14《母鸡》第二课时公开课一等奖创新教学设计小学语文《母鸡》第二课时教学设计【教材分析】《母鸡》这篇课文是统编教材四年级下册第四单元的一篇主体课文。课文以作者老舍先生的情感变化为线索，描写了自己对母鸡由“讨厌到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了一位“伟大的鸡母亲的形象，表达了对母爱的赞颂之情。全文共10个自然段，结构清晰，语言严谨而又生活化，读起来令人倍感亲切。【教学目标】1．能正确、流利、有感情地朗...
14《母鸡》第二课时公开课一等奖创新教学设计14《母鸡》（第二课时）教学设计学习目标1.默读课文，通过具体的语句，探究作者对母鸡的态度前后的变化的原因。2.感受老舍先生用词准确、恰当，表达严谨和学习欲扬先抑的写作方法。3.在具体情境中感受母爱的伟大，学会感恩并激发学生回报母爱。学习重难点感受母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦，体会母爱的伟大。学情分析课文以作者对母鸡情感态度的变化为线索，前后形成了鲜明的对比...
14母鸡第一课时表格式公开课一等奖创新教学设计单元第4单元课型精读课文课时第1课时主备人课题《母鸡》目标确定依据课标依据《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，自读自悟是阅读的基础。教师切忌用自己的分析来代替学生的阅读实践。遵循这一理念，我充分利用本课内容的趣味性，激发学生的学习兴趣，引导学生在自主、合作、探究中读懂重点句、段、理解课文内容，体会作者表达的思想感情。教材分析《母鸡》这篇课文，...
14《母鸡》公开课一等奖创新教学设计《母鸡》教学设计一、教材分析。四年级下册第四单元是以作家笔下的小动物为人文主题，编排了老舍先生的两篇文章。本单元的语文要素是体会作家如何表达对小动物的情感。而本单元的习作要求是写自己喜欢的动物，是指写出特点。母鸡一课是本单元老舍先生的第二篇课文。母鸡一文以作者的情感变化为线索，描写了自己对母鸡由讨厌到不敢再讨厌的态度变化，塑造了一位伟大的母亲形象。二、学情分析...
《母鸡》说课稿一、说教材《母鸡》是部编版语文四年级下册第四单元的第二篇精读课文，是老舍先生的另一篇脍炙人口的佳作。文章记叙了作者对母鸡看法的变化，表达了对母鸡的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成鲜明对比，前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡，后半部分描写了母鸡鹅负“”责、慈爱、勇敢、辛苦，塑造了一位伟大的鸡母亲的形象，赞美了母爱的无私和伟大。本...
9.母鸡学习目标：1.学会7个生字，掌握“如怨如诉”等词语的意思。2.有感情的朗读课文，了解作者笔下的母鸡特点，感受作者对母鸡由讨厌到尊敬的情感经历，感受母爱的伟大。3.学习作者的观察方法，感受其细致传神的描写，积累优美的语句。4.能联系实际，感受母爱，学会感恩母亲。请同学们大声齐读课文，注意读准字音，读通句子。作者简介：老舍,原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、文学家、戏剧家。创作了《骆驼祥子》、《四世...
小班主题母鸡妈妈和两个蛋说课稿教案1、小班主题母鸡妈妈和两个蛋说课稿教案导读：“教学有法，但无定法，贵在得法“。所谓“视听讲做结合的方法“,“视“就是引导(幼儿去看、去观看课件中的内容;“听“就是倾听教师的语言启发、引导、示意和示范;“讲“就是幼儿的讲，满足幼儿想说的愿望:“做“就是让幼儿表演故事中母鸡和小鸡们的语言,满足幼儿乐于表现的愿望。一、教材分析：(一)教材的地位和作用:唤起幼儿对母亲爱的情感，...
关于《母鸡》教学设计范文（6篇）教材分析：本文是老舍先生一篇脍炙人口的佳作，描写了对母鸡的看法由“一向厌烦”直至“不敢再厌烦”的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以的情感变化为线索，前后形成了鲜亮的比照。前半局部写对母鸡的厌烦──厌烦它时而没完没结；时而如泣如诉；时而又发了狂的叫声，还厌烦它欺软怕硬的行为，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半局部写“不敢厌烦”母鸡的缘由──负责、慈祥、英勇、辛苦，塑...
