【核心素养】统编版语文七年级下册12《台阶》公开课一等奖创新教案12*台阶1．语言运用：引导学生自读，学习小说抒情性语言。2．思维发展：整体感知文章内容，把握故事情节，体会作者的感情。3．审美鉴赏：学习精读，品析关键语句，揣摩人物心理，把握父亲的形象特点。4．文化传承：感受父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养积极健康的人生态度。1．感知课文内容，把握故事情节。2．赏析人物形象，体会作者情感。感受父亲艰...
【核心素养目标】整本书阅读《平凡的世界》（第三课时）公开课一等奖创新教案中职专用高教版2023-2024-基础模块上册平凡的世界第三课时核心素养语言建构与运用：把握书中突出展现人物形象和性格特点的语句，学习表现人物的描写方法，理解关键语句的内涵。思维发展与提升：梳理书中主要人物的成药能发和精样转成、物形象和精神特质，二者进行比较分析。审美鉴赏与创造：感悟书中人物的精神追求，感受书中语言质朴深刻、真实感人...
【核心素养】24愚公移山公开课一等奖创新教案统编版语文八年级上册24愚公移山1．语言运用：结合注释，疏通文意，积累字词，加深学生对寓言题材的理解。2．思维发展：提供人物分析的方法，让学生通过小组合作的方式，分析愚公形象。3．审美鉴赏：学会经由分析寓言中的人物形象分析寓意，理解愚公精神。4．文化传承：培养学生踏实肯干，坚持不懈的精神。1．分析愚公人物形象，理解本寓言故事中其他人物形象的作用。2．理解愚公移...
【核心素养】第20课谈创造性思维公开课一等奖创新教案统编版语文九年级上册20*谈创造性思维1．语言运用：掌握“根深蒂固、锲而不舍、不言而喻等字词的音形义。2．思维发展：把握作者的观点，理清文章阐述问题的思路，理解观点和材料之间的联系。3．审美鉴赏：体会本文语言严谨平和的特点。4．文化传承：联系学习和生活实践，培养独立思考与创造性思维的能力。理解观点和材料之间的联系，掌握论证的方法，梳理论证思路。联系实际...
【核心素养目标】第三单元《学写人物短评》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册史海浮沉知兴替，千秋功业任评说——选择性必修中册第三单元第6课时学写人物短评【教学目标】语言建构与运用：将对于历史人物的叙述和评价形成文字，提升认知水平和写作能力；思维发展与提升：了解人物短评这一文体的特点，并知晓其撰写方法；审美鉴赏与创造：感受优秀历史人物的人格魅力，能够客观真实地评价历史人物；文化传承与理解...
【核心素养】统编版语文七年级上册第16课《猫》公开课一等奖创新教学设计《猫》核心素养教学设计一、核心素养目标：1.语言建构与运用：积累词语，掌握重点词语的读音、字形并学会运用。2.思维发展与提升：朗读课文，归纳要点，分析三只猫的个性、命运异同。3.审美鉴赏与创造：通过“人眼看猫“猫眼看人”“人眼看人从动物视角体会作者感情，思考其中蕴含的人生哲理。4.文化传承与理解：感受作者巧妙地借物抒情，曲折地表达同情...
【核心素养】统编版语文八年级下册9《桃花源记》公开课一等奖创新教案第三单元单元导学1．语言运用：通过有感情的反复诵读，感受文言文的节奏、断句和情感表达的轻重缓急，积累文言词句。2．思维发展：借助注释和工具书，疏通文意。梳理文章的结构思路，训练学生的聚合思维和分析思维能力。3．审美鉴赏：体会游记散文借景抒情的特点，品味古诗文名句的思想感情，把握诗文的丰富内涵，体味语言之美。4．文化传承：体会古代文人对...
4《猜字谜》新课标核心素养公开课一等奖创新教案课题识字4《猜字谜》课型新授课课前分析《猜字谜》是字谜识字，由两则字谜组成，一幅插图描绘了小朋友猜灯谜的情景。猜字谜寓知识性、趣味性、哲理性于一体，能使学生主动参与，积极开动脑筋。两则谜语语言通俗形象，贴近学生生活实际，读起来生动有趣，同时可以感受到中国汉字的独特魅力。第一则谜语的谜底是“秋，这则谜语节奏轻快，朗读难度不大，字谜的线索是层层递进的，整...
【核心素养】8夜色公开课一等奖创新教案（表格式，2课时）课题8夜色课型新授课课前分析《夜色》是一首叙事性的儿童诗。诗歌共有2节，第1节用具体事例描述“我怕黑；第2节讲“我”在爸爸的帮助下，战胜了对黑夜的恐惧，发现了夜色的美好，学会了欣赏夜色。本课要求会认13个生字和厂字头1个偏旁，可以根据已学的识字方法自主识记生字。需要书写的生字7个，其中有3个上下结构，2个是左右结构，1个半包围结构，1个独体字，可以根据...
【核心素养】统编版语文八年级下册第六单元综合性学习以和为贵公开课一等奖创新教案综合性学习以和为贵1．搜集“和为贵这方面的事例，探寻“和为贵”的真谛。2．合作探究学习“和文化，理解其文化内涵以及古今多样化的思想内涵。探究“和而不同”在当下的意义。3．培养学生“和的理念和能力，提高“和”的意识和认识，达到“和谐的目的。一、情景导入激发兴趣世间万物，因和谐而美丽，因和谐而温馨。中国文化崇尚“和”，有关“...
【核心素养】统编版语文九年级上册12醉翁亭记公开课一等奖创新教案12醉翁亭记1．语言运用：熟读成诵，积累常用字词的意义和用法。2．思维发展：品味优美语言，学习将叙事、写景、抒情和议论巧妙结合在一起的写法。3．审美鉴赏：欣赏本文的语言风格和艺术表现手法。4．文化传承：了解本文的创作背景和文化意义，体会作者“寄情山水，与民同乐的情怀。1．熟读文言，积累语感，加深对重点语句、文章主题、作者情感抒发的理解。2．...
【核心素养】统编版语文九年级上册24三顾茅庐公开课一等奖创新教案24*三顾茅庐1．语言运用：通过对话、动作描写以及外貌描写，分析人物形象，体会文中层层烘托的写法。2．思维发展：课外阅读小说前几回相关内容，了解本文层层铺垫的写作手法，体会作者的艺术匠心。3．审美鉴赏：通过古典小说的学习，感受传统文化的魅力。4．文化传承：感受古典名著的魅力，体会中华文化中礼贤下士、尊重人才的传统。把握小说情节，分析人物形象...
【核心素养目标】统编版选择性必修中册4《修辞立其诚》《怜悯是人的天性》联读公开课一等奖创新教学设计真善之美：用哲学方式认识世界——《修辞立其诚》《怜悯是人的天性》教学设计教学目标：1.语言建构与运用：梳理全文内容，理解主要概念和核心观点。2.思维发展与提升：分析论证思路，把握哲学论证角度的选择。3.审美鉴赏与创造：品味论证语言，思考选择运用材料的风格。4.文化传承与理解：结合唯物主义，了解哲学分析问题的...
【核心素养目标】3《鸿门宴》公开课一等奖创新教案统编版高中语文必修下册《鸿门宴》教学设计教材分析本文选自《史记项羽本纪》，这篇章节中的人物形象栩栩如生，情节跌宕起伏，堪称《史记》中的佳作。其中，著名的“鸿门宴事件，不仅标志着刘邦、项羽由合作抵抗秦朝到互相争夺天下的历史性转折，更是一场心智与勇气的较量。宴会虽名，实则暗潮涌动，情节矛盾交织，波澜壮阔，令人屏息以待。整个故事的情节发展跌宕起伏，引人入...
【核心素养】8列夫-托尔斯泰公开课一等奖创新教案8*列夫托尔斯泰1．语言运用：积累“锃亮、胡髭、尴尬、颔首低眉等生字词。2．思维发展：把握作者的思路，体会先抑后扬的写作手法。3．审美鉴赏：赏析精彩语句，品味修辞手法在文中的表达效果，感受课文典雅优美、酣畅淋漓的语言风格。4．文化传承：学习人物深邃而卓越的精神世界。把握文章结构，体会肖像描写、欲扬先抑的写作方法对塑造人物形象的作用。把握列夫托尔斯泰的外貌...
【核心素养】统编版语文八年级下册20《一滴水经过丽江》公开课一等奖创新教案20*一滴水经过丽江阶梯》等。1．语言运用：根据游记的文体特点梳理“游踪，明确本文时空双线交融的写作顺序。2．思维发展：把握课文新颖的构思，学习以“物”(一滴水)为叙事视角的妙处，了解写作手法，体会作者的感情。3．审美鉴赏：品味作品的语言，学习作者运用表达方式的技巧。4．文化传承：感受丽江的自然风景与风土人情，感受作者对丽江的无限热...
【核心素养】统编版语文八年级下册16庆祝奥林匹克运动复兴25周年公开课一等奖创新教案16庆祝奥林匹克运动复兴25周年1．语言运用：正确理解并积累“行将就木、相辅相成、分崩离析、自圆其说等词语。2．思维发展：梳理演讲的思路，理解演讲者阐述的奥林匹克精神的内涵。3．审美鉴赏：感受演讲的语言风格，体会演讲的语言特点。4．文化传承：体会作者的感情，激发学生对奥林匹克精神的理解与拥护。1．梳理演讲的思路，理解演讲者阐...
【核心素养】第25课周亚夫军细柳公开课一等奖创新教案统编版语文八年级上册25*周亚夫军细柳1．语言运用：疏通文义，积累文言词语。2．思维发展：把握本文写人叙事的技巧。3．审美鉴赏：抓住关键词句，品读人物形象，学习通过对比映衬手法表现人物的写作方法。4．文化传承：学习人物精神。1．理解文中关键文言字词，把握文章内容。2．紧扣“真将军，品析周亚夫的形象和精神。找出关键词句品读，挖掘“真将军”内涵，品析人物形象...
【核心素养】第4课一着惊海天公开课一等奖创新教案统编版语文八年级上册4一着惊海天_________——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰1．语言运用：正确理解并积累“一丝不苟、殚精竭虑、惊心动魄等词语。2．思维发展：掌握依据标题提取信息、聚合句子研读的方法；学习作者抓现场特写，叙述中夹议夹抒的写作手法。3．审美鉴赏：品读美句，品味通讯语言准确、生动、形象的特点。4．文化传承：培养学生的爱国情感和民族自豪感。...
【核心素养目标】12《祝福》公开课一等奖创新教案统编版必修下册《祝福》教案核心素养语言建构与运用：反复诵读，体会语气词在具体语境中对表达情感的作用。思维发展与提升：理清文章的思路，理解文章的深刻含义。审美鉴赏与创造：把握本文的情感线索，体会作者写作时复杂心理和思想境界。文化传承与理解：理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。教学重难点重点：准确把握祥林嫂的形象特征。难点：理...
