12热气球上升的秘密公开课一等奖创新教学设计青岛出版社（五四学制）三年级下册《热气球上升的秘密》教学设计教学目标：科学探究1、知道科学探究要从提出问题开始，能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较；能提出进行探究活动的大致思路；能用简单的器材进行实验并记录；2、会查阅书刊及其他信息源。科学知识指导学生空气受热后体积膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，会上升的性质。情感、态度与价值观1、积极查阅资料，关...
6我们来做“热气球”公开课一等奖创新教学设计（同课异构公开课公开课一等奖创新教案4篇）教科版科学三年级上册《2.6我们来做“热气球》教学设计同课异构（一）【学情分析】学生经过两年的科学学习，有一定的观察能力，也能够分析一些事物的现象，也对科学学科非常感兴趣。【教学准备】蜡烛、薄垃圾袋、卡纸、火柴。【教学目标】科学观念：空气受热后会上升，变冷后又下降。科学思维：学生通过放飞“热气球”活动，了解热气球能...
课题：9热气球上升的隐秘教学目标(一)学问与技能1、了解空气受热后体积膨胀。2、了解热空气会上升。(二)过程与方法1、通过比较自己的争论结果与已有的科学结论得出结论。2、通过简洁的器材进展试验并记录。(三)情感态度与价值观在探究过程中能大胆猜测，养成认真细致、敬重证据的科学态度。教学重点空气受热后体积会膨胀、比同体积的冷空气轻、会上升的性质。教学预备教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前大搜寻教学过程课导入...
