两位数减一位数、整十数第六单元100以内的加法和减法（一）算一算。96－4=49－5=87－4=38－2=92833644一、旧知复习，引入新知36－8＝还剩多少个足球？二、情境引入，体会算法我们班借8个足球。三、对比感知，明确算理36跟小棒可以怎样分呢？三、对比感知，明确算理36－8=28先算36－6＝30再算30－2＝2836－8=2016828三、对比感知，明确算理36－8=28四、拓展探究，深化算理32–5=–=+=先算再算44–9=–=+=先算再算125720727271495...
两位数减一位数、整十数第六单元100以内的加法和减法（一）1.你能说出每组数所表示的意义吗？(1)7和70(2)45和40(3)82和2一、旧知复习，引入新知2.口算。90－70=80－40=34+4=5+32=4+（）=6660+（）=6820386237408一、旧知复习，引入新知35－2＝（1）还剩多少本故事书？二、情境引入，体会算法35－2=33三、对比感知，明确算理35－2=305333我是这样想的。三、对比感知，明确算理35－2=3335－20＝（2）还剩多少本动漫书？二、情境引...
两位数加一位数、整十数第六单元100以内的加法和减法（一）算一算。一、旧知复习，引入新知35＋4=42＋3=5＋23=7＋21=35＋40=42＋30=394528287572二、创设情境，提出问题该怎样列式计算？28＋5＝三、自主探究，直观建模28＋5＝208133333先算8＋5＝13。28＋5＝三、自主探究，直观建模28＋5＝23303333先算28＋2＝30。四、巩固应用，内化算理1.先圈一圈，再计算。471120113131861430144444四、巩固应用，内化算理46＋7=8＋63=5＋35=...
两位数加一位数、整十数第六单元100以内的加法和减法（一）说一说。225你能说出它们表示的意义吗?一、旧知复习，引入新知摆一摆53用小棒你怎样摆出这个数？一、旧知复习，引入新知开火车。40+20=50+30=40+2=50+3=60538042说说你是怎样算的？一、旧知复习，引入新知25＋2＝？二、创设情境，提出问题小林一共要写多少个字？25＋2＝先算5＋2＝7。三、自主探究，直观建模27再算20＋7＝27。三、自主探究，直观建模25＋2＝25＋20＝？...
第2单元除数是一位数的除法第1课时口算除法（1）一、填空题。1.400÷2=（）想：400里面有（）个百，（）个百除以2是（）个百，即（）。2.9000÷3=（）想：9000里面有（）个千，（）个千除以3是（）个千，即（）。二、口算下列各题。80÷2=30÷3=6÷6=70÷7=800÷2=300÷3=60÷6=700÷7=8000÷2=3000÷3=600÷6=7000÷7=三、为了庆“十一”，学校运来50盆花，准备摆在5个花坛里，平均每个花坛里要摆多少盆花？四、饲养场的6个兔...
39元52元46元28元43元21元44元48元课题：6.1两位数加、减两位数的口算教学目标：1.根据经验探索研究讨论两位数加、减两位数的口算方法.2.在学习过程中,学会采用优化方法,并且区别进位加法和不进位加法、退位减法和不退位减法的口算技巧。3.解决生活中的实际问题。重点：掌握两位数加、减两位数的口算方法。难点：进位加法以及退位减法的口算方法。教学流程：一、引入1、回忆创新：“小鸭找妈妈〞小鸭因为贪玩,在公园里迷路了,看...
定义：上(侧)α分位数分位数或它的分布的上侧为则称，使得存在数若，于随机变量，给定对=xXxPXxX()().{},(01)x1-fx()x0.05例如：若α=0.05，，=PXx{}0.050.05=PXx{}0.95.0.050.050.95x0.05fx()几种分布的分位数1.标准正态分布的上(侧)α分位数分位数标准正态分布的上侧为，满足，给定对于=zXNPXz().~(0,1)(01){},x1-z注：=−z(1)1)(==−zPXz{}1.)(z0.05...
除数是一位数除法第1页经典错例：141312‾‾‾‾‾)30933‾‾‾‾‾99‾‾‾‾‾0‾‾‾‾‾)40844‾‾‾‾‾88‾‾‾‾‾0‾‾‾‾‾)42033‾‾‾‾‾1212‾‾‾‾‾021)‾‾‾‾‾422420第2页经典错例背后隐藏着问题产生本源：①缺乏对除法意义深刻理解；②缺乏对算理清晰认识；③缺乏对计算法则精确掌握。第3页知识背景分析:一、把握教材，运筹帷幄年段内容二年级下学期除法初步认识，用2—6乘法口诀求商用7—9乘法...
1《除数是一位数的除法》《除数是一位数的除法》整理和复习整理和复习22除数是一位数的除法口算除法估算除法笔算除法除数位一两位数除数位一三位数的法除验算商中间和末尾有零的法除3口算方法•整十、整百的数除以一位数，口算时可以把被除数看成几个十或几个百来计算，使得到的商也是几个十或几个百。口算除法：会口算简单的一位数除两位数或几百几十的数。重点掌握商的定位方法。典型错题：200÷5=4400÷2=205估算方法•估算...
课件PPT7.1两位数加两位数(不进位)七、100以内的加法和减法(二)课件PPT1．理解100以内两位数不进位加法笔算的算理，掌握笔算的方法，能正确地用竖式计算。2．在具体情境中进一步体会加法的意义，体验解决问题的策略；在探索活动中渗透数形结合的思想。3．运用两位数不进位加法计算解决实际生活问题，获得成功体验，激发学习数学的兴趣。每个班有2名老师带队。你能提出什么数学问题？怎样列式？课件PPT35＋2＝37＋2＝35＋32＝35...
常见配位数常见协作体常见颜色离子〔价态〕Ag(+1)2NH,CN-3Cu(+2)4,(+1)2(X-)NHHO,en,3,2Ni(+2,+4)4,6CO,NH3Al(+3)6F-,OH-,Co(+2,+3)4,6CO,NH,HO,Cl,32Fe(+3,+2)6CN-,SCN-,NH3,COPt(+2)4,(+4)6Cl,NH33Zr(+4)7F-,+2Au(+3)2,4X-Ca(+2),Mg(+2)6EDTACr(+3)6NH,NO,HO322Zn(+2)4NH[Cu(NH3)4]2+绛蓝[Fe(SCN)6]3-血红[Pt(NH3)4}2+顺式绿色反式黄色Fe3+与苯酚的协作物紫色Fe3+与CO的协作物血红二茂铁橙黄色铝与铝试剂的协作物玫瑰色1.红色...
数学教案－两位数除以一位数两位数除以一位数（首位能整除）[学习内容]教科书第1-2页的内容。[学习目标]1．经受整十数除以一位数的口算和非整十的两位数除以一位数的口算、笔算方法的探究过程，能口算整十数除以一位数（商位整十数），会笔算两位数除以一位数（首位能整除）。2．北洋学生初步的观看力、动手操作力量和积极参加学习活动的情趣。3．在解决问题的过程中学会有条理地思索，体验数学与日常生活的联系，进一步进展解...
一年级下册数学教案-4.1两位数加减整十数▏沪教版(1)《两位数加减整十数》教案教学内容：沪教版一年级其次学期第26和27页教学目标：1、借助计算条、位值图，理解两位数加减整十数的算理，把握“个位不变，十位相加减”的算法，并能娴熟地进展口算。2、能够运用两位数加减整十数来解决生活中的一些简洁的实际问题。3、在独力思考的根底上加强沟通，体验与同伴合作的欢快，培育合作沟通的意识，提高学习的自信念。教学重点：理解...
数学教案－两位数加两位数（进位加）课题：两位数加两位数（进位加）教学目标1．使学生在理解的根底上把握计算方法，明白“个位满十，向十位进一”的道理．初步学会两位数加两位数的笔算加法．2．培育学生作业书写格式标准、字迹工整的好习惯．3．培育学生初步的观看力量．教学重点在理解的根底上把握进位加法的笔算方法．教学难点理解“个位满十，向十位进一”的算理．教学过程（）设计（一）复习预备1．指名学生板演：34+25=2...
