![一年级语文上册 四季课件1 鲁教版[共37页][共37页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
1春夏秋冬四季四季2yuán圆yè叶duì对shì是shuō说4xià夏jiù就qiū秋xuě雪dōnɡ冬dù肚5对说是叶圆夏秋雪肚就冬duìshuōshìyèyuánxiàqiūxuědùjiùdōng6对说是叶圆夏秋雪肚就冬7duìshuōjiùshì不对说话就是yèyuánxuě荷叶圆圆雪人xiàqiūdōng夏天秋天冬天dù大肚子8不对说话就是荷叶圆圆雪人夏天秋天冬天大肚子9春夏秋冬10草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”chūncǎo11春雨沙沙沙,沙沙沙12liǔlǜhuā...
4四季一等奖创新教案第四单元的第4课《四季》教材分析：《四季》是一首富有童趣的儿歌。作者通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬四季的不同特点，表达了对四季的喜爱之情。全文共四小节，运用拟人化的手法，语言亲切且富有情趣，使用叠词，富于童趣且郎朗上口，各小节语言句式、结构大致相同，便于学生仿说。教师展示丰富多彩图片，色彩明丽，形象优美，便于学...
22四季之美公开课一等奖创新教学设计《四季之美》教案教学目标1.会认“窠、凛等4个生字，会写“黎、晕”等9个生字。2.运用联系上下文、结合生活实际等方法理解“心旷神怡、窠里等四个词语意思。3.正确流利，有感情地朗读课文，学习本文按照时间顺序描写的写作方法。教学重点认识和会写课文中的字、词。教学难点正确流利，有感情地朗读课文，学习本文按照时间顺序描写的写作方法。教学过程一、激趣导入，揭示课题1.课件展示四季...
22四季之美公开课一等奖创新教学设计《四季之美》教学设计教学目标：有感情地朗读课文，感受“四季之美的不同。借助关键词句，联系上下文，初步体会景物的动态描写。学习作者留心观察，抓住景物的特点，写出独特韵味的写法。教学重难点：在理解课文过程中，学习作者留心观察，抓住景物的特点，写出独特韵味的写法。把生活体验与阅读体验结合起来，学以致用。教学准备：PPT、任务学习单。课时安排：一课时教学过程：（一）激情导...
22四季之美公开课一等奖创新教案《四季之美》教学设计教学目标：1.全身心地投入课文的世界，以深情厚意诵读每一个字句，让课文在声音中绽放生命之花，散发感染人心的芬芳。2.巧妙地将图片与关键词融为一体，让课文的语言深深烙印于心，使自身的言语表达能力更加丰富多彩，文字绽放出独特的魅力。3.借助课文中的关键词句，结合上下文，深刻感受景物的生动之美，并运用所学的方法，将自己钟爱的景致描绘得栩栩如生，让美景在纸上...
7．为什么一年有四季莲都区天宁小学陈建秋教科版五年级下册第四单元第7课四季交替，春夏秋冬，各有什么特点？春季夏季秋季冬季四季的形成，和什么因素有关？太阳地球地球自转?（周期24小时）地球公转?（周期约365天）人们对阳光下影子的观察同一天：上午、中午和下午影子长短不同。同一时刻：春、夏、秋、冬影子长短不同。这能说明什么呢？我国古代人们对四季的研究相同时间（正午），相同物体，影长不同。模拟实验模拟实验：一...
4田家四季歌公开课一等奖创新教学设计小学语文二上《田家四季歌》教学设计教学目标1.认识“季、蝴等15个生字，读准多音字“场”，会写10个生字，会写“四季、农事等5个词语。2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文，初步了解四季的特征。3.体会各个季节农民劳动的场面及景色的美丽，感受自己对大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。教学重点学习生字，能正确、流利、有感情地朗读儿歌。教学难点了解农事活动，感受自己对大自然的喜爱...
4田家四季歌公开课一等奖创新教案二年级上册识字4田家四季歌教学目标：1.学习一二小节，认识10个生字，会写7个生字。2.能正确、流利地朗读课文。教学重点：能运用恰当的识字方法识记汉字。教学难点：“农“戴”的书写。课时安排：1课时。教学过程：一、情境导入，揭示课题1.今天老师要带你们去旅行，去哪里呢？请看：这里有——一块稻田，稻田下方有——一方鱼塘。这个场景就是——农村的场景。“农是生字，我们一起来读一读。2...
22四季之美公开课一等奖创新教学设计及反思22、四季之美一、教材分析：《四季之美》是一篇以时间为序的写景散文，日本女作家清少纳言选择了与春夏秋冬四季相对应的、她认为最美的四个时刻——黎明、夜晚、黄昏、早晨来咏唱。全文三百多个字，篇幅简短，每段开头，作者开门见山点明季节中最美的时刻，后面语句作者就抓住这一时刻自己认为最美的景物进行描述。寥寥数笔，通过对事物微妙的感觉，敏锐地捕捉了一年四季各自的特色和...
22四季之美公开课一等奖创新教学设计部编版四季之美精品教案2部编版四季之美精品教案222四季之美教材分析：本文是日本女作家清少纳言的一篇散文诗。作者选择了与春夏秋冬四季相对应的、她认为最美的四个时刻——黎明、夜晚、黄昏、早晨来咏唱，用细致的笔触描写出不同时间、不同景物的动态变化，营造了美的氛围。这首散文诗结构简单，语言简洁，诗意含蓄，娴静委婉，字里行间充溢着作者对自然和生命的热爱之情，值得品味。教师...
七年级语文上册（统编版）第3课雨的四季（公开课一等奖创新教学设计）第3课《雨的四季》教学设计【教学目标】1.把握课文内容，感知各种“雨的形象，获得美的享受。2.品味比喻句、拟人句，学会在细致观察基础上展开联想和想象。3.巩固前两课学习朗读的成果，体会作者热爱大自然的美好感情。【重点难点】1.把握课文内容，感知各种“雨”的形象，获得美的享受。2.品味比喻句、拟人句，学会在细致观察基础上展开联想和想象。3.巩固...
22四季之美公开课一等奖创新教学设计22四季之美教学设计教材分析《四季之美》是日本散文鼻祖清少纳言的一篇文质兼美的文章。教学设计从“文体意识角度出发，立足散文形散神聚的特点，透过作者视角，读懂作者情思为契合点，力求教散文而不讲散文，构建散文阅读教学的顶层设计。同时关注本单元的语文要素，搭建学习路径，紧紧围绕单元的“静态描写和动态描写”展开教学，围绕四季的“独特之美通过自由读，正音明序，想象读，因词...
4四季公开课一等奖创新教学设计部编版语文一年级上册《四季》教学设计教材分析《四季》是小学语文一年级上册第四单元中的一篇课文。本文通过对春天的草芽，夏天的荷叶，秋天的谷穗和冬天的雪人，这几种代表性事物的描述，表现出四季的特征。是一首富有童趣的诗歌，采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切生动，读来朗朗上口，能唤起学生对生活的感受，同时四幅插图色彩明丽、形象生动，便于学生观察与想象，激发学生对大自然的喜...
4四季作业设计（含答案）课时作业设计实施年级一年级学科语文教材版本部编版姓名课题四季教学目标1.通过完成课前预习单”读通课文，在儿歌中巩固认读“尖、说等10个生字，了解,“地”两种读音，并向他人介绍自己的识字方法，带着在读儿歌、读课文时遇到的问题走进课堂。2.通过完成“课堂助学单，初步认识并积累一些叠词，了解四季的特征，仿照课文中的句式说说自己喜欢的季节，会写“天、是”2个生字朗读，并积累新的四季儿歌。...
第1页共3页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。阳台蔬菜种子四季阳台秋播季秋风起，秋播季又到了。经历过夏季的高温，阳台上的花草已经有些荒芜。快点借着秋高气爽来重新装扮阳台吧。秋播，是相对春播而言的播种季节。为什么要在秋天播种。一是因为植物本身就是秋季发芽生长的，雏菊，三色堇、矮牵牛等；二是有些植物的种子就是在秋季成熟的，比如牡丹、芍药等，种子一旦成熟即刻播种，发芽率会高很多。如何播种。哪些植物适合秋...
第1页共2页写作指导感受四季感受四季都说春寒料峭，但我爱春寒。颤栗着迎接冷风刺骨的爱抚，那是春的期待。所有的收获在艰辛付出后更懂得珍惜，正如快乐孕育在痛苦之中，虽然我们已经逐渐习惯失去后才知追悔的黯然心痛，但那些能够轻易抛却的必定不是心底最最珍爱的。当春迈着轻盈的步履叩响你的心之门，有谁能拒绝迎接满园姹紫嫣红的缤纷呢。都说夏日炎炎，但我爱炎夏。曝晒下享受热汗淋漓的酣畅，那是夏的慷慨。如果你我的心...
第1页共3页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。公路绿化隔离带的四季养护方法高速公路绿化养护方法--高速公路的绿化养护高速公路绿化植物的水分管理目前高速公路绿化带尤其是中央分隔带的绿化养护管理，由于战线长、数量多，又无自然喷灌系统设施，土壤持水量小，土质多为修建公路时遗留的杂质土，中央分隔带的花草树木所需水分主要靠人工补给。在日常养管中，浇水次数多少，依天气状况和旱情而定，以能保证各种植物正常生长为原...
第1页共5页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。公路绿化隔离带的四季养护方法【摘要】公路绿化有利于保护公路沿线环境，提高行车安全性，文章探讨了公路绿化的范围、作用、设计原则及其养护管理工作。公路绿化是国土绿化的重要组成部分，是公路建设中不可缺少的内容。搞好公路绿化工作对于国家绿色大通道建设战略决策的实施具有非常重要的意义。公路绿化主要有两大目的：一是防治水土流失，保护生态环境；二是改善视觉质量，保障...
1学海无涯学无止境学雷锋经典征文：雷锋#160;四季的眼睛学雷锋经典征文：雷锋四季的眼睛春春天来了，你说对待同志像春天般的温暖。春天在哪里？春天来自你的襟怀，来自你对党和人民的感恩。象花朵一样的青春，那么美丽，那么茁长。你的手是春天吐露的嫩芽，和煦着人民的周身与心胸。为迷路的大嫂买车票；帮旅途的老人拎包裹；给上下车的乘客抱小孩；替新来的战友缝被子。你的手带着真情，你的胸揣着温馨，你的肩担着使命，你的...
