第二章人体的营养图片：饥饿的小女孩（摄影：凯文卡特）一个瘦得皮包骨头的苏丹小女孩在前往食物救济中心的路上再也走不动了，趴倒在地上。而就在不远处，蹲着一只硕大的秃鹰，正贪婪地盯着地上那个黑乎乎、奄奄一息的瘦小生命，等待着即将到口的“美餐”。儿童肥胖症两组图片中孩子体态上的明显差异是什么原因引导的？我们吃的粮食、蔬菜和水果来自植物，肉、蛋、奶来自动物。随着全球经济的一体化，食物的来源日益广泛。有的...
第1节神经系统与神经调节第1课时神经系统的组成及反射第十二章人体的自我调节导入新课讲授新课课堂小结随堂训练1枪声响起,刘翔第一个冲出起跑线赛场上姚明冲出重围，迅速投篮这些现象是由人体的哪些结构调控的呢？导入新课21.描述神经系统的组成概况。2.说明神经元的形态结构特征，说出神经元的基本功能。3.说明反射的概念与反射弧的组成和功能。导入新课学习目标3脊髓脊神经脑神经周围神经系统脑中枢神经系统神经系统的组成一...
一、磁现象及电流的磁效应┄┄┄┄┄┄┄┄①1．磁现象(1)磁性：物质具有吸引物体的性质叫磁性。(2)磁体：天然磁石和人造磁铁都叫做。(3)磁极：磁体的各部分磁性强弱不同，磁性最的区域叫磁极。能够自由转动的磁体，静止时指的磁极叫做南极(S极)，指的磁极叫做北极(N极)。(4)磁极间相互作用规律：自然界中的磁体总存在着两个磁极，同名磁极相互，异名磁极相互。铁质磁体强南北排斥吸引2．电流的磁效应(1)奥斯特实验：把导线沿方...
第1节原子核的组成与核力第三章原子核学之窗师之说考之向梦之旅知识点一知识点二考向一考向二第1节原子核的组成与核力一、原子核的组成1．质子的发现为了探测原子核的结构，1919年，做了用α粒子轰击氮原子核的实验，发现了质子。实验表明质子是的组成部分。2．中子的发现卢瑟福发现质子后，预想核内还有一种不带电的中性粒子。1932年，查德威克利用α粒子轰击铍时，证明了的存在。卢瑟福原子核中子3．原子核的组成(1)组成：原...
第1节血液第九章人体内的物质运输导入新课讲授新课课堂小结随堂训练1血液循环系统心脏血管组成封闭的管道血液在其中循环流动1.人体从外界摄取的养料和氧，如何运到组织细胞？2.细胞产生的二氧化碳等废物如何运走？导入新课21.知道血液的组成成分；2.在显微镜下区分白细胞和红细胞；3.说出血液中各种成分的功能；4.了解人体的血量、输血和血型的知识。学习目标导入新课3血浆（淡黄色）白细胞和血小板红细胞（深红色）血细胞（白...
第七单元第三章我们不能亲自观察,难以得到直接的证据因此,关于生命的起源可以通过有关的研究进行科学推测.地球上最初有没有生命?最早出现的生命是怎样的?......科学的推测需要确凿的证据,还需要有严密的逻辑,也需要丰富的联想和想像.一.生命起源的几种观点1.神创论：神创论认为生物界的所以物种（包括人类）以及天地和大地，都是由上帝创造出来的。神创论上帝创造万物，最后造人。(见圣经故事)2.自然发生论：生物是从非生物环境...
课后实践导练课前新知导学课堂疑难导析第一节初识简谐运动11．(3分)在前面我们学过哪些理想化的物理模型？【答案】质点点电荷光滑的斜面等2．(3分)在匀变速直线运动中，用哪些物理量描述其运动性质？【答案】位移速度加速度时间x－t图象v－t图象等23．(4分)在x－t图象中，图线是物体运动的轨迹吗？其物理意义是什么？【答案】图线不是物体运动的轨迹，图线上的各点表示物体在不同时刻的位移3课标导思1.了解弹簧振子及其理想化条...
第3章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质教师参考新课导入一:通过对细胞的有丝分裂、减数分裂和受精过程的学习,我们知道,在上述生理过程中染色体发生规律性的变化,染色体在生物的遗传和变异中具有重要作用,请问染色体的主要成分是什么?提示:蛋白质和DNA。那么,这两种物质中,究竟哪一种是遗传物质呢?这一结论又是如何得出的呢?导入新课。新课导入二:请同学们说一说从外貌特征方面看和父母相似的特征有哪些?引出一个普遍的生物现...
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第1节人类活动对生物圈的影响第十四章人在生物圈中的义务导入新课讲授新课课堂小结随堂训练到目前为止，地球是我们发现的唯一适合各种生物生存的场所，也是唯一适合人类生存的场所。人类不仅是生物圈中的一员，而且对生物圈的未来发展有较大影响。导入新课1.举例说出人类活动对生物圈造成的负面影响。2.参加关于环保问题的讨论和调查活动，形成环保意识。学习目标导入新课土地是人类赖以生存的物质基础，由于人口迅速增加，土地...
第1节波的形成和传播1．波的传播过程中，各质点的周期均与波源的振动周期相同。2．波在传播时，是前一质点带动后一质点振动，离波源越远，质点振动越滞后。3．各质点只在各自的平衡位置附近振动，并不随波迁移。4．质点的振动方向与波的传播方向相互垂直的波，叫横波，质点的振动方向与波的传播方向在同一直线上的波，叫纵波。一、波的形成和传播1．形成原因：以绳波为例(如图1211所示)图1211(1)可以将绳分成许多小部分，将每一...
第1节静电现象及其微观解释11.自然界中有两种电荷，富兰克林把它们命名为正、负电荷，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。2．使物体带电的三种方式：摩擦起电、接触起电、感应起电。任何方式起电的实质都是电荷的转移，起电的过程中遵循电荷守恒定律。3．电子或质子所带的电荷量是最小的电荷量，这个电荷量叫元电荷，e＝1.6×10－19C。4．两个完全相同的带电小球，其电荷量为q1、q2，则接触后带电的原则是先中和后平分，每个...
第1、2节划时代的发现探究感应电流的产生条件11．奥斯特发现了电流的磁效应，法拉第发现了电磁感应现象。2．引起电磁感应现象的原因主要有五类，分别是变化的电流、变化的磁场、运动的恒定电流、运动的磁铁、在磁场中运动的导体。3．只要穿过闭合导体回路的磁通量发生变化，闭合导体回路中就有感应电流。2一、电磁感应的探索历程1．“电生磁”的发现1820年，丹麦物理学家发现了电流的磁效应。2．“磁生电”的发现1831年，英国物...
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