初三化学辅导教案科目化学授课老师李亚学生姓名年级初三课题物质构成的奥秘〔四〕-化合价教学目标1、认识原子、分子、离子之间的区别和联系。2、熟记元素化合价口诀,元素化合价会求化学式,化学式求元素化合价重点原子构成、分子性质、离子符号书写、元素符号书写及意义、物质的分类、化学式化合价相互转化、化学式的相关计算难点原子、分子、离子与物质的关系物质的分类化学式的意义化学式的相关计算教学过程〔内容〕：知识点二...
第三单元物质构成的奥秘检测题一、选择题〔此题包括14小题,每题2分,共28分。每题只有一个选项符合题意〕1、化学与人体健康密切相关。市场上有“高钙牛奶〞、“加氟牙膏〞、“葡萄糖酸锌〞等商品,这里的“钙、氟、锌〞应理解为A、原子B、元素C、分子D、离子2、夏天的黄昏,小明和爸爸妈妈去散步前总喜欢往身上喷点花露水,蚊子闻到花露水的气味就不敢靠近他们了,这一现象说明A、分子之间有间隙B、分子在不断运动C、分子由原子构成D...
物质构成的奥秘分子和原子练习附答案班级：姓名：一、选择题1．能保持二氧化硫化学性质的粒子是A．氧分子和硫分子B．氧原子和硫原子C．二氧化硫原子D．二氧化硫分子2．以下物质中,含有氧分子的是A．二氧化碳B．氯酸钾C．二氧化锰D．液氧3．以下关于原子和分子的表达正确的选项是A．分子大而原子小B．分子能运动,而原子不能运动C．在化学反响中,原子不发生变化,而分子发生变化D．原子是不能再分的最小粒子4．分子和原子的根本区...
教学过程一、复习预习分子的性质有哪些？二、知识讲解课堂导入公元前5世纪,中国的墨翟(墨子)曾提出过物质微粒说,他称物质的微粒为“端〞,意思是不能再被分割的质点。战国时代的庄子,在他的著作?庄子天下篇?中提出了物质无限可分的思想：“一尺之槌,日取其半,万世不竭。〞意思是说,一根短棍今天是一尺,明天取一半,余二分之一尺,后天取一半,余四分之一尺,以此类推,永远没有尽头。庄子的思想非常深刻,对于人们今天认识微观世界仍然...
第三单元物质构成的奥秘第4讲物质构成的奥秘根底总分值考场零失误类型一分子1.(2019山东潍坊A,3,2分)6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中。这主要说明()A.分子在不断地运动B.分子之间有间隔C.分子是由原子构成的D.分子质量很小2.(2019湖南长沙,4,3分)以下说法错误的选项是()A.墙内开花墙外可以闻到花香,说明分子在不断运动B.水分子是由氢分子和氧原子组成的C.在化学变化中,分子可以再分,而原子不能再分D.在物质发生...
第06讲_离子和元素一．元素和元素符号1．元素的定义：元素是具有相同核电荷数〔即核内质子数〕的一类原子的总称。用一般的化学方法不能使之分解。一些常见元素的例子有氢、氮和碳。〔1〕前20号元素的元素符号〔2〕除了前20号元素之外,常用的元素符号还有锰、铁、铜、锌、银、钡、金和汞等。2．元素符号是国际上统一用来表示元素的一种特定的通用符号。〔1〕元素符号的意义：①表示该种元素；②表示该种元素的一个原子；③对于直...
第8讲物质的分类及构成夯基提能作业本A组根底题组一、选择题1.(2019江西中考)硫在物质分类中属于()A.混合物B.化合物C.非金属单质D.金属单质2.(2019重庆中考)以下物质的分类正确的选项是()A.葡萄糖——有机物B.氯酸钾——氧化物C.纯碱——碱D.液氧——混合物3.(2019河北石家庄一模)借助“模型〞可以帮助我们认识物质构成的奥秘。以下对如下图模型的分析正确的选项是()A.①表示的粒子不显电性B.②表示的物质可能是氧化物C.③表示...
第三单元物质构成的奥秘——第一节分子和原子一、分子1、定义：分子是保持物质化学性质的最小粒子。同种分子化学性质相同,不同分子性质不同。2、构成物质：水,酒精,蔗糖,大多数气体〔例如：氧气、二氧化碳、氮气〕3、符号：用化学式表示例如：2个氧分子：2O2三个水分子：3H2O4、性质：〔1〕分子在不断运动〔2〕分子间有一定间隔气体?液体?固体〔3〕分子质量、体积都很小5、分子角度看物理变化和化学变化物理变化：分子本身〔大...
构成法则平面构成基本形式（三）特异、对比构成看图思考：什么是特异？图片欣赏１图片欣赏２图片欣赏3图片欣赏特异大部分基本形都保持着一种规律，其中一小部分违反了规律和秩序，这一小部分就是特异基本形，它能成为视觉中心。特异现象是规律的突破，使个别要素显得突出而引人注目。特异构成是具有比较性的，夹杂于规律性之中。特异部分不应数量过多，应选择放在画面中比较显著的位置，形成视觉的焦点。打破单调格局，使人惊奇...
在化学变化中分子可以再分，而原子不能再分。那么，如果用其他方法或在其他变化中原子能不能再分呢?原子究竟是不是简单而不可分割的实心球体呢？你能猜想原子的内部结构吗？一、原子的构成一、原子的构成原子结构的发现历程1公元前5世纪，希腊哲学家德谟克利特等人认为：万物是由大量的不可分割的微粒构成的，即原子。2.19世纪初，英国科学家道尔顿提出近代原子学说，他认为原子是微小的不可分割的实心球体。3.1897年，英...
重复构成有重复构成设计的图片或物品有重复构成设计的图片或物品畅谈感受•看阅兵式片段•赏：自然中的重复现象说：生活中的重复现象找：校园中的重复现象—重复构成—找：校园中的重复现象找：校园中的重复现象思：我们找到的重复现象,是否还是自然现象？•自然界重复寻找规律重复构成设计学生画画•找出要素理解要素变化要素基本形重复构成—重复构成—动手画画找出要素单元形骨格线重复构成（形的重复、骨格的重复）对比看看...
平面构成的基本形式平面构成的基本形式平面构成的骨格关系平面构成的骨格关系11、骨骼的概念、骨骼的概念任何一幅平面设计，都是依照一定的规律将基本形组合起来的，这种任何一幅平面设计，都是依照一定的规律将基本形组合起来的，这种管辖编排形象的方式称为骨骼。管辖编排形象的方式称为骨骼。22、基本格式：、基本格式：9090度排列格式、度排列格式、4545度排列格式、度排列格式、弧线排列格式、弧线排列格式、折线排列格式...
平面构成主讲：_____第五章重复与近似重复与近似重复，就是相同物体再次或多次出现，即反复再现，反复能使印象加深。平面构成中重复的形式是：同一基本形有规律地反复排列组合，它所表现的是一种有秩序的美。重复构成是依据整体大于局部的原理，强调形象的连续性和秩序性。因此，重复的目的在于强调，也就是形象的重复出现在视觉上，即起到了整体强化作用又加深了印象和记忆。重复的这些特征和原理被广泛运用于各类设计，有些设...
平面构成的基本形式重复构成2课时2007.08•教学分析:•重复构成是平面构成中基本形式必不可少的一个部分。•教学目的：•1.知识目标:掌握平面构成基本形式重复的概念•2.技能目标:学会运用重复构成形式•3.情感目标:学会用重复构成来表达构想和感情•教学难点：重复构成的视觉感受•教学重点：重复构成的形式•教学方法：讲授法、举例法、欣赏法•教具准备：多媒体图片•教学过程：2007.08目录2008.10组织教学1、检查到课率2、...
第三章图案的构成形式(单独纹样、适合纹样）［教学目的与要求］通过学习要求学生应掌握单独纹样、适合纹样制作方法，能够独立完成单独纹样与单独纹样的绘制。［教学重点］单独纹样与单独纹样的各种骨法［教学难点］单独纹样与单独纹样的设计变形图案的构成包括纹样组织和装饰构图两个部分。纹样组织主要是处理图案的基本纹样与其构成形式之间的协调问题，具有较强的实用性和目的性，组织的形式除了受作者的主观感受影响外...
（2）线的密集以线为基本形的有疏有密的组合方式。四、平面构成基本形式的分类（3）自由密集不是预置点与线，而是靠画面的均衡，即通过基本形与空间等产生的对比来进行的构成。四、平面构成基本形式的分类四、平面构成基本形式的分类（十）肌理构成1.肌理的概念2.肌理构成的形式（1）视觉肌理A.绘写、B.拓印、C.熏炙、D.自流、E.印刷或自印、F.拼贴（2）触觉肌理A.现成的肌理B.改造的肌理（十）肌理构成1.肌理的概念凡是视觉可...
平面构成特异构成形式特异构成形式看图思考：什么是特异？图片欣赏１图片欣赏２图片欣赏3图片欣赏特异大部分基本形都保持着一种规律，其中一小部分违反了规律和秩序，这一小部分就是特异基本形，它能成为视觉中心。特异现象是规律的突破，使个别要素显得突出而引人注目。特异构成是具有比较性的，夹杂于规律性之中。特异部分不应数量过多，应选择放在画面中比较显著的位置，形成视觉的焦点。打破单调格局，使人惊奇。三、特异构...
第四单元构成物质的奥秘课题1原子的构成1什么是原子?复习旧知识复习旧知识::2、分子与原子的本质区别是什么？原子是不是在任何情况下都是不可分割的实心小球呢？你想象的原子是什么样的？道尔顿原子模型汤姆生原子模型1897年，美国物理学家汤姆生发现电子，认为原子的模型为枣糕型，原子是一个平均分布着正电荷的粒子，其中镶嵌着许多电子，中和了正电荷，从而形成了中性原子卢瑟福原子模型思考并回答下列问题：⑴构成原子的三...
第二章图案的造型方法和构成形式教学目的：本章的重点是图案的造型方法及构成形式，要求通过学习掌握几种常用的造型手法，并能进行不同构成形式的图案设计第一节图案的造型方法•一、写实手法：•写实手法是指图案形象接近自然形态，比较真实、客观地反映原形。二、夸张变形手法（一）简化1、剪影法剪影法是简化其内部，强化轮廓的一种手法。2、几何化法运用平面构成中的各种点、线、面的造型元素，对具体物象加以简化，抽取富...
