SectionB（3a~SelfCheck）Unit9Myfavoritesubjectisscience.1课后作业一、根据句意及首字母或中文提示完成单词1.T_______isafterMonday.2.Thismusicstarisreallyc_______.Welikeherverymuch.3.Nextlessonisg________andIneedamapofChina.4.Allmyclasses_______(结束)at5:30intheafternoon.5.Hisfathergoestoworkf_______MondaytoFriday.uesdayooleographyfinishrom2二、阅读理解()1.Kittyhas_______everyday.A.EnglishB.Chinese...
SectionA(2a-3c)1预习SectionA(2a-3c),然后完成下面的任务英汉互译1.fun2.令人感兴趣的3.boring4.困难的5.relaxing有趣的;使人快乐的interesting无聊的difficult轻松的2—Whydoyoulikemusic?你为什么喜欢音乐?—Becauseit’sfun.因为它使人快乐。分析why是疑问副词,意为“为什么”,用来询问原因,引导特殊疑问句。其答语必须用连词because引导的句子来回答。如:—Whydoesn’tMarygotoschooltoday?为什么玛丽今天没有去上学?—Bec...
Unit8Whenisyourbirthday?SectionA（1a~2e）1课前导学核心单词1._____________adv.(疑问副词)什么时候2._____________n.月；月份3._____________n.一月4._____________n.二月5._____________n.三月6._____________n.四月7._____________n.五月8._____________n.六月whenmonthJanuaryFebruaryMarchAprilMayJune29.____________n.七月10.____________n.八月11.____________n.九月12.____________n.十月13.____________n.十一月14....
◆知识导航◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶◎第三阶）1◆知识导航◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶◎第三阶）2◆知识导航◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶◎第三阶）3◆知识导航◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶◎第三阶）4◆知识导航◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶◎第三阶）5◆知识导航◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶◎第三阶）6◆知识导航◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎...
第3单元生物圈中的绿色植物第6章绿色开花植物的生活史第1节种子萌发形成幼苗课堂十分钟11.种子萌发的内在因素是（）A.完整而有活力的胚B.完整的子叶C.完整的胚芽D.完整的胚乳2.种子的胚的结构包括（）A.胚芽、胚轴、胚根、胚乳B.种皮、胚芽、胚轴、胚根C.胚芽、胚轴、胚根、子叶D.种皮、胚乳、胚芽、胚根AC23.玉米和菜豆种子的不同之处是（）A.子叶数目和胚的结构B.子叶数目和贮存营养物质的结构C.子叶的有无D.胚乳的有无4.在种...
第一单元承担责任服务社会第二课在承担责任中生长第一课时承担关爱集体的责任1课后作业一、单项选择题1.下列名言中,与“众人拾柴火焰高”寓意相近的一项是（）A.小河有水大河满B.防人之心不可无C.天行健,君子以自强不息D.近朱者赤,近墨者黑A22.放学了,因为急于回家上网,值日生小美随便扫了一下地,把垃圾堆在一边就走了。对于小美的行为,你认为（）A.为了回家上网而没倒垃圾是情理之中的事B.小美的行为是错误的,我们生活在集体中...
SectionB(2a-2c)1ⅠⅡⅠ.写出下列单词或补全短语1.图书馆2.找到;发现3.一些;某些4.教室5.必须6.请求;恳求(给予)ask......7.发电子邮件给到...at...8.拨号码给打电话call......libraryfindsomeclassroommustfore-mailat2ⅠⅡⅡ.完成句子1.在学校图书馆里有一台游戏机。Acomputergametheschoollibrary.2.去老师那里取吧。theteacherit.3.。me.4.我的学生证丢了。ImyschoolIDcard.5.拨打电话685-6034找我。me685-6034.isinAskforE-...
SectionB（1a~2c）Unit6Doyoulikebananas?1课前导学核心单词1.______________n.早餐；早饭2.______________n.午餐3.______________n.明星；星星4.______________v.吃5.______________adv.好；令人满意地6.______________n.习惯7.______________adj.健康的8.______________adv.真正地breakfastlunchstareatwellhabithealthyreally29.______________n.问题10.______________v.需要；想要11.______________adj.肥的；肥胖的常考短...
◆考点突破◆考前过三关（◎第一关◎第二关◎第三关）1◆考点突破◆考前过三关（◎第一关◎第二关◎第三关）2◆考点突破◆考前过三关（◎第一关◎第二关◎第三关）3◆考点突破◆考前过三关（◎第一关◎第二关◎第三关）4◆考点突破◆考前过三关（◎第一关◎第二关◎第三关）5◆考点突破◆考前过三关（◎第一关◎第二关◎第三关）6◆考点突破◆考前过三关（◎第一关◎第二关◎第三关）7◆考点突破◆考前过三关（◎第一关◎第二关...
第一节细胞通过分裂产生新细胞第二章细胞怎样组成生物体1学习目标1、知道细胞通过分裂产生新细胞2、识记细胞生长和分裂的定义。3、能够概述细胞分裂的过程。4、知道细胞分裂过程中染色体的变化过程。21、生物体的生长与什么分不开？什么叫细胞的生长？2、细胞能无限生长吗？为什么？3、说出什么是细胞的分裂及其过程。4、染色体是由什么组成的？5、细胞分裂过程中染色体是怎样变化的？6、通过细胞分裂,新细胞与原细...
第1单元认识生命第2章探索生命第1节生物学是探索生命的科学1学习目标1.用自己的语言说出什么是生物学。2.列举生物学研究的对象和研究意义。3.能将教科书中列举的科学家和他们的主要贡献联系起来。4.能初步认识生命科学是不断发展的,生命科学的发展给人类生活带来变化。2课前预习一、生物学及其发展历程1.自然科学活动包括、、、查阅文献资料、相互交流等。2.19世纪初,法国学者首次提出“”这个科学名词。3.瑞典科学家创立了统一...
第5课青铜器与甲骨文1原始商朝商周龟甲祭祀年代最早完整商朝象形指事2DCDC3答：图一是司母戊鼎,图二是四羊方尊。答：商朝。青铜器数量增多,种类逐渐丰富,主要用于饮食、祭祀及军事等方面,效用也由食器等发展到礼器,成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物。4答：我们为先民用伟大的智慧创造的“瑰宝”感到骄傲和自豪,我们要好好学习,将先民的智慧继续发扬光大,争取早日实现中华民族的伟大复兴。5BB6DCB7DBA8答：从以...
第二章有理数及其运算2.2数轴11．下列表示数轴的是()2．如图所示的图形为四位同学画的数轴,其中正确的是()DD23．在数轴上A点表示－13，B点表示12，则离原点较近的点是____．4．在轴上表示数6的点在原点____侧，到原点的距离是____个单位长度；在原点左侧到原点的距离是4个单位长度的点所表示的数是____；到原点的距离是5个单位长度的点所表示的数是．A右6－4－5或535．在数轴上,原点及原点右边所表示的数是()A．正数B．负数C．...
◆知识导航◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶◎第三阶）1◆知识导航◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶◎第三阶）2◆知识导航◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶◎第三阶）3◆知识导航◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶◎第三阶）4◆知识导航◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶◎第三阶）5◆知识导航◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶◎第三阶）67◆知识导航◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎...
第2单元生物体的结构第3章细胞第2节细胞是生命活动的单位课堂十分钟11.通过观察,可知变形虫不具有的结构是（）A.伪足B.纤毛C.细胞核D.食物泡2.利用显微镜观察变形虫的运动方式时,视野中的变形虫伸出伪足向左上方缓慢运动。观察一段时间后,要使变形虫仍在视野中央,载玻片的移动方向为（）A.右下方B.右上方C.左上方D.左下方BC23.将变形虫分割成两部分,能够正常生长的是（）A.有细胞核的部分B.没有细胞核的部分C.两部分都可以D.两...
Unit7Howmucharethesesocks?Unit7Howmucharethesesocks?SectionA—What’sthis?—It’sa___.—Whatcolorisit?—It’s___________.hatredandwhite—Whatarethese?—They’re___.—Whatcolorarethey?—theyare___________.—What’sthis?—It’sa___.—Whatcolorisit?—It’s___________.shortssweater—What’sthis?—It’sa___.—Whatcolorisit?—It’s___________.—Whatarethese?—They’re___.—Whatcolorarethey?—Theyare_...
