第1页共5页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。居民健康素养调查分析总结社区居民健康素养现况调查了解金牛区社区居民对健康知识、服务和对健康生活方式、健康技能的掌握程度，为制定具有针对性的健康教育及干预措施提供科学依据。方法采用问卷调查方式对金牛区社区居民的健康知识相关问题进行调查。结果金牛区社区居民“健康理念及基本知识”平均答题正确率为40.97％，“健康生活方式与行为”平均答题正确率为35.63％，“健康技...
第1页共2页学科素养培训个人总结化学学科素养远程培训个人学习总结沁园中学高莉娟通过学科素养远程培训的学习，使我认识到教师要加强自身的素质培养，最重要的就是要学有所长、爱岗敬业，具有奉献精神。还要有过硬的专业知识，要勇于承认别人的长处，取长补短，加强交流和沟通，充分利用教学过程中所具有的德育教化功能，因此，我在平时工作中注意加强自身专业以外的文化知识以及素养的学习，学做心胸宽广，品德高尚的人，不断...
素养教案1、导入：“”案例：从水电工到首席董事徐虎自从事水电维修工作以来,踏实肯干,服务周到,深受广大人民群众的欢迎和喜爱。他制作了3“”只特约报修箱挂在居委会、电话间墙上。多年来,他每天晚上7点准时打开报修箱,义务为居民修理2100余处故障,花费了6300多小时的业余时间。有8个除夕夜,他都是在工作一线度过,“被群众亲切地称为晚上七点的太”阳。他主动带徒,手把手地将自己的专业技能和服务理念传授给徒弟,“”形成了广...
第1页共3页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。食品质量人才职业素养培养探讨食品加工环节的质量安全监督管理关系到社会经济健康发展，关系到人民群众的切身利益。实际工作中，国家的法律和法规，各级政府的方针和政策，国家质检总局和地方各级质量技术监督部门的制度和措施，都要通过各级质量技术监督部门的食品生产监督管理工作人员具体执行和落实。就食品监督管理员而言，职业素养是其监管工作内在的要求，是在监管工作过程中...
职业素养素养体现到职场上的就是职业素养；体现在生活中的就是个人素质或者道德修养。职业素养是指职业内在的规范、要求以及提升,是在职业过程中表现出来的综合品质,包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识规范；时间管理能力、有效交流能力、团队协作能力、敬业与团队精神；还有重要一点就是个人价值观和公司的价值观能够衔接。一、职业素养——工作态度1.把职业当成你的事业2.对自己言行负责3.用高标准要求自...
1、成果具有集体性。2、教师的劳动过程具有自觉性。3、教师的劳动手段具有规范性。4、教师的劳动对象具有能动性。5、教师的劳动目的有社会性。6、职业幸福是指职业劳动者在职业生活实践中,由于感受和理解到职业目标和职业理想的实现,而得到精神上的满足。7、职业良心是指劳动者对职业责任的自觉意识。8、职业作风是指从业人员在职业活动中一贯表现出来的态度和言行。9、勇于奉献是教师必备的工作态度,是对教师职业道德规范的底...
1、结合自身实际谈谈大学时代应该为成功就业做好哪些准备？①、合理定位,调整心态。要对自己具备的条件（学历、技能、年龄等）有一个清醒的认识,找自己适合的工作,切忌好高骛远,不切合实际,在当前严峻的就业形势下,“找”“”工作应当比以前要低调一些才好。②、做好自己的职业规划。自己有远大的理想和抱负,想找一个满意的工作,这是对的。但是,在当前这种形势下,“”要先找一个初级阶段的工作,等形势好了,“再升”级,“”就是...
专题五余弦定理、正弦定理核心素养练习一、核心素养聚焦考点一逻辑推理-判断三角形的形状例题10.在△ABC中,若b＝acosC,试判断△ABC的形状.【解析】 b＝acosC,由正弦定理,得sinB＝sinAcosC．(*) B＝π－(A＋C),∴sinB＝sin(A＋C),从而(*)式变为sin(A＋C)＝sinAcosC.∴cosAsinC＝0.又 A,C∈(0,π),∴cosA＝0,A＝,即△ABC是直角三角形．考点二数学模型--测量建筑物高度例题11.某兴趣小组要测量电视塔AE的高度H(单位：m)．如图所...
专题八第七章温习与检测核心素养练习一、核心素养聚焦考点一逻辑推理-复数、向量、点的对应关系例题5.已知复数z1＝2＋3i,z2＝a＋bi,z3＝1－4i,它们在复平面上所对应的点分别为A,B,C.若＝2＋,OC→OA→OB→则a＝,b＝.考点二数学运算-复数运算例题6、若复数z＝1＋i(i为虚数单位),是z的共轭复数,则z2＋2的虚部为()zzA．0B．－1C．1D．－2考点三直观想象-复数的几何意义例题7.在复平面内,复数(i是虚数单位)所对应的点位于()－2＋3i3...
专题二十第十章温习与检测核心素养练习一、核心素养聚焦考点一数学抽象-事件的关系例题6.给出以下三个命题：(1)将一枚硬币抛掷两次,记事件A：“两次都出现正面”,事件B：“两次都出现反面”,则事件A与事件B是对立事件；(2)在命题(1)中,事件A与事件B是互斥事件；(3)在10件产品中有3件是次品,从中任取3件,记事件A：“所取3件中最多有2件是次品”,事件B：“所取3件中至少有2件是次品”,则事件A与事件B是互斥事件．其中命题正确的个...
专题五余弦定理、正弦定理核心素养练习一、核心素养聚焦考点一逻辑推理-判断三角形的形状例题10.在△ABC中,若b＝acosC,试判断△ABC的形状.考点二数学模型--测量建筑物高度例题11.某兴趣小组要测量电视塔AE的高度H(单位：m)．如图所示,竖直放置的标杆BC的高度h＝4m,仰角∠ABE＝α,∠ADE＝β.该小组已测得一组α,β的值,算出了tanα＝1.24,tanβ＝1.20,请据此算出H的值．考点三数学运算-正弦定余弦定理的综合运用例题12、在△ABC...
专题十五随机抽样核心素养练习一、核心素养聚焦考点一数学抽象-利用分层抽样抽样例题10.某一个地区共有5个乡镇,人口3万人,其人口比例为3∶2∶5∶2∶3,从3万人中抽取一个300人的样本,分析某种疾病的发病率,已知这种疾病与不同的地理位置及水土有关,问应采取什么样的方法？并写出具体过程．考点二数学运算-求样本平均数例题11、分层随机抽样中,总体共分为2层,第1层的样本量为20,样本平均数为3,第2层的样本量为30,样本平均数为8,则...
专题十五随机抽样核心素养练习一、核心素养聚焦考点一数学抽象-利用分层抽样抽样例题10.某一个地区共有5个乡镇,人口3万人,其人口比例为3∶2∶5∶2∶3,从3万人中抽取一个300人的样本,分析某种疾病的发病率,已知这种疾病与不同的地理位置及水土有关,问应采取什么样的方法？并写出具体过程．【解析】因为疾病与地理位置和水土均有关系,所以不同乡镇的发病情况差异明显,因而采用分层随机抽样的方法．具体过程如下：第一步,将3万人分...
专题八第七章温习与检测核心素养练习一、核心素养聚焦考点一逻辑推理-复数、向量、点的对应关系例题5.已知复数z1＝2＋3i,z2＝a＋bi,z3＝1－4i,它们在复平面上所对应的点分别为A,B,C.若＝2＋,OC→OA→OB→则a＝,b＝.【参考答案】－3－10【解析】 ＝2＋,∴1－4i＝2(2＋3i)＋(a＋bi),OC→OA→OB→即Error!∴Error!考点二数学运算-复数运算例题6、若复数z＝1＋i(i为虚数单位),是z的共轭复数,则z2＋2的虚部为()zzA．0B．－1C．1D．...
专题十七第九章温习与检测核心素养练习一、核心素养聚焦考点一数据分析--求方差预计样本数据稳定性例题5.某校拟派一名跳高运动员参加一项校际比赛,对甲、乙两名跳高运动员进行了8次选拔比赛,他们的成绩(单位：m)如下：甲：1.70,1.65,1.68,1.69,1.72,1.73,1.68,1.67；乙：1.60,1.73,1.72,1.61,1.62,1.71,1.70,1.75.经预测,跳高1.65m就很可能获得冠军．该校为了获取冠军,可能选哪位选手参赛？若预测跳高1.70m方可获得冠军呢？【解...
如何提高职业素养人的职业生涯发展,大的方向有两个：一是不断提高专业水准,二是培养职业素养。前者比较容易被大家关注,后者可能不明显,但是对人的要求很高,它无时无刻不在,最能显示出一个人的道德层次和精神境界。丁俊辉打台球,有一场球本来胜局已定,在夺冠之后仍然认真打,最后打出了147分的满分。这就是一种职业素养。所以从这可以看出,职业者应该有的特点：冷静、理智、高水平、高标准。冷静、理智体现在,胜不骄、败不馁。不...
专题十七第九章温习与检测核心素养练习一、核心素养聚焦考点一数据分析--求方差预计样本数据稳定性例题5.某校拟派一名跳高运动员参加一项校际比赛,对甲、乙两名跳高运动员进行了8次选拔比赛,他们的成绩(单位：m)如下：甲：1.70,1.65,1.68,1.69,1.72,1.73,1.68,1.67；乙：1.60,1.73,1.72,1.61,1.62,1.71,1.70,1.75.经预测,跳高1.65m就很可能获得冠军．该校为了获取冠军,可能选哪位选手参赛？若预测跳高1.70m方可获得冠军呢？考点...
专题十八随机事件与概率核心素养练习一、核心素养聚焦考点一数学抽象--随机事件、必然事件、不可能事件概念例题10.指出下列事件是必然事件、不可能事件还是随机事件：(1)某人购买福利彩票一注,中奖500万元；(2)三角形的内角和为180°；(3)没有空气和水,人类可以生存下去；(4)同时抛掷两枚硬币一次,都出现正面向上；(5)从分别标有1,2,3,4的四张标签中任取一张,抽到1号标签；(6)科学技术达到一定水平后,不需任何能量的“永动机”...
专题七复数的概念及运算核心素养练习一、核心素养聚焦考点一逻辑推理-集合元素的互异性例题12.已知集合A含有两个元素a和a2,若1∈A,求实数a的值。考点二数学抽象--复数的分类例题13.已知m∈R,复数z＝lgm＋(m2－1)i,当m为何值时,(1)z为实数；(2)z为虚数；(3)z为纯虚数．考点三数学运算-复数的综合运算例题14、(1)已知复数z＝,是z的共轭复数,则z等于()A.B.C．1D．2考点四直观想象-复数的几何意义例题15.在复平面内,复数－3－i与5＋...
