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Review询问原因及回答。温馨提示why和because•1.why表示“为什么”，用来询问原因，一般要用because来回答。•Whydon’tyougotoschool?•Becauseit’sSunday.•2.because表示“因为”，用来回答why的问句。•Whyareyoulate?•BecauseIgetuplate.Becauseshe’sgoingtogofishing.adresswearingWhyisshe?wearingacoatWhyisshe?Becauseshe’sgoingtogoskiing.What’sthematter?BecauseIamhappy.Whyareyoulaughing?cry---sadWhyarey...
8.2.2消元——解二元一次方程组（加减消元法）1.掌握用加减消元法解二元一次方程组的步骤;2.熟练运用消元法解简单的二元一次方程组;3.培养学生的分析能力，能迅速根据所给的二元一次方程组，选择一种简单的方法解方程组.写解求解代入一元消去一个未知数分别求出两个未知数的值写出方程组的解变形用一个未知数的代数式式表示另一个未知数消元:二元2、解二元一次方程组的基本思路是什么？3、用代入法解方程组的步骤是什么？一元1...
青光眼（青光眼（GlaucomGlaucomaa））眼科医院眼科医院青光眼总论青光眼总论一、学习本章重要性一、学习本章重要性11．对专科医师：．对专科医师：必须熟练掌握的专业知识必须熟练掌握的专业知识22．对全科医师：．对全科医师：应该了解的基本知识应该了解的基本知识①头痛、恶心、呕吐的鉴别诊断①头痛、恶心、呕吐的鉴别诊断②用药时考虑其副作用②用药时考虑其副作用二、基本概念二、基本概念青光眼青光眼病理性高眼压引起...
3-6岁儿童学习与发展指南一、健康3(一)身心状况3(二)动作发展7(三)生活习惯与生活能力9二、语言14(一)倾听与表达14(二)阅读与书写准备18三、社会22(一)人际交往22(二)社会适应27四、科学32(一)科学探究32(二)数学认知37五、艺术43(一)感受与欣赏43(二)表现与创造45一、健康健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身...
贝多芬作者：罗曼罗兰译者：傅雷扼住命运的咽喉罗曼罗兰，法国作家、思想家，人道主义者。罗曼罗兰被认为是法国当代最重要的作家。他出身一个中产家庭，从小身体虚弱，15岁时，随父母迁居巴黎，接受良好的教育。1899年，罗曼罗兰毕业于法国巴黎高等师范学校，并从事文艺创作。罗曼罗兰极其擅长写人物传记，罗兰为让世人“呼吸英雄的气息”，连续写了几部名人传记：《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》。1915...
××××××××项目项目商务策划商务策划目录目录一、工程概况四、项目开源策划及实施六、分包管理策划八、体会三、风险点分析策划七、项目资金策划五、项目节流策划及实施二、合同主要条款及项目责任指标工程名称：工程名称：××××××××××××项目项目建设单位：建设单位：××××××××房地产开发有限公司房地产开发有限公司设计单位：设计单位：××××××××建筑工程设计有限公司建筑工程设计有限公司监理...
同学们你们知道什么是比喻句么？比喻句就是打比方，生活中较为常用，例如：男同学个个精神抖擞像一只只小老虎。女同学都美丽漂亮像一朵朵盛开的鲜花。同学们听完了老师说的比喻句，是不是特别高兴呢？这就是比喻句的魅力，想不想和老师一起来学习比喻句。好，今天我们就来认识一下我们的新朋友--比喻句。什么是比喻句?比喻句，就是打比方，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。一般由本...
吴成龙浅谈基质吸力╃壁虎王子知识回顾知识回顾基质吸力的描述基质吸力的描述基质吸力及其影响因素之间的关系定性研究基质吸力及其影响因素之间的关系定性研究基质吸力计算公式的推导基质吸力计算公式的推导内容摘要╃壁虎王子知识回顾前次，扬骥为大家讲解了①裂隙土的定义：裂隙粘土，膨胀土，胀缩土的统称。其实，膨胀土和胀缩土的说法都是运用了裂隙土最显著的特性就是遇水膨胀，失水干缩。②裂隙对土的影响：裂隙影响土...
手术室专科理论考试卷(一)一、填空题：1．麻醉前小时必须禁食禁饮，目的是防止术中或术后造成肺部感染和窒息意外。2．医用的麻醉前用药主要是、、、。3．医务人员发生艾滋病病毒职业暴露后，预防性用药最好在小时内实施，最迟不得超过小时。4．洁净手术室可分为、、、四种。5．男性尿道的两个弯曲是和；三个狭窄是、。6．成人24小时尿量少于称少尿，24小时尿量超过称多尿。7．颅内高压病人必须严密观察、和变化。8．压力蒸气锅...
岩体数值计算原理与方法岩体数值计算原理与方法张强勇目录目录1.1.绪论及张量基本知识绪论及张量基本知识2.2.弹塑性理论基本知识弹塑性理论基本知识3.3.有限元计算方法有限元计算方法4.4.节理岩体弹塑性损伤断裂有限元计算方法节理岩体弹塑性损伤断裂有限元计算方法5.5.节理岩体损伤锚固有限元计算方法节理岩体损伤锚固有限元计算方法6.6.大型工程弹塑性损伤及加锚数值计算分析大型工程弹塑性损伤及加锚数值计算分析7.7.大型三...
打印机的使用与维护打印机的使用与维护分类喷墨打印机针式打机印激光打印机喷墨打的机印常见故障及维修方法工作原理工作原理工作原理发展史打印机的使用与维护打印机的使用与维护打印机的使用方式激光打的机印常见故障及维修方法针式打的机印常见故障及维修方法一、打印机的发明及发展原始记载方式喷墨打印机激光打印机针式打印机二、打印机的分类三、打印机的使用方法第一步：硬件的安装第二步：驱动的安装第三步：进入打印操...
§1自然光和偏振光§2起偏与检偏§3光的双折射§4椭圆偏振光、圆偏振光、波片§5偏振光的干涉§6偏振光的应用光的偏振态——E矢量的各种不同振动状态1、线偏振光2、椭圆偏振光3、圆偏振光4、自然光5、部分偏振光偏振光§1自然光和偏振光1、线偏振光（平面偏振光）u振动面不变线偏振光可沿两个相互垂直的方向分解xy0EExEy2、椭圆偏振光和圆偏振光振动面以固定的频率旋转3、自然光一束自然光可分解为两束振动方向相互垂直的、等幅...
服装展示中形式分析服装展示含义及形式目录服装展示的功能和内容服装展示的形式美1234Hermès店面分析Valentino店面分析目录服装展示对营销的影响5678服装展示形式发展趋势及欣赏DG店面分析服装展示的涵义服装展示是指在一定的时间和空间内，服装和服饰的生产者、经营者以及营销者以静态、动态或动静结合的方式，向消费者和参观、浏览者发布最新服饰流行时尚、交流服饰消费信息、彰显衣着魅力、传播服饰文化并从中获取利益的有...
18D課程教材上課時間：1小時28D：8DISCIPL(解決問題的8個☆何謂8D？D：StandforDiscipline☆8D是解決問題一種工具,通常是客戶所抱怨的問題要求公司分析,並提永久解決及改善的方法☆8D是透過teamwork的方式,一起解決問題38D的時效限制☆福雷對客戶的8D時效限制--QA部門接收客戶抱怨訊息並完成登錄的時效(3workinghours)--回覆暫時管制措施的時效(含例假日；24hours)--回覆8D時效(僅算工作天數；7workingdays)4PDCA介紹與應用5PDC...
５Ｓ活動的推進５Ｓ活動的推進方法方法課程目課程目錄錄•１．１．何謂５Ｓ？何謂５Ｓ？•２．２．實施的步驟實施的步驟•３．演３．演練（練（以具體例子學習以具體例子學習））（１）現場環境（１）現場環境的重新檢識（定位管理）的重新檢識（定位管理）（２）檢料（選擇錯誤的防止）（２）檢料（選擇錯誤的防止）（３）ＱＣ檢（３）ＱＣ檢査（異混防止）（異混防止）査（４）外（４）外觀觀検査（漏檢的防止）（漏檢的防止...
12理论演变3第一招：时间预算表•即在时间使用记录（半年/次）•做时间预算表•60％有方案的工作•20％没有预期的行事•20％突发的行事•预算/实际•制作自己喜欢的事？4第二招：跳出时间的陷阱六大陷阱过多的不必要的会议不速之客无意义的文件无能的部属刁蛮的上司5第三招：区分掌控的时间可控不可控起居、饮食、睡眠对别人态度的反应交通开会上司召见二分法：区分可控和不可控时间6第四招：每日工作预定表•一日之计在于昨夜...
Toprotecttheconfidentialandproprietaryinformationincludedinthismaterial,itmaynotbedisclosedorprovidedtoanythirdpartieswithouttheapprovalofyourorganizationandHewittAssociatesLLC.2HewittAssociates退休与财务管理退休与财务管理退休与财务管理退休与财务管理薪酬评估薪酬评估薪酬评估薪酬评估公司重组与变革公司重组与变革公司重组与变革公司重组与变革人员价值管理人员价值管理人员价值管理人员价值管理员工沟通员...
单晶的可视化结构解析与精修之Olex2软件的使用目录第1章前言1.1Olex2简介1.2关于Olex2的安装、引用和更新1.3Olex2的图形化界面1.4文件的建立第2章晶体解析和精修2.1前言2.2打开结构2.3解粗结构2.4原子指认2.5各项异性精修2.6加氢2.7精修权重2.8历史记录2.9结构整理原子重命名排序2.10其他问题第3章无序处理3.1无序处理方法3.2无序类型及实例第4章结构验证及画图4.1完善CIF信息生成CIF文件4.2结构验证4.3生成图像第5章总论5.1空...
正阳县职业中等职业专业学校学生评价模式改革实施方案一、现状：目前，我国中等职业学校在技能型人才培养的模式上也主要是“普教+实训”的培养模式；在考核评价上主要是以学校为中心的单一教学评价模式，上级教育主管部门和学校教学管理部门对学生的评价基本上采用的是终结评价，忽视了对学习过程的评价，忽视了学生职业能力的培养和评价，社会、企业、几乎未参与学生评价，培养出来的人才往往与企业行业和社会脱节，不适应市场...
