![沪教版二年级下册数学时分秒练习题[共5页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
二年级下册数学时分秒练习题班级姓名一、填空。1、我们学过的时间单位有（）、（）和（），其中（）是最小的时间单位。秒针走一小格的时间是（）。2、钟面上有（）个大格，每一大格有（）个小格。时针走一大格是1（），分针走一大格是（）分钟，秒针走一大格是（）秒。3、分针从3走到5走了（）分钟，走到8走了（）分钟。4、钟面上又细又长的针叫（）针,秒针走1圈是（）秒。5、1时=（）分1分=（）秒1时20分=（）分80分=（）时()...
二年级数学时分秒练习卷(四)一、填空。钟面上有（）个大格，有（）个小格。时针走一大格是（）时，分针走一小格是（）分，时针走一大格，分针正好走（）圈。1时=（）分1分=（）秒1分30秒=（）秒1时20分=（）分65分=（）时（）分120分=（）时85分=（）时（）分1时30分=（）分6时=（）分90秒=（）分（）秒68秒=（）分（）秒100分=（）时（）分1时=（）分1时20分=（）分7分=（）秒240秒=（）分360分=（）分二、在“0”里填上“＞”...
北师大版二年级数学下册时分秒1、认识钟面时针：又粗又短分针有3个针：秒针：又细又长有12个数字钟面有12个大格，有60个小格。时针走1大格是1时，分针走1小格是1分。时针走一大格分针走一圈即60小格，1时=60分。分针走一小格秒针走一圈即60小格，1分=60秒。2、读钟面上的时刻时，先读时针，再度分针。时针过了数字几，就读几时多，分针走了几小格，就是几分。“”方法一：用汉字时、分、秒来表示。3、写时间有2种方法：“方法二...
时、分、秒一、填一填。1.钟面上一共有〔〕个大格,每个大格分成了〔〕个小格,钟面上一共有〔〕个小格。2．时针走一大格的时间是〔〕；分针走一小格的时间是〔〕。3．时针走一大格,分针走〔〕小格,分针走了〔〕分。4.秒针走1小格的时间是()。分针走1小格,秒针走()小格。所以,1分=()秒。5.时针从数字3走到6经过〔〕时,分针从数字3走到6经过〔〕。秒针从数字3走到6经过〔〕。6.1时＝〔〕分1时30分＝〔〕分80秒＝〔〕分〔〕秒1分40...
时间单位的换算及时间的计算一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）三年级上册第4页例1及5页例2及相应练习内容。本节内容是在认识了“秒”之后，在建立时间观念的基础上，解决与时间计算有关的简单实际问题，包括时间单位的简单换算及计算经过时间和到达时刻或出发时刻。（二）核心能力学生在解决多样的实际问题的过程中，认识并掌握解决此类问题的数学模型“经过时间＝结束时刻－开始时刻”，培养学生的...
二年级数学下册第二单元“认识时分”练习卷（1）班级：姓名：成绩：（考试时间：1小时总分：100+10）一、填空。22%（每空1分）1．钟面上有（）个大格，有（）个小格。2．时针走一大格是（）时，分针走一小格是（）分，3．时针走一大格，分针正好走（）圈。4．时针从“2”走到“5”走了（）小时。分针从“2”走到“5”走了（）分钟。5.1时=（）分1分=（）秒1分30秒=（）秒1时40分=（）分65分=（）时（）分85分=（）时（）分90秒=...
教学过程时、分、秒教学目标1、知道钟面上一共有12个大格、60个小格;知道时针、分针是怎样计时的,知道1时＝60分1分=60秒。2、初步建立时、分、的时间观念,养成爱惜时间的良好习惯。3、培养观察能力、语言表达能力及与同伴合作交流的能力,体会数学来源于生活,又应用于生活,增强数学应用意识。教学重点、难点重点：是时针分针是怎样计时的,理解时与分的关系。难点：是看钟表准确地说出经过的时间,时针和分针从12走到各数字走了多...
角的度量1/•我们常用量角器量角，度、分、秒是常用的角的度量单位。•把一个周角360等分，每一份就是1度的角，记作；把1度的角60等分，每一份叫做1分的角，记作；把1分的角60等分，每一份叫做1秒的角，记作101，1”一周角=（）度1平角=（）度1度=（）分1分=（）秒角的度、分、秒是60进制1°=()′，1′=()″；1′=（）°，1″=（）′.601601例1将57.32°用度、分、秒表示.解： 0.32°=60′×0.32=19.2′(先把0.32°化为分)0.2...
12二年级下册数学时分秒练习题班级姓名一、填空。1、我们学过的时间单位有（）、（）和（），其中（）是最小的时间单位。秒针走一小格的时间是（）。2、钟面上有（）个大格，每一大格有（）个小格。时针走一大格是1（），分针走一大格是（）分钟，秒针走一大格是（）秒。3、分针从3走到5走了（）分钟，走到8走了（）分钟。4、钟面上又细又长的针叫（）针,秒针走1圈是（）秒。5、1时=（）分1分=（）秒1时20分=（）分80分=（）时(...
教学内容主备教师：时、分、秒的稳固练习组长〔核查〕：备课时间上课时间第课时教学问技能：在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。学过程方法：通过练习，学生比较娴熟地进展一些简洁的时间计算。目标情感态度价值观：增加学习数学的兴趣和信念，形成独立思考的习惯。重点时间单位的简洁转换和求经过时间的方法。难点用时针的学问解决生活中的实际问题。欢快元素渗透点贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实...
第10页《时、分、秒》教案教学设计第五单元时、分、秒第一课时：秒的生疏教学目标：1、创设情境,引导感知时间单位“秒”,体验秒是比分更小的时间单位;多种感官参与,帮助学生建立“1秒”概念;2、创设玩耍活动,引导学生经受“几秒”,并从中培育学生估算时间的力量,进而引导学生在观看、操作、沟通、验证等数学活动中，觉察“1分=60秒”;3、通过对秒的体验、感受，体验数学与生活的联系，渗透珍惜时间的教育。教学重点：生疏时间单...
第10页解答：解：25°12′18″=25++度=25.205度，一．填空题〔共120小题〕1．计算：〔49°13′30″÷2﹣12°38′54″〕×4=47°51′24″．考点：度分秒的换算。专题：计算题。分析：依据乘法安排律计算，留意度角分的60进制．解答：解：〔49°13′30″÷2﹣12°38′54″〕×4=49°13′30″×2﹣12°38′54″×4=47°51′24″．点评：此类题是对角进展度、分、秒的加法、减法计算，相比照较简洁，留意以60为进制即可．2．0.15°=...
