8.3二氧化碳的实验室制法一、选择题1.检验二氧化碳气体是否集满的正确方法是〔〕A.把燃着的木条放在瓶口B.参加石灰水充分震荡C.把燃着的木条放在瓶内D.参加紫色石蕊试液充分震荡2.要使如图装置中的小气球鼓起来,那么使用的固体和液体可以是()①②③④石灰石和稀盐酸镁和稀盐酸氢氧化钠和水生石灰和水A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④3.以下实验操作正确的选项是A.锌粒放入试管B.配制氯化钠溶液C.氧化铜和稀硫酸反响D.二氧化...
2.2奇妙的二氧化碳一、选择题1.一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物,它是无色气体,难溶于水、密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反响生成红棕色的二氧化氮。在实验室中,收集一氧化氮时可选用的收集方法是A.排水集气法B.向上排空气集所法C.向下排空气集气法D.排水集气法或向上排空气集气法2.在实验室中制取二氧化碳．以下有关该实验的说法中,正确的选项是〔〕A.用排水法收集一瓶二氧化碳气体B.先往试管中放入石灰石,再滴入稀...
奇妙的二氧化碳复习学案学习目标：1、了解二氧化碳在自然界碳循环中的作用、以及对人类生产生活的意义；2、认识二氧化碳的物理性质、化学性质；3、二氧化碳的实验室制法。【活动一】认识自然界中的二氧化碳对于生活和环境的影响1.自然界中二氧化碳的循环绿色植物的人、动植物的呼吸作用光合作用物质的燃烧、微生物的分解2.二氧化碳与人体健康空气中的二氧化碳超过正常含量时,对人体有害,所以在人群密集的地方应该注意,而在进入...
奇妙的二氧化碳学习内容：实验室制取二氧化碳学习目标：1．知识与技能目标：2．①掌握实验室制取二氧化碳的反响原理、发生装置的选取、收集方法以及实验步骤。②知道选择所用试剂、装置及收集方法的原因。3．情感目标：通过对二氧化碳制取的研究,增强对化学的好奇心和探究欲,培养和开展学习化学的兴趣。学习重点和难点：实验室制取二氧化碳的原理、装置的设计与选择。学习方法：讨论、实验探究、讲练结合。学习过程：复习：实验...
2.5“根底实验2——二氧化碳的制取与性质〞质量检测练习题一、选择题1.以下图示的实验操作中,错误的选项是〔〕A.铁丝在O2中燃烧B.蒸发C.过滤D.CO2验满2.某气体只能用排水法收集(以下图),以下说法正确的选项是()A.当导管口开始有气泡冒出时立即收集B.当集气瓶口冒出大量气泡时停止收集,取出,再用玻璃片粗糙面盖上C.当集气瓶口冒出大量气泡时停止收集,在水下用玻璃片光滑面盖上,取出D.该气体具有的性质是:不易(或难溶于水)；密度...
沪教版九年级上册化学2.2奇妙的二氧化碳同步测试一、单项选择题1.以下各组物质不宜用于实验室制取气体的是〔〕A.块状石灰石与稀盐酸B.块状大理石与稀硫酸C.锌与稀硫酸D.氯酸钾与高锰酸钾2.通常状况下,二氧化碳的密度与空气相比()A.比空气大B.比空气小C.与空气相等D.无法判断3.以下验证CO2气体性质的实验中没有明显实验现象的是〔〕A.B.C.D.4.如下图的甲、乙两个剂可能是装置中,胶头滴管中吸入某种液体,平底烧瓶中充入〔或放入〕...
2.2“奇妙的二氧化碳〞质量检测练习题一、选择题1.检验二氧化碳气体是否集满的正确方法是〔〕A.把燃着的木条放在瓶口B.参加石灰水充分震荡C.把燃着的木条放在瓶内D.参加紫色石蕊试液充分震荡2.以下有关二氧化碳的用途中,不正确的选项是〔〕A.供应呼吸B.作化工产品的原料C.用于灭火D.作气体肥料3.以下实验操作或所选试剂正确的选项是〔〕A.取用高锰酸钾固体B.验证一氧化碳燃烧的产物C.收集氢气D.水的蒸馏4.某无色气体,密度约为空...
专题复习?二氧化碳的制备和性质?教学设计教学目标：1、知识与技能：（1）了解实验室制取二氧化碳的反响原理；（2）探究实验室制取二氧化碳发生装置并利用装置制取CO2；（3）掌握CO2化学性质。2、过程和方法：（1）通过二氧化碳的制备学习,会设计和完成简单的化学实验；（2）通过二氧化碳性质的探究过程,学会研究物质性质的根本方法。3、情感态度与价值观：（1）通过实验探究、问题讨论,培养学生创新、合作的科学品质；（2）通过...
课题：二氧化碳和一氧化碳【学习目标】1、了解二氧化碳一氧化碳的性质2、了解二氧化碳一氧化碳的用途【学习重点】二氧化碳一氧化碳的性质【学习难点】二氧化碳一氧化碳的性质【学习过程】预学案【学案自学】我一定能行！一、回忆旧知：1.实验室制取二氧化碳的原理方程式2.实验室收集二氧化碳时如何验满3.如何检验二氧化碳二、学习新知识：〔一〕完成实验【6-3】可知二氧化碳的：物理性质：通常状况下,二氧化碳是一种色__味_____...
二氧化碳吸收实验装置说明书天津大学化工基础实验中心2015．04一、实验目的1.了解填料吸收塔的结构、性能和特点，练习并掌握填料塔操作方法；通过实验测定数据的处理分析，加深对填料塔流体力学性能基本理论的理解，加深对填料塔传质性能理论的理解。2.掌握填料吸收塔传质能力和传质效率的测定方法，练习对实验数据的处理分析。二、实验内容1.测定填料层压强降与操作气速的关系，确定在一定液体喷淋量下的液泛气速。2.固定液相...
很早以前，在西德的一个州，有一片奇异的泽地：每当猎人牵着狗通过的时候，猎人安然无恙，狗却死了。当时那里人们都传说这泽地上有魔鬼，它最嗜好吃狗。在意大利那不勒斯山中有一个著名的屠狗洞，传说洞中有一个屠狗妖，人进入洞中安然无恙，狗却死亡。新课导入新课导入大家知道这妖怪是什么吗？大家想不想抓住这妖怪呢？知识与技能知识与技能1．了解实验室制取二氧化碳的反应原理；2．探究实验室中制取二氧化碳的装置；3．了解...
第一页，编辑于星期六：二十一点三十三分。第一页，编辑于星期六：二十一点三十三分。如果南北极冰川继续大面积融化,势必造成海平面上涨,那时无家可归的将不仅仅是北极熊,还有我们人类！【【创设情境创设情境】】【【创设情境创设情境】】【思考】暖冬现象是【思考】暖冬现象是什么原因造成的什么原因造成的,,又又会导致什么结果？会导致什么结果？第二页，编辑于星期六：二十一点三十三分。第二页，编辑于星期六：二十一点三十...
1◎根底达标〔〕◎能力提升〔1,234567〕第一页，编辑于星期六：二十一点三十四分。2◆要点全解◎根底达标〔1.1,1.21.3,2.1,2.2,2.32.4〕能力提升〔1,234567〕第二页，编辑于星期六：二十一点三十四分。3◆要点全解◎根底达标〔1.1,1.21.3,2.1,2.2,2.32.4〕能力提升〔1,234567〕第三页，编辑于星期六：二十一点三十四分。4◆要点全解◎根底达标〔1.1,1.21.3,2.1,2.2,2.32.4〕能力提升〔1,234567〕第四页，编辑于星期六：二十一点...
第1课时二氧化碳第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳【例】(2016，永州)向石蕊溶液中通入二氧化碳气体，再进行加热，溶液颜色变化顺序正确的是()A．红色—紫色—红色B．紫色—红色—紫色C．红色—紫色—蓝色D．红色—无色—红色【思路点拨】此题考查二氧化碳与水反应等知识。石蕊溶液中通入二氧化碳，二氧化碳和水反应生成碳酸，溶液由紫色变为红色；再进行加热，碳酸分解成二氧化碳和水，溶液再由红色变紫色。【方...
我们一起来看一个有趣的实验分析上述实验现象可归纳出：二氧化碳的密度比空气的____(大或小)，实验中的蜡烛_____(上或下)面的先熄灭，二氧化碳（能或不能）燃烧，_____支持燃烧。不能不能下大二氧化碳的化学性质2、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧1、二氧化碳不支持呼吸向盛有澄清石灰水的两支试管中分别吹气和鼓入空气，并观察实验现象。吹气吹气鼓气鼓气澄清石灰水变浑浊无明显现象现象：3、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊二氧化...
请选择实验室制取二氧化碳的装置。ABCD长颈漏斗必须液封防止气体从长颈漏斗口逸出我们学习过哪些收集气体的方法呢？它们分别适用于什么样的气体呢？二氧化碳可以用什么方法收集呢？气体收集方法气体适用要求装置难溶或微溶于水排水法密度比空气大,密度比空气小，向上排空气法向下排空气法药品：石灰石（大理石）、稀盐酸原理：碳酸钙+盐酸氯化钙+二氧化碳+水装置：长颈漏斗导管锥形瓶集气瓶①检查装置的气密性②加入药品，连接...
专题八：氧气和二氧化碳氧气一．氧气的制取1．工业制法：别离液态空气法；原理：氧气的沸点比氮气高,氮气先从液态空气中蒸发出来,剩下的就是液态氧气。2．实验室制法〔1〕选择制取氧气所需药品的思路①含氧元素②反响条件、操作简单易行③环保——生成物无污染〔2〕用双氧水〔过氧化氢溶液〕制取氧气原理：注意：①其中二氧化锰是催化剂,属于反响条件,写在双横线上放。②催化剂：能改变其他物质的化学反响速率,而本身的质量和...
〔人教版〕九年级上第六单元课题3二氧化碳和一氧化碳课时练〔武邑中学〕学校：姓名：班级：考号：评卷人得分一、单项选择题1.航天探测发现:金星是一个被浓密大气层包围的固体球,大气层的成分之一是三氧化二碳(C2O3),实验证明它的化学性质与一氧化碳相似。以下关于三氧化二碳(C2O3)的说法中,不正确的选项是()A.C2O3中碳元素的化合价为3价B.C2O3充分燃烧的产物是CO2C.在一定条件下C2O3能复原氧化铁D.C2O3能使澄清石灰水变浑浊2.实...
〔人教版〕九年级上第六单元课题2二氧化碳制取的研究课时练〔武邑中学〕学校：姓名：班级：考号：评卷人得分一、单项选择题1.在实验室中制取二氧化碳,以下有关该实验的说法,正确的选项是()A.用排水法收集一瓶二氧化碳气体B.先往试管中放入石灰石,再滴入稀硫酸C.将燃烧的木条伸入集气瓶中,检验二氧化碳是否集满D.将集满二氧化碳气体的集气瓶盖上玻璃片,正放在桌上2.实验室制备二氧化碳气体的常用方法是()A.煅烧石灰石B.点燃木炭C...
1学习目标1、了解二氧化碳的物理性质和化学性质。2、了解二氧化碳在自然界中的作用及对人类生活、生产的意义。23颜色：气味：状态：观察:无色无味通常状态下，气态物理性质1、通常状态下，二氧化碳是无色、无味的气体。二氧化碳有三态变化（固态二氧化碳叫干冰）。4方案及步骤：实验探究一：实验现象分析倒入二氧化碳的一侧下沉。二氧化碳的密度比空气大。物理性质2、二氧化碳的密度比空气大（约为1.5倍向图中平衡的纸筒一侧倒...
