主探讨,互相合作和克服困难的能力,为学生的健康成长打下良好的基础。二、教材分析技巧是小...

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  • 前滚翻教案

    前滚翻教案

    前滚翻教案第一篇:教案前滚翻2教学设计一、指导思想及理念本课以“安康第一”为指导思想,在教师的引导下,以学生为主体,身体练习作为课堂教学的主要手段,强调学生自觉地进展大胆尝试,教学方法力求简洁实效,通过教师示范,学生观看和自我尝试体验,并渐渐地增加练习难度,使学生逐步把握动作技能,并在学习的过程中,进展学生的力气、协调与柔韧,增加学生的自尊与自信,培育英勇坚韧、积极进取的优良品质。二、教材分析学...

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  • 张敏——小学体育前滚翻教学设计_图文

    张敏——小学体育前滚翻教学设计_图文

    张敏——小学体育前滚翻教学设计_图文1000字一、教学内容小学体育前滚翻。二、教学目标1.了解前滚翻的要领和基本动作。2.掌握前滚翻的技巧和方法。3.培养学生勇敢、自信、果敢、大胆的精神及对身体的控制能力。三、教学重点1.前滚翻的技巧和方法。2.身体的协调性和控制能力。三、教学难点1.前滚翻的胆量和自信。2.身体的柔韧性和协调性。四、教学方法1.示范教学法。2.渐进式教学法。3.分组合作教学法。五、教学过程1.热身(3分...

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  • 前滚翻教学反思

    前滚翻教学反思

    前滚翻教学反思篇一:前滚翻教学反思本课教学以“以人为本,安康第一”教育思想为指导,以教材为依据,以团结协作、竞争欢快为主题,以嬉戏练习为主线,选用“一材多用”、“高密度、小强度”的教学模式,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,采纳鼓励的手段,调动学生主观能动性,激发学生的学习兴趣,在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际,积极制造时机,自然渗透德育和运动保健教育。我在《前滚翻》这...

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